§4.2 Oorlog in Azie

§4.2 Oorlog in Azië
1 / 20
volgende
Slide 1: Tekstslide
GeschiedenisMiddelbare schoolmavoLeerjaar 3

In deze les zitten 20 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 2 videos.

time-iconLesduur is: 45 min

Onderdelen in deze les

§4.2 Oorlog in Azië

Slide 1 - Tekstslide

Lesdoelen:
Aan het einde van deze paragraaf kan je......

1) uitleggen waarom Japan andere landen begint te veroveren;
2) uitleggen hoe Japan in oorlog is gekomen met Amerika.

Per leerdoel: 4-5 zinnen

Slide 2 - Tekstslide

Het leger aan de macht
  • Vanaf 1850 bouwt Japan hard aan een moderne industrie en een modern leger. Dit heeft succes: in een oorlog met het grote Rusland weet Japan te winnen.

  • Dat er een groot en sterk leger is, heeft ook een ander effect in Japan:
    het gaat vanaf 1929 economisch slecht en het leger neemt de touwtjes in handen. Steeds vaker bepaald de legerleiding wat er moet gebeuren.

Slide 3 - Tekstslide

Het leger aan de macht
Waarom begon Japan andere landen te veroveren in Azië
1. Japan wilde meer grondstoffen. Japan had zelf nauwelijks steenkool, olie, rubber en andere grondstoffen voor de industrie.

2. Imperialisme: Japan wilde zijn imperium uitbreiden (waarom zou Japan dat niet mogen als andere West-Europese landen dat ook in Afrika en Azie doen?)

3. Bondgenootschap met Duitsland en Italië

Slide 4 - Tekstslide

Verloop Tweede Wereldoorlog in Azie:
  • De VS houdt zich eerst neutraal, maar dan op op de vroege ochtend van 7 december 1941....

  • Maar waarom valt Japans de VS aan?

  • Aanval op Pearl Harbor door Japan

  • Door de aanval van Japan op de VS verklaart Amerika de oorlog aan Japan.





1. De VS verkocht geen grondstoffen (bv olie) meer aan Japan.
2. De VS gaf militaire steun aan Engeland, een geallieerd land.
3. De VS verbood Japan nog meer koloniën te veroveren.

Slide 5 - Tekstslide

Slide 6 - Kaart

Island hopping
  • In het boek staat:  "Eiland voor eiland sprongen de Amerikanen richting Japan, maar de prijs was hoog".
    (--> lees: heel veel Amerikaanse slachtoffers, omdat de Japanners veel weerstand boden).

  • Hoe groot zou de weerstand wel niet zijn als Amerika het Japanse vasteland bereikt?

  • Daarom wordt een andere oplossing gezocht.
  • Volgend dia: filmpje (00:55) met enkele verwerkingsvragen.

Slide 7 - Tekstslide

Slide 8 - Video

De Japanse stad Hiroshima wordt op 6 aug. 1945 vernietigd.

Welke Japanse stad wordt drie dagen later ook met een atoombom van de kaart geveegd?
A
Tokyo
B
Osaka
C
Kobe
D
Nagasaki

Slide 9 - Quizvraag

Sleep de gebeurtenissen naar de juiste plek, zodat de gebeurtenissen in de juiste tijdsvolgorde staan:
Gebeurtenis 1
Gebeurtenis 2
Gebeurtenis 3
Gebeurtenis 4
Gebeurtenis 5
Japan valt het Amerikaanse Pearl Harbor aan.
Duitsland geeft zich over en stopt met de oorlog.
Het atoombom- bardement op
Hiroshima en Nagasaki vindt plaats.
Duitsland valt Polen binnen.
Japan geeft zich over en stopt met de oorlog.

Slide 10 - Sleepvraag

De gevolgen van het atoombombardement:
En dan is het 6 augustus 1945....
Op volgende dia:
Filmpje: ooggetuigen van de atoombom op Hiroshima (00:00 - 06:45)

Kijkvragen:
1. Welke bijnaam gaven de Amerikanen aan de atoombom op Hiroshima?
2. Waarom heeft de Japanse vrouw nooit kinderen gekregen?
3. Welke overeenkomst tussen de drie ooggetuigen wordt op het laatst genoemd als het gaat om het huidige gebruik van atoomwapens?

Slide 11 - Tekstslide

Zet de cijfers 1 t/m 3 onder mekaar en geef tijdens het filmpje (+ 6 min.) antwoord op de 3 vragen:

1. Welke bijnaam gaven de Amerikanen aan de atoombom op Hiroshima?
2. Waarom heeft de Japanse vrouw nooit kinderen gekregen?
3. Welke overeenkomst tussen de drie ooggetuigen wordt op het laatst genoemd als het gaat om het huidige gebruik van atoomwapens?

Slide 12 - Open vraag

Slide 13 - Video

Spotprent analyse

Welke boodschap (kritiek) wil de maker van deze spotprent overbrengen?


Heb je moeite, klik dan op de 'hotspots' voor aanwijzingen beeld- en tekstelementen!


Welke boodschap (kritiek) wil de maker van deze spotprent overbrengen?

Een duif staat altijd symbool voor vrede. De VS schildert zichzelf in deze bron af als de brenger van vrede.
Deze 'duif' transporteert een atoombom richting Hiroshima.

Slide 14 - Tekstslide

Historisch denken via een bronnenonderzoek:
Er zijn vijf historische schrijvers die een boek hebben geschreven over de atoombom op Hiroshima.
Maak groepjes van vier. Lees de 5 bronnen van deze 5 historische schrijvers.  Geef als groep per schrijver op papier antwoord op de volgende vragen:
 

Slide 15 - Tekstslide

Welk standpunt neem jij in? Kortom, geef antwoord op de volgende vraag:

"In hoeverre ben jij het eens dat de atoombom noodzakelijk was om de Tweede Wereldoorlog in Azie te beeindigen?"
Leg jouw standpunt/ mening uit met meerdere argumenten!

Slide 16 - Open vraag

Mini- Lagerhuis- debat
Opdracht:
1. Zet de tafel langs de kant van de muren. Er zijn 5 tafels nodig voor de juryleden. Zet de overige stoelen zoals op het plaatje.
2. Hierna krijg je enkele stellingen, over de 
stelling ga je nadenken en daarna over discussieren.
3. Achteraf bepaalt de jury welke leerling het debat heeft gewonnen.

Slide 17 - Tekstslide

Mini- Lagerhuis- debat Stellingen:
Oefenstelling: " Amerika moet zich doodschamen, ze hebben door het gebruik van Little Boy namelijk genocide (= een massamoord) gepleegd!"

Stelling 1: "Little Boy was noodzakelijk om de Tweede Wereldoorlog te beeindigen!"
Stelling 2: "Het is nu na 75 jaar wel eens tijd dat Amerika officieel zijn excuses gaat aanbieden aan Japan!"
Stelling 3: "Nederland moet een atoombom bezitten om een grotere rol te kunnen spelen in de wereld"
Stelling 4: "Nog steeds zijn er landen die atoomwapens bezitten. Atoomwapens zijn belangrijk om de vrede te bewaren". 

Bonusstelling: "Het is zeer ongepast dat Amerika het vliegtuig die boven 
Hiroshima  vloog (en dus Little Boy gooide)  in een museum voor
 bezoekers heeft  tentoongesteld!"  (zie afbeelding)

Slide 18 - Tekstslide

Evaluatie:
A. Noem 2 dingen die je hebt geleerd in deze les.

B. Stel 1 vraag over deze les wat je nog niet zo goed hebt begrepen. De meest gestelde vragen komen terug in de volgende les.

Slide 19 - Open vraag

Huiswerk
Durf in viertallen een standpunt in te nemen bij het uitschrijven van een betoog. Opdracht wordt uitgedeeld. 

Slide 20 - Tekstslide