Wat maakt een musical goed? (voorbereidende lessenserie)

• Kunst
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

Lessenserie K&C H/V leerjaar 3

MUSICAL

Tijdens deze voorbereidende lessenserie krijgen leerlingen een aantal voorbeelden van musicals te zien waardoor ze een beter beeld krijgen van het eindresultaat van het komende project. Daarnaast krijg je door de vragen inzicht in wat leerlingen al over musicals weten en gaan ze kritisch nadenken over verschillende aspecten van musicals.

Waar denk je aan bij het woord
''MUSICAL''

Welke musicals ken je al?

Welke kunstdisciplines kunnen er voorkomen in een musical?

Welke kunstdisciplines kunnen er voorkomen in een musical? (vul je antwoord aan)

Voor welke doelgroep was roodkapje de musical? Waar zie je dat aan?

Musical decor

04:09

Wat valt je op aan dit decor?

07:15

Wat is de functie van deze scène?

00:00

Op welk bekend sprookje is deze musical gebaseerd?

Wat maakt een musical leuk/interessant om naar te kijken volgens jou?

Na dit lied kan je ervoor kiezen om alvast het refrein van ''op het land'' in te studeren met de klas als de sfeer goed/veilig is

Op het land (lied) instuderen

           A                   Bm7

Op het land, waar je alles kent

       Bm7/E                         A

Van haver tot gort, waar je één familie bent

E           F#m7         C#m

Laat de, wind maar waaien

            D                          C#m

Laat de molenwieken maar draaien

           Bm7                D               A

Je kunt jezelf zijn, bij ons op het land

Het musicalproject

> De gelaarsde poes (Ro-Theater)

> Uitvoering (datum) in de Pol in Diepenheim

> 1-minuutpresentatie

(doel: laten zien welke kunstzinnige skills jij in huis hebt :-))

> Audities (verplicht voor iedereen!)

> Solliciteren op andere functie

> Repeteren, repeteren, repeteren

 

Rollen voor en achter de (musical) schermen

Acteurs

Stand-ins

Regisseur(s)

Zangers en muzikanten

Dansers

Decorontwerpers

Decorbouwers

Kostuums ontwerpen/verzamelen

Rekwisietenverzamelaars

Technische crew (film- licht & geluid)

....

Planning > zie TEAMS voor complete overzicht

Hier invoegen

Uitleg opdracht: 1-minuutpresentatie

> Individuele opdracht maar je mag elkaar wel helpen/ondersteunen waar nodig 

(bijvoorbeeld met filmen/editen)

> Film duurt exact 1 minuut

> Laat op een creatieve manier zien wie jij bent en welke kunstzinnige skills jij in huis hebt! (Zang/dans/presenteren/acteren/schilderen/tekenen/fotograferen/etc.)

> Maak er een flitsend geheel van met veel verschillende filmshots (wat waren de verschillende standpunten ook alweer?) 

> Gebruik special-effects en achtergrondmuziek. Hoe creatiever hoe beter!

Lever alles in via de speciale opdrachtmap “1-minuutpresentatie” in TEAMS voor de les van week 39 (even deadline in Magister plaatsen)

Lesweek 2: samen het script door

> Schrijf je naam op het script en neem hem elke les mee!

> Lootjes trekken om de rollen te verdelen

> Na de pauze wisselen

> Denk erover na welke rol jij zou willen

Lesweek 3: 1-minuutpresentaties

Video's hier van tevoren invoegen

lesweek 4: wat een drama!

Inleiding: klassikale drama-oefening

> een aantal acteerfilmpjes (kwaliteitsbesef) laten zien: wat is het verschil tussen ''gewoon'' acteren en acteren in een musical?

Opdracht: in groepjes een scène van de musical naspelen

Doel, werkwijze en ''regels'' hieronder invoegen. Evt. voor een (groeps)cijfer?

Lesweek 5: AUDITIES!

Rooster en lokaalindeling hier invoegen