Week Tegen Pesten 2024: Online respect
1 / 26
Lesduur is: 50 minIntroductie
Deze les is onderdeel van de ‘Week Tegen Pesten 2024’.
De les gaat over cyberpesten en aan de hand van video’s, vragen, stellingen en opdrachten dieper in op stickers, gossip girl accounts & haatberichten.
Evaluatie
Aan het einde van elke les vind je een slide met een vragenlijst. Deze duurt 1 minuut en zou ons enorm helpen om Sterrenstof nog beter te maken.
Instructies
SLO kerndoelen
In deze les werk je aan de volgende SLO doelen: 1, 6, 35, & 43
Burgerschapskerndoelen
Deze les sluit aan bij de volgende actuele burgerschapskerndoelen: 1, 2, 3, 4, 5 & 6
Doelen van de les
- De leerlingen hebben na deelname aan de les kennis gemaakt met de thema's stickers, Gossip Girl & haatberichten
- De leerlingen weten na deelname aan de les wat het verschil is tussen online en offline pesten.
- De leerlingen worden tijdens de les bewust welke gedragingen op social media wel of niet goed zijn.
Voorbereiding
Lesinstructie
De lesinstructie kun je downloaden bij instructies en staan uitgeschreven per slide in de les. Deze vertelt je precies wat je moet doen en geeft suggesties voor vervolgvragen en bied ruimte of te differentiëren.
Benodigdheden
- Digibord met wifi
- Download het werkblad en print die uit voor de leerlingen
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Wat is het verschil tussen online pesten en offline pesten?
Slide 3 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Welke vormen van online pesten zijn er? Bedenk samen 3 vormen.
Slide 4 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Post je wel eens iets op social media?
A
Ja
B
Nee
Slide 5 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Heb jij weleens een haatbericht gelezen op social media?
A
Ja
B
Nee
Slide 6 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 7 - Tekstslide
Bespreek in tweetallen
Laat de leerlingen samen bespreken of ze wel eens een haatbericht op gelezen. En wat ze daarvan vonden. Misschien bij zichzelf of een ander? Bespreek daarna klassikaal.
Maak je weleens stickers?
En van wie maak je die dan?
En van wie maak je die dan?
Slide 8 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 9 - Tekstslide
Print het opdrachtenblad die hoort bij deze les of laat de leerlingen op een blaadje 'oké' en 'niet oké' schrijven. Deze mogen ze omhoog houden bij de volgende situaties.
Slide 10 - Tekstslide
Wel oké of niet oké?
A
Oké
B
Niet oké
Slide 11 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 12 - Tekstslide
Wel oké of niet oké?
A
Oké
B
Niet oké
Slide 13 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 14 - Tekstslide
Wel oké of niet oké?
A
Oké
B
Niet oké
Slide 15 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 16 - Tekstslide
Wel oké of niet oké?
A
Oké
B
Niet oké
Slide 17 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 18 - Tekstslide
Wel oké of niet oké?
A
Oké
B
Niet oké
Slide 19 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 20 - Tekstslide
Wel oké of niet oké?
A
Oké
B
Niet oké
Slide 21 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 22 - Tekstslide
Bespreek in tweetallen
Laat de leerlingen in tweetallen nadenken over hoe ze hier mee om zouden gaan.
Bespreek het daarna klassikaal en vraag waar de leerlingen het over hebben gehad.
Benoem daarna ook naar wie je toe kan bij jullie op school als je iets wilt melden bij een docent. Denk hierbij aan de mentor, vertrouwenspersoon, zorgcoördinator of pestcoördinator.
Stel er wordt geroddeld in de klas, hoe zou je daar mee om kunnen gaan?
Bedenk samen 2 manieren.
Bedenk samen 2 manieren.
Slide 23 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 24 - Tekstslide
Klassikale vraag
Bespreek met de leerlingen wat het verschil is tussen snitchen en iets melden bij een docent.
Wat is het verschil tussen snitchen en melden bij een docent?
Slide 25 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 26 - Tekstslide
Benoem de quote, je hoeft hem niet te bespreken, maar benoem hem en laat hem even op het bord staan.