Les 3 - mbo - Week van het geld 2025
1 / 9
Lesduur is: 45 minIntroductie
Dit is de derde en laatste les van de lessenreeks voor de Week van het geld 2025. In deze les maken de studenten een begroting en proberen ze hun groepje te overtuigen van hun gelddroom door middel van een korte presentatie. Binnen het groepje krijgt iedereen een rol toegewezen. De groep stelt kritische vragen om de gelddroom te verduidelijken en achter de drijfveer van de presentator te komen. Lukt het de presentator om de groep en zichzelf te overtuigen van de haalbaarheid van zijn gelddroom?
Instructies
Met een paperclip is aangegeven bij welke slide je een bijlage nodig hebt.
- Bijlage: Mijn begroting. Digitaal of geprint voor iedere student
- Bijlage: Presenteren als een pro. Digitaal of geprint voor iedere student
- Bijlage: Praatkaartjes. Digitaal of geprint voor ieder viertal
- Eventueel een rekenmachine
Instructies
Werkbladen
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
7 minuten
Introductievideo
Bekijk de video. Ga daarna in gesprek over wat studenten gezien en gehoord hebben. Wat valt op? Wat is herkenbaar? Vragen die je kunt stellen:
- Welke geldzaken regel je allemaal?
- Hoe zou jij jezelf omschrijven in omgang met geld?
- Maakt geld gelukkig? Leg uit.
Bespreek wat de studenten hebben meegenomen uit de vorige les. Wie heeft er te maken gehad met financiële keuzes, en onverwachte uitgaven of inkomsten? Hoe ben je hiermee omgegaan? Hoe heeft dit het behalen van je gelddroom beïnvloed?
Slide 3 - Tekstslide
1 minuut
Slide 4 - Tekstslide
4 minuten
De studenten kunnen de begroting ook invullen aan de hand van het rekeningoverzicht van Finn uit de vorige les. Ze leven zich in zijn situatie in. Wat moet Finn doen om zijn gelddroom te verwezenlijken. Is jouw gelddroom realistisch voor Finn?
Slide 5 - Tekstslide
4 minuten
Bespreek de begrotingen na. Stel vragen als:
- Hoe draagt deze begroting bij aan het realiseren van je gelddroom?
- Ben je van plan om zaken anders te doen ten opzichte van vorige maand en zo ja, wat dan?
- Kun je het zelf of heb je er hulp bij nodig?
- Zijn er zaken waarop je zou willen besparen en hoe ga je dat doen?
- Als het nodig is, wat zijn manieren om extra inkomsten te genereren?
Slide 6 - Tekstslide
4 minuten
In de vorige lessen hebben de studenten hun gelddroom verwoord. Ook hebben ze een spaarplan en een begroting gemaakt om deze droom te realiseren. Hoe overtuigd zijn de studenten van hun plannen? Ze proberen elkaar straks met argumenten te overtuigen dat zij hun gelddroom kunnen waarmaken. Laat de studenten hun presentatie voorbereiden met behulp van de bijlage Presenteren als een pro.
Een goede voorbereiding...
De studenten krijgen straks drie minuten de tijd om hun presentatie voor te bereiden. Ze denken na over de vragen die op het bord zijn weergegeven.
Gebruik deze tips om straks de discussies te sturen:
- Stel de gespreksregels samen met de leerlingen op.
- Geef de leerlingen de tijd om hun presentatie voor te bereiden.
- Bewaak de tijd (samen met de observatoren).
- Loop rond en stel vragen.
- Geef complimenten en vertel de klas welke goede dingen je gehoord hebt.
Slide 7 - Tekstslide
2 minuten
Hoe gaan we te werk?
Leg uit wat de bedoeling is. Een student presenteert zijn gelddroom aan het groepje. Hij probeert het groepje ervan te overtuigen, maar ook te inspireren. De student legt uit wat zijn gelddroom is, waarom hij deze droom wil waarmaken en hij vertelt hoe hij zijn gelddroom gaat verwezenlijken. Twee groepsleden kiezen een praatkaartje en hebben de taak om vragen te stellen. (Gebruik de bijlage Praatkaartjes) De observator houdt de tijd bij, grijpt in als het nodig is en geeft feedback.
Bij drie studenten: laat de observator weg.
Bij vijf studenten: drie studenten stellen kritische vragen.
Bespreek voorafgaand het belang van feedback. Dit is niet hetzelfde als het leveren van kritiek, maar een middel om elkaar sterker te maken. Geef feedback op verbeterpunten, vertel hoe je het zelf zou doen en vergeet niet om ook complimenten te geven.
Praat ook met de studenten over een krachtige presentatie. Leg uit dat overtuigen niet alleen over de inhoud gaat, maar ook over hoe je iets overbrengt: hoe gebruik je je stem, wat doe je met je armen, sta je stevig op de grond, kijk je het publiek aan en hoe reageer je op een vraag waar je het antwoord eigenlijk niet op weet?
Slide 8 - Tekstslide
20 minuten
De presentator geeft een presentatie die 1 tot 1,5 minuut duurt. De observator houdt de tijd bij.
Als de presentator klaar is, krijgen de twee studenten twee minuten de tijd om kritische vragen te stellen die de presentator moet beantwoorden.
Na twee minuten geeft de observator feedback. Is hij overtuigd van het spaarplan? Waar moet nog beter over nagedacht worden?
Als iedereen geweest is, kiest het groepje de student die het meest overtuigend was.
Slide 9 - Tekstslide
5 minuten
Bespreek de presentaties met de studenten na. Focus niet alleen op de inhoud van de presentaties, maar ook op de manier van presenteren: hoe wordt het gepresenteerd, hoe overtuig je iemand, welke argumenten worden gebruikt en hoe wordt er met vragen omgegaan?
Vraag de studenten wat ze geleerd hebben van andere gelddromen en de kritische vragen die zijn gesteld. Wiens gelddroom en ideeën om deze te verwezenlijken kunnen een inspiratiebron voor anderen zijn? Hoe zou de feedback die ze hebben gekregen hun eigen plan verbeteren? Wat kunnen ze in hun presentatie veranderen om overtuigender te zijn?
Vraag eventueel een student die eruit sprong zijn presentatie voor de groep te houden. Wat maakt deze presentatie zo krachtig? Wat kunnen anderen hiervan leren?