Genotmiddelen docent

• Biologie
• Middelbare school
• vmbo g, t, mavo
• Leerjaar 2

Gezondheid

Presentaties - Genotmiddelen

Info gebruikt van:

Malmberg methode Biologie en verzorging voor jou

Biologiepagina.nl

Bioplek.org

Biologieweb.nl

e.a. 

Wat weet je over alcohol?

Wat weet je over softdrugs?

Wat weet je over tabak (roken)?

 De docent maakt 6 groepen

Presentaties over: 

Roken   ---   Alcohol   ---   Softdrugs

Genotmiddelen

Presentatie over genotmiddelen

PPT

gebruiken

Genotmiddel?

Van genotmiddelen kun je genieten, vandaar het woord genotmiddelen. 

Genotmiddelen worden door bijna iedereen gebruikt. 

Bij genotmiddelen kun je denken aan:

thee, koffie, cola, alcohol, tabak, chocolade, drugs enz.

 

Wanneer je een genotmiddel gebruikt, krijg je er een lekker gevoel van.

Voor veel mensen is het gebruik ervan een gewoonte geworden.

Ze gebruiken het zonder erbij na te denken.

Stoppen met iets waaraan je gewend bent, kan heel moeilijk zijn.

Verslaafd: 

Je kunt niet stoppen met een genotmiddel

Lichamelijk verslaafd: 

Als je stopt met een genotmiddel krijg je lichamelijke klachten.
Dit zijn afkickverschijnselen, zoals hoofdpijn, trillen en zweten.
Je lichaam wil eigenlijk niet zonder het middel.
 
Geestelijk verslaafd.
Je denkt dat je niet zonder genotmiddel kan. Je voelt je niet prettig.
Je kunt alleen maar aan het genotmiddel denken.

Sociaal verslaafd.

Je mist het contact met de mensen met wie je een genotmiddel gebruikt.

Drugs

Drugs zijn stoffen die je hersenen beïnvloeden.

Ze kunnen:

- verdoven                               (downers)

- oppeppen                              (uppers)

- je bewustzijn veranderen      (trippers)

Voorbeelden van drugs:

- Tabak en  Alcohol

- Soft- en harddrugs (hasj, wiet, cocaïne)

- Slaap- en kalmeringsmiddelen

- Cafeïne en XTC

Het kan je ontspannen en laat je dingen (een moment) vergeten.

Drugs beïnvloedt je hersenen:

Het denken, voelen en 

wat je om je heen ziet en hoort.

Drugs: Downers -  Uppers - Trippers

Drugs kunnen grofweg in drie soorten ingedeeld worden:
 
¥ Downers, ofwel verdovende middelen;
¥ Hieronder kunnen alcohol, slaap- en kalmeringsmiddelen, opium, morfine en heroïne ingedeeld worden.
   Ook hasj wordt meestal gebruikt vanwege de ontspannende werking.
 
¥ Uppers, ofwel stimulerende middelen;
¥ Hieronder vallen cafeïne, nicotine, XTC, cocaïne en speed.
 
¥ Trippers, ofwel waarnemings veranderende middelen: drugs die de zintuiglijke waarneming veranderen;
¥ Voorbeelden hiervan zijn; paddo’s, LSD en bij een sterke of grote hoeveelheid, hasj en wiet
 

Tip: Presenteer niet 'onder invloed' 

PPT:  14 dia's - maximaal 15 min

1. Maak eerst een storyboard. Door het storyboard in te vullen, verdelen jullie de taken:

 

    Per dia wordt bepaald welk onderwerp aan de orde komt. 

    Bepaal wie van jullie verantwoordelijk is voor welke dia (tekst en evt. afbeelding) en welke informatie daarbij hoort.

    Wie verantwoordelijk is voor de dia, is de presentator. Let op: iedereen presenteert ongeveer evenveel.

    Maak een foto van jullie storyboard. Die foto wordt plaats je op de laatste dia in de presentatie.

3. Jullie krijgen 2 x 50 minuten de tijd om de PPT te maken, het presenteren te oefenen en de Piccolage te maken.

    Jullie moeten thuis ook wat doen want 2 x 50 minuten is te weinig om alles af te hebben. 

    Let op dat je in les 2 tijd genoeg neemt om de PPT in elkaar te zetten, de presentatie te oefenen en de Piccolage af te 

    maken. Dia 12, 13 en 14 staan vast! Bekijk op de volgende slide wat op deze pagina's komt te staan.

4. Na twee lessen voorbereiding, geven jullie de presentatie.

Tip: Noteer WEINIG tekst op een dia, noteer alleen de hoofdzaken. Tijdens de presentatie geef je de informatie bij de dia's.

Gebruik PPT Storyboard verplicht

Inleveren

Inleveren in Magister:

- de presentatie 

- de piccolage

Van de docent hoor je wanneer je dat doet.

Opdracht genotmiddel: Roken

- Waarom roken mensen?

- Roken er veel jongeren – ouderen en hoe was dat vroeger en nu? Wat kost een pakje?

- Kies 1 filmpje op internet over roken:  Dit filmpje duurt max. 3 minuten, leg uit waarom je dit filmpje toont

- Tabak: De geschiedenis van tabak

- Is roken verslavend (lichamelijk, geestelijk, sociaal)?

- Wat doet roken met je lichaam?   • Korte termijn   • Lange termijn

- Welke stoffen zitten er in een sigaret en wat doen ze?

- Stoppen met roken, waarom en hoe dan?

- Teksten op sigaretten pakjes, wat beïnvloeden deze?

- Wat zegt de wet over roken?

- Hoe weet je dat iemand een roker is en of deze persoon teveel rookt?

- Discussie in de klas. Bedenk een stelling waarover je wilt praten met de klas (3 minuten)

- Maak een poster (Piccollage) waarmee je het roken van jongeren wilt voorkomen

- Wist je dat ....

Opdracht genotmiddel: Alcohol

- Waarom drinken jongeren?
- Percentage jongeren dat drinkt en hoeveel jongeren drinken. Wat drinken jongeren vooral (meisjes / jongens)?
- Kies 1 filmpje op internet over alcohol: Dit filmpje duurt max. 3 minuten, leg uit waarom je dit filmpje toont
- Alcohol: hoeveel alcohol zit er in welk drankje?
- Is het gebruik van alcohol verslavend (lichamelijk, geestelijk, sociaal)?
- Wat doet alcohol met je lichaam?  * Korte termijn   * Lange termijn
- Fasen van dronkenschap en info over comazuipen
- Alcohol en verkeer
- Wat zegt de wet over alcohol?
- De keet - indrinken - drinken als je uitgaat (Dieka, Witkamp, Boode, Lucky ...)
- Discussie in de klas. Bedenk een stelling waarover je wilt praten met de klas (3 minuten)
- Maak een poster (Piccollage) waarmee je het drinken van jongeren wilt voorkomen

- Wist je dat .....

Opdracht genotmiddel: Soft-drugs

- Wat is blowen? 

- Percentage jongeren dat blowt en hoeveel jongeren blowen.

- Hoe ziet wiet of hasj er uit? Wat is het verschil? Wat kost het? Wordt er in Holten geblowd?

- Wat doet blowen met je: * Op korte termijn   • Op lange termijn 

• Kies 1 filmpje op internet over blowen : Dit filmpje duurt max. 3 minuten, leg uit waarom je dit filmpje toont 

- Is blowen verslavend (lichamelijk, geestelijk, sociaal)?

- Welke relatie is er tussen:

• ‘gewoon roken’ en blowen   ---   • blowen en criminaliteit   ---   • blowen en hard-drugs

- Wat zegt de wet over softdrugs?

- Hoe weet je dat iemand softdrugs of teveel daarvan gebruikt?

- Discussie in de klas. Bedenk een stelling waarover je wilt praten met de klas (3 minuten)

- Maak een poster (Piccollage) waarmee je het blowen van jongeren wilt voorkomen

- Wist je dat ..... (wat wordt er door leerlingen van de Waerdenborch mogelijk nog aan andere drugs gebruikt?).....

Beoordeling

1. Informatie over het genotmiddel

2. Gekozen afbeeldingen en de vormgeving

3. Gekozen filmpje

4. Gekozen tekst op de dia's en de spelling

5.  Presenteren: 

     Verstaanbaarheid, intonatie, contact met het publiek, deskundigheid, rolverdeling

6.  Piccolage 

7.  De stelling en de manier waarop jullie de discussie leiden (maximaal 3 minuten)

Onv:  <4 - 4 - 4,5  Matig: 5 – 5,5  Vold: 6  Ruim vold: 6,5   Goed: 7 – 7,5  Zeer goed: 8 >8

Op de volgende pagina's vind je de beoordelings-schema's.