Groepsdynamica: info docent - Wld

• Mentorles
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1

Groepsdynamica

Informatie voor de docent

Kennismaken, wanneer, wat en hoe?

Het jaar begint, sommige leerlingen kennen elkaar, sommigen niet. Kennismaken kan op heel veel verschillende manieren. De eerste week introduceer je jezelf als leerkracht door iets over jezelf te vertellen. Vertel naast de alledaagse, schoolse zaken ook vijf dingen over jezelf die de leerling niet verwacht; waar je bent opgegroeid, wie is je creatieve buurman, of wat is je favoriete voetbalclub?

Valkuil leerkracht in de 1e les: Jezelf anders voordoen dan je bent.

Kernwoorden: Zelfvertrouwen | Leren | Reflecteren | Sociale veiligheid | Samenwerken

Introductie: Groepsdynamica

Het vormen van groepen, groot of klein, jong of oud gaat altijd op dezelfde manier.

Een klas is geen uitzondering.

De haantjes kraaien om het hardst wie de mooiste veren heeft, de stille leerlingen trekken zich terug, groepjes ontstaan. 

En dan moet je een heel jaar, dag in dag uit, met elkaar omgaan en dan óók nog leren en samenwerken!?

Week 1: Vormen

Leerlingen functioneren allemaal individueel.

Hoe kan dat? Leerlingen komen allemaal ergens anders vandaan, hebben verschillende normen en waarden aangeleerd en worden onzeker van veranderingen.

Het ik-gevoel staat voorop.

Opmerking:

Binnen de klas zijn er leerlingen die elkaar al kennen van de basisschool of bijv. het dorp. Mogelijk hebben leerlingen elkaar gezien omdat ze tijdens de vakantie via bijv. een app-groep afspraken hebben gemaakt. Mogelijk is 'vormen'  daardoor al voor een deel een gepasseerd station.

Week 2: Stormen

In week twee gaan leerlingen ‘stormen’.

Ze worden zich steeds meer bewust van elkaar. Grenzen worden opgezocht en krachten worden gemeten. Er zullen in deze week conflicten of misschien zelfs ruzies ontstaan.

Week 3: Normeren

Dit is de tijd voor afspraken maken.

Deze maak je samen met de groep (zonder afspraken gaat de prestatielijn omlaag).

Week 4, 5, 6, enz. : Performen

De groep heeft afspraken gemaakt en een duidelijke richting.

De groepsidentiteit ontstaat en conflicten worden positief opgelost. Het is tijd voor presteren! 

Pas op: houd je je als mentor zelf niet aan de afspraken, 

of ben je niet consequent, dan gaat de prestatielijn alsnog omlaag.