Kgs Les 1 - Jaar 9

• Beeldende vorming
• Voortgezet speciaal onderwijs
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 5

Kunstgeschiedenis

Welkom bij je 1e les 'kunstgeschiedenis'. 

Eigenlijk heet dit vak 'kunstbeschouwing'.......... 

Maar wat is het verschil dan?

'Kunstgeschiedenis' gaat over de historie van kunst. 

'Kunstbeschouwing' gaat over naar kunst kijken en begrijpen. 

Het belangrijkste voor de komende twee jaar is dat je kunst een beetje leert begrijpen. 

Waarom het vak kunstbeschouwing?
Naar kunst kijken verbreedt je kijk op de wereld.

Een soort maatschappijleer door ogen van kunstenaars.

- Je leert woorden en trucjes om je zelf uit te drukken.

In plaats van “Het beeld is lelijk want dat is zo”

Zeg je over een jaar:

“Het sculptuur is spreek mij niet aan want het

kleurcontrast is te fel.”

Ja leuk die kunst, maar we willen een cijfer! 

Je krijgt toetsen voor rapportcijfers.
Daarnaast krijg je kleurtjes per leerdoel, later meer hierover. 

Voor je diploma volgend jaar doe je ook al iets:
Aan het eind van dit jaar krijg je een eindtoets (PTA)over alles wat je geleerd hebt: Let dus goed op!

De slide hierna is een sleepvraag. Je moet het goede plaatje naar het goede vakje slepen.

Een oefening dus! 

Laat maar zien wat jij weet van kunstgeschiedenis!

Historie: Sleep de afbeelding naar het goede vakje!

Heeeeel oud!

(6e eeuw v. Chr.)

Best wel oud!

(Rond 1500)

Oud maar valt mee

(Rond 1880)

Van onze tijd!

(2020)

Kunst... Gek hoor want wat is nou kunst en wanneer is het kunst? 
En wanneer ben je kunstenaar?
Dit hiernaast kan namelijk iedereen! 

Bekijk het filmpje op de volgende slide om te weten wanneer iemand een kunstenaar is. 

Bekijk het volgende filmpje:

Daarna volgen vragen, dus kijk goed :)

Het filmpje is opgenomen in het Stedelijk Museum in Amsterdam en gaat over de vraag:

Wanneer ben je een kunstenaar?

01:32

Wanneer vind jij dat je een kunstenaar bent?

02:35

Ehhh... primitivisme, kubisme, futurisme? Abstracte kunst? Wat snap je van zijn verhaal?

03:27

Vind jij ook dat een kunstenaar doorzettingsvermogen nodig heeft? leg uit.

04:22

Vind je dat belangrijk? Op een andere manier leren kijken?

05:04

Vind je deze man er uit zien als een kunstenaar? Leg uit.

05:20

Zeg nou eerlijk:
Wat vind je van dit schilderij?

1. Mooi!
2. Lelijk!

Wat we dit jaar gaan leren is:

- Voorstellingsaspecten
Het omschrijven van een kunstwerk

- Vormgevingsaspecten
De trucjes leren die een kunstenaar gebruikt om een kunstwerk in elkaar te zetten

- Beelddragers
Alle vormen van hoe een kunstwerk er uit kan zien.
Van een schilderij tot een lamp, van beeld tot poster.

Je weet nu een beetje wat een kunstenaar moet kunnen om de kunst te maken waar wij naar gaan kijken!

Bekijk het volgende schilderij van Paulus Potter. 

             

           

            Dit is Paulus Potter zelf --> 

Paulus Potter, De stier, 1647, olieverf op doek, 235,5 x 339 cm, Mauritshuis Den Haag

Paulus Potter, De stier, 1647, olieverf op doek, 235,5 x 339 cm, Mauritshuis Den Haag

Tip: je kan tijdens het vragen beantwoorden heen en weer klikken om de afbeelding beter te zien!

De eerste lessen beginnen we met de 'voorstelling'. Wat zie je eigenlijk op het kunstwerk?

Schrijf woorden op die je ziet op de voorstelling op de volgende slide.

Schrijf losse woorden
op vanwat je ziet

Probeer nu het schilderij te omschrijven, maak er een echt tekstje van:

Omshrijf nu wat je ziet:

Nog een keer - Omschrijf wat je ziet:

Checkpoint:

1. Vandaag heb je geleerd de voorstelling van
een kunstwerk te omschrijven

Dank voor je deelname :) 
Volgende week weer een les!

Je kunt volgende week ook zien of je deze les
goed hebt gemaakt.