HOMIES alcohol

• Biologie
• Mentorles
• +1
• Middelbare school
• Praktijkonderwijs
• Voortgezet speciaal onderwijs
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerroute VB
• Leerroute VK

Introductie

Doel: Leerlingen bewust maken van groepsdruk met betrekking tot alcohol en de invloed op het maken van eigen keuzes. Je gaat met jouw klas een les volgen over alcohol. Voor deze les hebben we een aantal afleveringen van onze online soapserie HOMIES. Voor deze les is het belangrijk dat je alle opdrachten in de goede volgorde doet. Ook is het van belangrijk dat je alle filmpjes bekijkt samen met je klas.

HOMIES: Alcohol les

Doel: Leerlingen bewust maken van groepsdruk met betrekking tot alcohol en de invloed op het maken van eigen keuzes.

Algemene uitleg docent: 

Je gaat met jouw klas een les volgen over alcohol. Voor deze les hebben we een aantal afleveringen van onze online soapserie HOMIES. Voor deze les is het belangrijk dat je alle opdrachten in de goede volgorde doet. Ook is het van belangrijk dat je alle filmpjes bekijkt samen met je klas.  

Tips docent

Tijdens de les wordt veel gebruik gemaakt van stellingen. Het is dan ook de bedoeling dat het telkens een open en eerlijk gesprek wordt tussen de leerlingen. Voor jou als docent belangrijk om goed te luisteren, niet te oordelen en vooral door te vragen. Zeker als een leerling populair gedrag vertoont in zijn of haar antwoorden is het belangrijk om niet te oordelen en door te vragen. 

De allerbelangrijkste tip bij het gegeven van een les van Kikid is: ‘Creëer een veilige sfeer’

- Maak afspraken met elkaar

- Gebruik LSD (Luisteren

Samenvatten-Doorvragen) en laat je OMA (Oordelen-Meningen-Adviezen) thuis.

- Gebruik humor, maak het onderwerp niet te zwaar

Als docent kan je niet alles weten. Mocht je dus vragen krijgen waar je over twijfelt of helemaal geen antwoord op weet, dan kan je verwijzen naar de website van Jellinek:

https://www.jellinek.nl/

Hier kun je zelf ook onderzoek doen naar kennis over verschillende middelen.

Veel plezier met de les!

Groetjes,

Het Kikid team

Doel: Leerlingen maken kennis met het thema van de les

Tips: 

Vraag de leerlingen wat er bij hun opkomt bij het woord alcohol en ook wat er mis kan gaan met alcohol. Stel dat er alleen leuke kanten worden genoemd, laat ze dan ook de minder leuke kanten benoemen.

0

Opdracht: 

Nabespreken aflevering 1 aan de hand van de onderstaande vragen.

1. Wat gebeurde er in deze aflevering?
2. Wat is de reden dat Kelvin alcohol wil drinken?
3. Herken je deze situatie uit je eigen omgeving?

Instructie docent

Als docent is het belangrijk dat je doorvraagt.

Opdracht

Leerlingen geven aan of ze het eens of oneens zijn met de volgende stellingen. Steeds krijgen ze eerst een kort filmpje te zien van Kelvin, waarna de leerlingen antwoord geven op de stelling. 

Instructie docent

Doel: Leerlingen kunnen een mening vormen rondom het gebruik van alcohol.

Tips:

• Houd aandacht voor de hele klas, stel bij elke stelling aan een paar leerlingen om de beurt een vraag.
• Leerlingen moeten binnen 10 seconden op hun telefoon de keuze eens of oneens maken
• Benadruk dat er geen goed of fout is, dat leerlingen met hun eerste ingeving mee moeten gaan en ze eerlijk mogen zijn. 

0

Tekst Kelvin: “Ik hecht veel waarde aan de mening van Jason. Soms zelfs zoveel dat ik niet meer helemaal naar mijn eigen gevoel luister. Herkennen jullie dat ook?”

 

0

Tekst Kelvin: “Jason heeft me een fles drank gegeven om te drinken op mijn eerste date met Britt. Ik vond het eigenlijk een heel goed idee, dan word ik vast wat losser. Maar ik begin nu toch een beetje te twijfelen. Wat vinden jullie hiervan?”

0

Tekst Kelvin: “Nou ik weet in ieder geval dat mijn ouders het geen goed idee vinden: alcohol op een eerste date. Mijn ouders zouden echt super boos zijn als ze weten dat ik voor mijn 18e heb gedronken. Hoe zit dit eigenlijk met jouw ouders?”

0

Tekst Kelvin: “Ik ben dus echt heel erg zenuwachtig voor mijn date met Britt. Ik ben bang dat ik dichtklap of niet meer weet wat ik moet zeggen. Ik weet niet eens hoe ik haar gedag moet zeggen, geef ik haar een kus? Of een hand? Je hoort wel dat alcohol helpt om een beetje relaxt te worden, de tofste gasten van mijn school doen dat ook en die zijn altijd super chill en iedereen mag ze. Dus dat zal bij mij ook wel werken toch?”

Bespreek de aflevering kort na door te vragen wat leerlingen hebben gezien.

0

Opdracht: Tips en trics voor Kelvin

De leerlingen worden gevraagd om Kelvin tips en adviezen te geven. Dit typen ze op hun telefoon, als iedereen de vraag heeft beantwoord komt dit als een soort mindmap op het scherm van lessonup te staan. Deze opdracht bestaat uit 2 vragen, na elke vraag bespreekt de docent kort de antwoorden. De vragen worden gesteld door Kelvin in 2 losse filmpjes.

Instructie docent

Doel: Leerlingen leren oplossingen te bedenken in lastige situaties

Tips:

- Formuleer heldere tips die bruikbaar zijn

- Vraag door wat leerlingen belangrijk vinden

Opdracht: Tips en trics voor Kelvin

De leerlingen worden gevraagd om Kelvin tips en adviezen te geven. Dit typen ze op hun telefoon, als iedereen de vraag heeft beantwoord komt dit als een soort mindmap op het scherm van lessonup te staan. Deze opdracht bestaat uit 2 vragen, na elke vraag bespreekt de docent kort de antwoorden.

Instructie docent

Doel: Leerlingen leren oplossingen te bedenken in lastige situaties

Tips:

• Formuleer heldere tips die bruikbaar zijn
• Vraag door wat leerlingen belangrijk vinden

0

Bespreek de aflevering kort na door te vragen wat leerlingen hebben gezien.

Eindopdracht: Jouw krachtzin

Ter afsluiting maken de leerlingen hun eigen krachtzin. Dit is iets wat ze altijd terug kunnen halen als ze hun eigen keuzes moeten maken. Hun krachtzinnen komen ook weer tevoorschijn op het lessonup bord. 

Voorbeelden van krachtzinnen zijn:

- Ik hou van mij

- Ik ben goed zoals ik ben

- Ik ben goed genoeg, ook als ik nee zeg

- Als ik nee tegen een ander zeg, zeg ik ja tegen mijzelf

- Ik zeg nee, ik ben mijn eigen beste vriend

Instructie docent

Doel: leerlingen een krachtzin geven als houvast om betere keuzes kunnen maken.

Tips:

-Zorg dat een krachtzin altijd realistisch is

- Zorg dat een krachtzin altijd bekrachtigend is. 

- We ontvangen de krachtzinnen van leerlingen heel graag via een berichtje op instagram of facebook.

Eindopdracht: Jouw krachtzin

Ter afsluiting maken de leerlingen hun eigen krachtzin. Dit is iets wat ze altijd terug kunnen halen als ze hun eigen keuzes moeten maken. Hun krachtzinnen komen ook weer tevoorschijn op het lessonup bord. 

Voorbeelden van krachtzinnen zijn:

• Ik hou van mij
• Ik ben goed zoals ik ben
• Ik ben goed genoeg, ook als ik nee zeg
• Als ik nee tegen een ander zeg, zeg ik ja tegen mijzelf
• Ik zeg nee, ik ben mijn eigen beste vriend

Instructie docent

Doel: leerlingen een krachtzin geven als houvast om betere keuzes kunnen maken.

Tips:

• Zorg dat een krachtzin altijd realistisch is
• Zorg dat een krachtzin altijd bekrachtigend is. 
• We ontvangen de krachtzinnen van leerlingen heel graag via een berichtje op instagram of facebook.

Einde les

We hopen dat je het een leuke les vond!

Als de leerlingen het leuk vinden kunnen ze hun eigen krachtzin met toffe foto delen op hun insta story. Graag dan ook even @stichtingkikid taggen!

😒🙁😐🙂😃