Lesgeven op het MBO

Lesgeven op het MBO

Leerdoel

Aan het einde van de les kun jij weergeven wat lesgeven op het MBO inhoudt.

Introduceer het leerdoel van de les.

Wat weet je al over lesgeven op het MBO?

Wat is het MBO?

Het MBO is het middelbaar beroepsonderwijs. Hier worden studenten opgeleid voor een specifiek beroep.

Leg kort uit wat het MBO is en wat het doel is.

Competentiegericht onderwijs

Op het MBO wordt er gewerkt met competentiegericht onderwijs. Dit houdt in dat studenten leren door te doen en dat er aandacht is voor zowel kennis als vaardigheden.

Leg uit wat competentiegericht onderwijs is en waarom dit belangrijk is.

Lesgeven op het MBO

Bij lesgeven op het MBO is het belangrijk om rekening te houden met de diversiteit aan studenten en hun leerbehoeften. Ook is er aandacht voor de praktijk en het aanleren van vaardigheden.

Beschrijf wat lesgeven op het MBO inhoudt.

Didactische vaardigheden

Als docent op het MBO is het belangrijk om didactische vaardigheden te hebben, zoals het kunnen differentiëren en het gebruik van activerende werkvormen.

Beschrijf welke vaardigheden nodig zijn om effectief les te geven op het MBO.

Samenwerking met het werkveld

Op het MBO is er veel samenwerking met het werkveld. Zo worden studenten voorbereid op de praktijk en kunnen zij stage lopen bij bedrijven.

Leg uit waarom samenwerking met het werkveld belangrijk is en wat de voordelen zijn.

Evalueren en bijsturen

Als docent op het MBO is het belangrijk om regelmatig te evalueren en bij te sturen. Zo kun je ervoor zorgen dat de leerdoelen behaald worden en dat studenten optimaal kunnen leren.

Beschrijf het belang van evalueren en bijsturen tijdens het lesgeven op het MBO.

Opdracht

Maak een lesplan voor een les op het MBO. Houd hierbij rekening met competentiegericht onderwijs, didactische vaardigheden en samenwerking met het werkveld.

Geef de opdracht aan de studenten en laat hen in groepjes werken. Loop rond om vragen te beantwoorden en feedback te geven.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.