smartdoelen

Inhoud
Stage uren invullen en goedkeuren
Inleveren blok 2
Smartdoelen
Week van de Kinderrechten
1 / 33
volgende
Slide 1: Tekstslide
Pedagogisch werkMBOStudiejaar 1

In deze les zitten 33 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 2 videos.

time-iconLesduur is: 120 min

Onderdelen in deze les

Inhoud
Stage uren invullen en goedkeuren
Inleveren blok 2
Smartdoelen
Week van de Kinderrechten

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat vond je het leukst op stage?

Slide 2 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Stage uren invullen en goedkeuren

Slide 3 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Smartdoelen
Wat is het?
Waarom is het belangrijk?
Wanneer gebruik je het?
Oefenen met smartdoelen 

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Cognitieve doelen
Een doel wat te maken heeft met 'kennen' 




Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Vaardigheidssdoel
Doel wat te maken heeft met 'kunnen'

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Attittude doelen
Wat is de gewenste houding/het gewenste gedrag van een kind/leerling?


Slide 9 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 10 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Opdracht koekjes bakken
Kijk naar je SMARTdoel.
Is dit een cognitief doel, een vaardigheidsdoel of een attitudedoel?
Schrijf nu nog 2 SMARTdoelen op voor de activiteit voor de andere twee soorten doelen.
Laat door meerdere klasgenoten controleren of het doel SMART is.

Slide 11 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Deel 1 smartdoel met de klas.

Slide 12 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Smartdoel ja of nee:
Aan het eind van de les weten de kinderen van groep 6 hoe ze een werkstuk moeten maken doordat ze zelfstandig alle vragen op het werkblad juist beantwoorden.
A
ja
B
nee

Slide 13 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

Smartdoel ja of nee:
Na 5 weken zijn alle kinderen van groep 4 in het bezit van een tafeldiploma.
A
ja
B
nee

Slide 14 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

Smartdoel ja of nee:
Aan het eind van de week hebben alle kinderen van de peutergroep geoefend met het herkennen van vormen.
A
ja
B
nee

Slide 15 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

Smartdoel ja of nee:
Tijdens de rekenles heb ik kinderen die hun vinger opsteken als ze iets willen zeggen, klassikaal een compliment hierover gegeven.
A
ja
B
nee

Slide 16 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

Smartdoel ja of nee:
Tijdens het voorlezen aan de baby's heb ik interactief voorgelezen doordat ik onder andere gebruik heb gemaakt van intonatie.
A
ja
B
nee

Slide 17 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

Slide 18 - Video

Deze slide heeft geen instructies

Slide 19 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 20 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 21 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 22 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 23 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 24 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 25 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 26 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 27 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 28 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 29 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 30 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 31 - Link

Deze slide heeft geen instructies

Leefdstijdladder Kinderrechten
Ga naar kinderrechten.nl
Klik linksboven op de 3 streepjes en kies voor jeugd (0 tot 18 jaar)
Klik vervolgens op de leeftijdsladder
Kijk wat jij allemaal wel al doet en wat niet.
Waar verbaas je je over?



Slide 32 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 33 - Video

4. Bekijken trailer en nabespreken - 10 min.
Bespreek na het kijken van de trailer welke woorden de leerlingen hebben opgeschreven. 
  • Welk gevoel kregen ze en waardoor kwam dat? De beelden, de dialogen, de muziek? 
  • Wat maakte dat hun mening gevormd werd over de film? 
  • Kregen de leerlingen zin om de film te gaan kijken? 
  • Denken de leerlingen dat het een fictiefilm is of een waargebeurd verhaal? Waardoor komt dit?