LOB: Loopbaanoriëntatie en -begeleiding

LOB: Loopbaanoriëntatie en -begeleiding

Leerdoel

Aan het eind van de les kun jij uitleggen wat LOB is en waarom het belangrijk is voor jouw toekomst.

Introduceer het leerdoel en benadruk het belang ervan.

Wat weet jij al over Loopbaanoriëntatie en -begeleiding (LOB)?

Wat is LOB?

Leg in eenvoudige woorden uit wat LOB is en waarom het belangrijk is.

Wat zijn jouw talenten?

Doe de talententest en ontdek waar jij goed in bent!

Voeg een interactief element toe, zoals een link naar een online talententest.

Wat zijn jouw interesses?

Maak een lijst van jouw interesses en bedenk welke beroepen daarbij passen.

Geef concrete instructies over hoe de leerlingen hun interesses kunnen ontdekken en hoe ze deze kunnen koppelen aan mogelijke beroepen.

Welke studierichtingen zijn er?

Er zijn veel verschillende studierichtingen. Denk aan techniek, zorg, economie, enz. Ontdek welke richtingen er nog meer zijn en welke bij jou passen.

Geef een overzicht van verschillende studierichtingen en licht er een aantal uit.

Hoe maak je een goede keuze?

Een goede keuze maken is niet altijd makkelijk. Bedenk wat voor jou belangrijk is en vraag advies aan anderen.

Geef praktische tips over hoe de leerlingen een weloverwogen keuze kunnen maken.

Welke vervolgstappen zijn er?

Als je weet welke studie je wilt doen, zijn er nog meer stappen te zetten. Denk aan het aanmelden voor een open dag, het bezoeken van een meeloopdag en het aanvragen van een studiefinanciering.

Geef een overzicht van mogelijke vervolgstappen en waar de leerlingen meer informatie kunnen vinden.

Waarom is LOB belangrijk?

LOB helpt je om een studie en beroep te kiezen die bij jou passen. Zo vergroot je de kans op succes en werkplezier.

Vat de belangrijkste punten van de les samen en benadruk nogmaals het belang van LOB.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.