Voor kinderen met een beperking/handicap, leer- of gedragsstoornis (VVE, passend onderwijs, speciaal onderwijs)
voor de verzorging van kinderen
voor speciale situaties (bijv. rouwverwerking)
voor speciale ruimten
materialen en gereedschappen om zelf voorwerpen te ontwikkelen
Kinderen kunnen door de hulpmiddelen meedraaien in het reguliere proces en/of onderwijs volgen, zich welbevinden of het is voor het gemak van de begeleider.
Slide 4 - Tekstslide
Hulpmiddelen:
Aangepaste programma's voor laptop/pc: (bijv. Claroread, gebaren-, picto's-, spraakcomputer
aangepaste muis, toetsenbord
lampen,
hulpmiddelen als drinkbekers,
elektronische timers
thermometers
robotkat, robotmaatje
3D-printer
Slide 5 - Tekstslide
Slide 6 - Tekstslide
Slide 7 - Tekstslide
Slide 8 - Tekstslide
Slide 9 - Tekstslide
Slide 10 - Tekstslide
Opdracht A:
Voorbereiding:
Maken van werkgroepjes van 3 studenten.
In les twee bespreek je hoe je een filmpje kan maken en hoe je het in gaat plannen
Iedereen zoekt uit welke digitale tools op stage ingezet worden en maakt er foto's van.
Uitvoering
In les 2/3/4 maken jullie een keuze voor een leer- of programmeertool uit de stage of voor één op de opleiding. De tools worden in de les getoond . Er worden zoveel mogelijk tools over de groepen verdeeld.
Je probeert deze uit, leest de mogelijkheden.
Bedenkt welke informatie/instructie in het filmpje aan bod moet komen.
Verdeel taken.
Neem het filmpje op.
Slide 11 - Tekstslide
Opdracht B:
Voorbereiding:
Maken van werkgroepjes van 3 studenten.
Maak een keuze voor een doelgroep
Maak een keuze voor een digitale tool
Uitvoering
• Pak het format activiteitenplan/methodische cyclus (voor GPM/PMKO) of DA-model (voor OA) erbij.
• Bedenk een (les)activiteit voor jouw doelgroep op stage met de digitale tool en vul het format in (evaluatie hoeft NIET). Belangrijk: Het SMART-doel/leerdoel voor kinderen is gekoppeld aan een 21-eeuwse vaardigheid!
• Maak afspraken over hoe jullie de activiteit in week 4 aan de groep willen presenteren. De presentatie duurt ongeveer 10 minuten.