Spanish ab initio lesson 31 term 1

• Spaans
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5

¡Hola y bienvenidos!

¿Cuál es la fecha de hoy?

¿Qué tiempo hace hoy?

Programa y objetivos

- Información sobre los exámenes

Practicar los verbos 

- Comprensión lectora: un texto (terminar)

- Comprensión auditiva

- Cómo dar tu opinión y consejos en español

- rabajar en tu texto (investigación)

Prueba lectora (minor)

Tres textos relacionados con el tema identidades:

- Familia

- Características física y de personalidad

- Comidas

- Costumbres

- Bienestar (well-being)

- Una receta

- El instituto (asignaturas, etc)

Prueba escrita (major)

- Escribir un texto sobre tu vida, quién eres, cómo es tu familia, amigos, instituto, tus costumbres con la comida (a qué hora desayinas, qué desayunas, etc).

- Qué es para ti una comida sana.

- Explicar qué comidas te gustan, qué ingredientes llevan, etc. 

- Explicar si tu dieta es saludable.

- Comparar la dieta de tu país con la de Holanda o un país hispano.  hispanohablante. 

Minor 3

Entrevista a un hispano.

- Tema: identidades

- Tú diseñas tus preguntas

(puedes mostrar/enseñarme las preguntas antes de la entrevista)

- Recuerda que es importante interactuar. Investiga frases que quieres usar. 

Ejemplos:

- ¿Qué haces después del instituto los viernes?

- ¿de dónde es tu familia?

- ¿Hablas holandés?

- ¿Qué extrañas/echas de menos de tu país de origen?

- ¿Qué comidas te gustan de tu país?

- Ah, eso me pasa también.

- ¡Qué casualidad! Mi plato favorito también es la pizza. 

El verbo hacer:

¿Tú _________ deporte?

1. hacies
2. haces
3. hagues

¿Qué ___________ (pensar, tú) de la situación actual?

1. pensias
2. pensar
3. pensas
4. piensas

Yo hoy no ________ (hacer) nada. Soy muy perezosa.

1. hago
2. hago
3. hazo

¿Cuándo ___________- (ir, vosotros) al cine?

1. vamos
2. vais
3. iros

A María __________________ (gustar) los viajes.

1. gustan
2. gusta
3. le gustan
4. la gustan

SER vs. ESTAR:
Hoy Carlos _______ muy guapo.

1. es
2. está

La clase de español ______ en el instituto.

1. es
2. ser
3. está

Investigación: Martes 30 de noviembre

- Elige uno de los países (libro pág. 99)

 - Investiga acerca de los hábitos de comidas de las personas de ese país. 

- Eres un periodista y escribes un artículo sobre el país que seleccionaste. En tu artículo tienes que poner la siguiente información:

1) Menciona a qué hora las personas toman sus alimentos.

2) Describe qué comen en el país que has elegido por lo general.

3) Incluye en tu artículo ejemplos de productos locales que podemos encontrar en ese país.

4) Compara los hábitos de las personas con los de tu país. 

5) Acompaña tu texto con algunas fotografías y comparte tu artículo con la clase de español y con tu profesora. 

(este texto te ayuda en la preparación de tu examen)

 

Comprensión lectora: los tacos

- Lee el texto en la pág. 101 del libro. 

- Responde las preguntas en la pág. 102 (1, 2 y 3)

- Tienes cinco minutos para terminar

Soluciones

1. 

a. salsas - rábanos picados - nopales - chiles asados - fríjoles

b. los tacos de canasta

c. porque no son comida rápida - pueden tener un proceso complicado, un estilo gourmet.

d. depende del guisado que llevan dentro 

e. el contenido del taco (the filling)

Soluciones

2. 

idea - concepto

complicados - complejo

tradiciones - costumbres

adquirir - comprar

cocinar - prepararse

Soluciones

3. 

a. tortilla de maíz

b. los tacos

c. restaurantes de comida mexicana

d. comida mexicana que no es genuina

Comprensión auditiva

Libro pág. 103 ejercicio 11 (preguntas 1 a 3)

https://soundcloud.com/rafangelmen/ofertas-de-julio-en-el-supermercado

Soluciones

1.

Producto	Precio
Mango manila	7,60 el kilo
Aguacate	19,90
Mandarina	6,90
Mamey	14,90
Calabaza japonesa	16,90
Pierna de cerdo	54,90

Soluciones

2. 

g: un kilo de uva roja cuesta 19,90

c: La naranja Florida es más cara que la naranja Valencia.

h: Un kilo de pierna de cerdo con hueso cuesta menos de 60.

a: La papaya maradot y el mamey tienen el mismo precio.

e: Un kilo de fresas o zarzamoras cuesta 25,90

Soluciones: justifica tu respuesta

3.

a. ii

b. ?

c. iii

Cómo dar tu opinión

Preguntas:

¿Qué piensa/s de/sobre...

¿Qué te/le parece...

¿Qué opina/s de/sobre....

¿Qué crees de/sobre

¿Está/s de acuerdo con...

¿Qué prefieres..

¿Qué es lo que más/menos te gusta de...

Es importante tener suficiente vocabulario para dar tu opinión. Piensa en mínimo cinco adjetivos en inglés y busca su traducción al español. 

Oraciones (sentences)

- Pienso que la dieta meditarránea es saludable.

- Me gusta/a

- Me parece ridículo

- Pienso que es una persona irresponsable.

- Creo que María necesita ayuda. 

- Me parece que la pizza está salada. 

- Sí/no estoy de acuerdo con...

- Prefiero

- Lo que más/menos me gusta es

¡Vamos a charlar un poco!

- ¿Crees que las películas de Star Wars son buenas?

- ¿Te parecen justas las nuevas medidas de confinamiento (lockdown) en Holanda?

- ¿Te parece que las clases del instituto terminan muy tarde?

- ¿Qué opinas del desayuno típico británico?

- ¿Qué te parece el fútbol?

- ¿Qué es lo que más te gusta de Holanda?

- ¿Qué es lo que menos te gusta de Holanda?

Dar consejos

Tener que: have to

Tienes que + inf

deber: should

debes + inf 

deberías: you should (formal)

Te aconsejo (I advice you)

Te recomiendo

Puedes + inf

¡Vamos a charlar!

Problemas:

- Tengo hambre y sed

- Estoy gordo

- Me duele la cabeza (My head hurts)

- No entiendo matemáticas

- No sé cocinar

(piensa en un problema para la clase)

Deberes:

- Trabaja en la investigación para mañana (este texto es práctica para tu examen)

¿Cómo has trabajado hoy en clase?

😒🙁😐🙂😃