Kijken en luisteren satire

• Nederlands
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 3

Welkom DHV3!

Deze les:

Lezen

Dilemma op dinsdag

Kijk- en luisteropdracht

Nieuws

Lezen

Ga 10 minuten voor jezelf in stilte lezen.

Boek niet mee = spullen vergeten in Magister!

Dilemma op dinsdag

Leerdoelen van de week

• Ik kan het onderwerp van een fragment benoemen.
  
• Ik kan de hoofdvraag van een fragment benoemen.
  
• Ik kan de belangrijkste informatie uit een fragment halen.
• Ik kan aantekeningen maken bij een fragment.
  
• Ik kan verbanden leggen.
• Ik kan mijn mening geven aan de hand van een fragment.

• Ik kan uitleggen wat satire is.
  
• Ik kan satire in een fragment herkennen.
  
• Ik kan ambiguïteit/dubbelzinnigheid in een fragment herkennen.
  
• Ik kan de ambiguïteit/dubbelzinnigheid uitleggen.

Wat is een satire?

Hulpstrategie: Hoe kom je achter de betekenis van een woord?

Satire

Satire is een soort van kunstvorm waarin op humoristische wijze kritiek wordt geleverd op de maatschappij. 

 

Er wordt vaak een actueel onderwerp aangehaald. Op een 

grappige en vaak enigszins sarcastische manier wordt er 

kritiek op geleverd.

Wat is ambiguïteit?

           -opdracht

We kijken gezamenlijk naar een aantal korte fragmenten.

Kijkopdracht

Om welk onderwerp/probleem gaat het?

Is er sprake van ambiguïteit/dubbelzinnigheid? 

Wat vind jij van dit probleem?

Noteer je mening en geeft minimaal één argument.

Eerder klaar? Ga hierover in gesprek met je buur.

Wat vind jij van dit probleem?

Noteer je mening en geeft minimaal één argument.

Eerder klaar? Ga hierover in gesprek met je buur.

Wat vind jij van dit probleem?

Noteer je mening en geeft minimaal één argument.

Eerder klaar? Ga hierover in gesprek met je buur.

Nieuws

Welkom DHV3!

Deze les:

Lezen

Oefenen met een satirisch programma

Aan de slag

Lezen

Ga 10 minuten voor jezelf in stilte lezen.

Boek niet mee = spullen vergeten in Magister!

Leerdoelen van de week

• Ik kan het onderwerp van een fragment benoemen.
  
• Ik kan de hoofdvraag van een fragment benoemen.
  
• Ik kan de belangrijkste informatie uit een fragment halen.
• Ik kan aantekeningen maken bij een fragment.
  
• Ik kan verbanden leggen.
• Ik kan mijn mening geven aan de hand van een fragment.

• Ik kan uitleggen wat satire is.
  
• Ik kan satire in een fragment herkennen.
  
• Ik kan ambiguïteit/dubbelzinnigheid in een fragment herkennen.
  
• Ik kan de ambiguïteit/dubbelzinnigheid uitleggen.

Wat is een satire?

Wat is ambiguïteit?

Een ander satirisch programma

Klassikale opdracht

We kijken gezamenlijk naar een aflevering over telefoons op school.

Maak aantekeningen tijdens het kijken. 

Hierna volgen twee opdrachten: in tweetallen en individueel.

Duo-opdracht

1. Wat is het onderwerp?

2. Waarom komen er verschillende docenten aan het woord, denk je?

3. Waarom is deze aflevering satirisch?

4. Welke stelling/mening staat centraal?

5. Welk argument wordt er gegeven vóór telefoons in de klas?

6. Welk argument wordt er gegeven tegen telefoons in de klas?

7. Wat is de ernst van het probleem?

Individuele schrijfopdracht

De aflevering gaat over telefoons in de klas. Er zijn voor- en tegenstanders.

1. Ben jij een voor- of tegenstander? Noteer je mening.

2. Noteer minimaal 2 argumenten voor deze mening. 

3. Leid de tekst in en sluit hem af in een paar regels. 

4. De tekst is minimaal 100 woorden. Lever de tekst in via Classroom.

Eerder klaar? Ga lezen in je leesboek. 

Welkom DHV3!

Deze les:

Lezen

Oefenen met kijken en luisteren

Toets kijken en luisteren

Herhalen leerdoelen

Lezen

Ga 10 minuten voor jezelf in stilte lezen.

Boek niet mee = spullen vergeten in Magister!

Klassikale opdracht

We luisteren gezamenlijk een podcast over gamen.

Maak tijdens het luisteren de opdracht.

Wat is het geheim van games als Roblox, Fortnite en Minecraft?

https://podcastluisteren.nl/ep/NOS-Jeugdjournaal-Wat-is-het-geheim-van-games-als-Roblox-Fortnite-en-Minecraft

Kijkvragen bespreken

Toets kijken en luisteren

Herhalen leerdoelen

Leerdoelen:

• Ik kan het onderwerp van een fragment benoemen.
  
• Ik kan de hoofdvraag van een fragment benoemen.
  
• Ik kan de belangrijkste informatie uit een fragment halen.
  
• Ik kan satire in een fragment herkennen.
  
• Ik kan uitleggen wat satire is.
  
• Ik kan ambiguïteit/dubbelzinnigheid in een fragment herkennen.
  
• Ik kan de ambiguïteit/dubbelzinnigheid uitleggen.
  
• Ik kan aantekeningen maken bij een fragment.
  
• Ik kan verbanden leggen.
  
• Ik kan mijn mening geven aan de hand van een fragment.

Waar sta ik nu?

Ga naar Classroom > kijken en luisteren > leerdoelen toets

1. Maak een document aan en neem de leerdoelen over.

2. Ga voor jezelf na: heb ik alle leerdoelen (nog niet) behaald?

3. Lever het document in op Classroom.

Wees hier eerlijk in. Dan weet je zelf of je nog goed moet oefenen.

Eerder klaar? Ga lezen in je leesboek.