Leslijn semester 4 week 1

• Onderwijsassistenten
• MBO
• Studiejaar 2

Lesuur 1:

Uitleg semester 4

Lesuur 3:

Theorie hoofdstuk 1 actief nabespreken

Lesuur 2:

Planning maken en hoofdstuk 1 lezen

Lesuur 4:

Zelfstandig aan de slag met opdrachten uit hoofdstuk 1

Verder werken aan je planning

Lesdoelen:

• Je weet wat er in semester 4 van je wordt verwacht bij de leslijn
  
• Je weet globaal wat er tijdens het examen van je verwacht wordt
  
• Je weet wat je voor opdracht 4-4.1 moet doen
  
• Je kent de theorie van hoofdstuk 1: de leerling volgen 

Examen: de dagelijkse praktijk op school

• begeleiding op maat bieden aan kind of kinderen, verschillende lesactiviteiten op een dag
• werkzaamheden op de dag afstemmen met leerkracht ontwikkeling van de leerling of leerlingen in de gaten houden en terugkoppelen naar leerkracht 

• op dezelfde dag leraar ondersteun door materialen klaar te leggen en het lokaal georganiseerd te houden
• administratieve taken uitvoeren, cijfers invoeren, leerlingvolgsysteem, aanwezigheid enz.

Filmpje 

Noodplan; wat zijn de aanpassingen?

In de volgende dia is een link naar het filmpje: 

Link werkt niet --> zie downloads, zorg dat deze open staat en je hem in de chat deelt.

https:

Je kan het filmpje ook zelfstandig in lesuur twee laten bekijken: dan zet je de link van het filmpje in de chat

Bijlage 4 Gespreksformulier



Algemene gegevens

Student

Alizeé Eielts

Klas:PWG2D

Stageplaats

De wegwijzer Heinkenszand

Stagebegeleider

Ada van Houten

SLC’er

Corien Kwekkeboom

E-mailadres SLC’er

[e-mail]

Datum gesprek

24 november 2020

Algemeen functioneren



Alizeé geniet van de dagen dat ze op school is. Het contact met de kinderen gaat goed, ze zijn blij dat ze er is. Ze vindt de 1 op 1 contacten fijn, maar ook met groepjes werken.

Ada bevestigd dit. Ze is flexibel, neemt haar verantwoordelijkheid. De kinderen zijn blij dat ze er is. Als Ada er niet is kan Alizeé voor de doorgaande lijn zorgen. Dit komt ten goede aan de kinderen en is goed voor het leerproces van Alizeé.

Alizeé zou graag willen dat één van de kinderen met een extra hulpvraag goed naar haar zou luisteren. Ada geeft echter aan dat zij niet van Alizeé verwacht dat ze dit nu al kan. Duidelijkheid naar kinderen is waar Alizeé de komende tijd nog in kan groeien. Duidelijkheid in uitleggen, afspraken maken, wanneer kinderen een grens bereiken.

We spreken nog over perfectionisme en dat dit je af en toe persoonlijk in de weg kan zitten.



Stageopdrachten

Semester 3

Opdrachten lopen goed. Geen bijzonderheden.

Semester 4























Afspraken





De komende tijd gaat Alizeé aan de slag met het leerdoel duidelijkheid.

Corien komt in januari observeren (waarschijnlijk via teams). Bij deze observatie kijk ik op welke manier Alizeé met kinderen werkt. Ik kan op dat moment ook een opdracht observeren en beoordelen.

Tussen kerstvakantie en voorjaarsvakantie hebben we opnieuw een stagegesprek.

Corien mailt dit verslag naar Alizeé, waarna zij deze uitprint en laat ondertekenen door stagebegeleidster en zichzelf. Daarna komt dit verslag terug naar Corien

































Urenlijst:



akkoord/niet akkoord

Aantal uur al gemaakt



Aantal uren nog stage lopen









Handtekening student





…………………………….

Handtekening BPV-begeleider





…………………………….

Handtekening SLC’er/consulent





……………………………..














Voor mij is duidelijk wat de veranderingen zijn in semester 4 voor leslijn.

1. ja
2. nee
3. een beetje
4. ik moet nog even kijken...

Welke opdracht lijkt jou leuk om te doe?

Filmpje laten bekijken noodplan

Theorie echt laten doorlezen van hoofdstuk 1, in lesuur 3 stip je dit aan en maak je er vragen over en lesuur vier maken ze er opdrachten over.

Kort de eerste opdracht uitdiepen en laten noteren  in agenda wat ze op stage moeten gaan uitzoeken/bespreken 

Nu volgen korte opdrcahten rondom het gelezen hoofdstuk, het is niet de bedoeling dat je weer heel het hoofdstuk gaat herhalen, want ze hebben het zelfstandig gelezen.

"Toetsen brengt precies in kaart wat de leerling allemaal weet en kan"

ja

nee

LeerlingVolgSysteem

Wat is dat?

Wat wordt er in de basisschool niet in het LVS geregistreerd?

1. resultaat en ontwikkeling
2. ouderbetrokkenheid en participatie
3. Gedrag
4. Verzuim

Wat monitor je allemaal als Onderwijsassistent?

Monitoren doe je door:

Observeren

Vragen stellen

Werk bekijken

Toetsen

Kort even begrippen uitleggen met een voorbeeld

Een Onderwijsassistent:

Observeert objectief

Stelt open vragen

Kijkt onafhankelijk na

Waakt voor een voorkeursbehandeling

Kort taken uitleggen met een voorbeeld.

wetgeving

AVG : we kijken een filmpje

Verschillende LVS :

Onderzoek op stage welk lvs bij jou op stage gebruikt wordt en welke eindtoets er wordt gebruikt in groep 8

Gebruik dit bij je eerste opdracht van de leslijn sem 4

Hoeft niet in deles, maar op stage

De opdrachten in Angerenstein staan klaar , hier kunnen ze aan werken