VWO / HAVO 4 - 19 janvier

• Frans
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 4

Bonjour ! 

- Zet je camera aan

- Leg je telefoon naast je, we gaan het gebruiken

Fijne les! 

Aujourd'hui 

- Huiswerk checken 

- de spreektoets oefenen

Leerdoel : Jullie hebben de spreektoets geoefend. 

Tekst 5 - Vraag 7

"C'est un projet unique au monde" (lignes 12-13). Quel est le projet d'après le premier alinéa? 

A - Des stylistes de mode collectionnent les jeans pour le personnel du zoo Kamine à Tokyo

B - Le personnel du zoo Kamine met des morceaux de Denim sur les animaux sauvages pour les protéger

C - Le zoo Kamine à vend des jeans mordus et griffés par des animaux sauvages

Quel est le projet d'après le premier alinéa?

1. A
2. B
3. C

Tekst 5 - Vraag 7

"C'est un projet unique au monde" (lignes 12-13). Quel est le projet d'après le premier alinéa? 

A - Des stylistes de mode collectionnent les jeans pour le personnel du zoo Kamine à Tokyo

B - Le personnel du zoo Kamine met des morceaux de Denim sur les animaux sauvages pour les protéger

C - Le zoo Kamine à vend des jeans mordus et griffés par des animaux sauvages

Tekst 5 - Vraag 7

Ligne 5 : Le personnel du zoo leur a
« demandé » de griffer et de mordre des morceaux de denim, cette matière qui compose le jean. Ils en ont ensuite fait des jeans de collection qu’ils commercialisent.

Griffer = krabben

Mordre = bijten

Commercialiser = verkopen

Tekst 5 - Vraag 8

À quoi sert le 2ème alinéa? À montrer : 

A - Comment on fait un "Zoo jeans"

B - Pourquoi le personnel porte un "Zoo jeans"

C - Quels sont les avantages d'un "Zoo jeans" 

D - Qui a eu l'idée de fixer le prix d'un "Zoo jeans" 

À quoi sert le 2ème alinéa? À montrer :

1. A
2. B
3. C
4. D

Tekst 5 - Vraag 8

À quoi sert le 2ème alinéa? À montrer : 

A - Comment on fait un "Zoo jeans"

B - Pourquoi le personnel porte un "Zoo jeans"

C - Quels sont les avantages d'un "Zoo jeans" 

D - Qui a eu l'idée de fixer le prix d'un "Zoo jeans" 

Tekst 5 - Vraag 8

Ligne 23 : Le personnel a ensuite ramassé les morceaux de denim. Ils ont assemblé les morceaux de manière à former un vrai pantalon et y coudre la marque « Zoo jeans ».

Ramasser = verzamelen

Assembler = monteren

Former = vormen

Coudre = naaien

Tekst 5 - Vraag 9

Qu’est-ce qu’on lit sur le « Zoo jeans » au 3ème alinéa ? Un « Zoo jeans » est un pantalon

A - qui a l’odeur des animaux 

B - qui est démodé

C - qui est unique

D - qui s’use vite

Qu’est-ce qu’on lit sur le « Zoo jeans » au 3ème alinéa ? Un « Zoo jeans » est un pantalon

1. A
2. B
3. C
4. D

Tekst 5 - Vraag 8

Ligne 34 - 35 : Personne ne peut avoir le même pantalon

Tekst 5 - Vraag 9

Geef van elke bewering aan of deze wel of niet overeenkomt met de laatste alinea.

A - De pantalon van de tijgers heeft meer geld opgeleverd dan die van de
leeuwen. 

B - Dankzij het project is het aantal bezoekers in de dierentuin Kamine
verdubbeld.

C - Het WWF heeft 875 euro gedoneerd aan de dierentuin Kamine voor de bescherming van dieren.

De pantalon van de tijgers heeft meer geld opgeleverd dan die van de
leeuwen.

1. Waar
2. Niet waar

Dankzij het project is het aantal bezoekers in de dierentuin Kamine
verdubbeld.

1. Waar
2. Niet waar

Het WWF heeft 875 euro gedoneerd aan de dierentuin Kamine voor de
bescherming van dieren.

1. Waar
2. Niet waar

Tekst 6 - Vraag 11

Qu’est-ce que Brooke raconte au premier alinéa ?

A - Elle adore vraiment faire de l’escalade et c’est son hobby depuis toute
petite

B - Elle a voulu arrêter de grimper après un accident sur un mur
d’escalade.

C - Elle devait accompagner ses parents en escalade quand elle était
jeune.

D - Elle veut suivre l’exemple de ses parents et devenir championne
d’escalade.

Qu’est-ce que Brooke raconte au premier alinéa ?

1. A
2. B
3. C

Tekst 6 - Vraag 11

Qu’est-ce que Brooke raconte au premier alinéa ?

A - Elle adore vraiment faire de l’escalade et c’est son hobby depuis toute
petite

B - Elle a voulu arrêter de grimper après un accident sur un mur
d’escalade.

C - Elle devait accompagner ses parents en escalade quand elle était
jeune.

D - Elle veut suivre l’exemple de ses parents et devenir championne
d’escalade.

Tekst 6 - Vraag 11 

Ligne 10 : J’ai commencé à monter dessus à partir du moment où j’ai su marcher. 

Tekst 6 - Vraag 12

Geef van elke bewering aan of deze wel of niet overeenkomt met de tweede alinea.

A - Brooke vindt elke beklimming weer een nieuwe ervaring.

B - Brooke geeft een beklimming niet snel op.

Brooke vindt elke beklimming weer een nieuwe ervaring.

1. Waar
2. Niet waar

Tekst 6 - Vraag 11

D’ailleurs, aucune escalade ne ressemble à une autre, et l’aventure est toujours différente.

Ressembler à : lijken op

Brooke geeft een beklimming niet snel op.

1. Waar
2. Niet waar

Tekst 6 - Vraag 11

"quand je suis bloquée dans une escalade, je veux toujours trouver une solution pour pouvoir continuer." 

continuer : doorgaan 

Tekst 6 - Vraag 13

Wat kun je concluderen uit de derde alinea?

A - Brooke kan ermee leven dat er niet altijd gebeurt wat ze graag zou
willen.

B - Brooke reageert bij tegenslagen haar woede regelmatig af op haar
omgeving.

C - Brooke weet inmiddels precies tot hoever ze kan gaan zonder te
vallen.

Wat kun je concluderen uit de derde alinea?

1. A
2. B
3. C
4. D

Tekst 6 - Vraag 11

Aujourd’hui, j’accepte que les choses ne se passent pas toujours comme on le voudrait.

Spreektoets 

Per groep van twee / drie, gaan jullie oefenen voor de spreektoets. 

Jullie kunnen in de studiewijzer de bronnen vinden.

Jullie moeten de volgende thema's oefenen : 

- Décrire un objet 

- Een persoon beschrijven 

- Vragen voor de presentatie

Jullie kunnen samen beslissen welke thema jullie willen oefenen.