Learn Dutch and English Words

Learn Dutch and English Words
1 / 14
volgende
Slide 1: Tekstslide

In deze les zitten 14 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Onderdelen in deze les

Learn Dutch and English Words

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Learning Objective
At the end of the lesson, you will be able to translate words from English to Dutch and from Dutch to English.

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

What do you already know about Dutch and English words?

Slide 3 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

Afternoon - Middag
Afternoon means middag in Dutch.

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Always - Altijd
Always means altijd in Dutch.

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Are - Zijn
Are means zijn in Dutch.

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Bread - Brood
Bread means brood in Dutch.

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Cakes - Taartjes
Cakes means taartjes in Dutch.

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Canteen - Kantine
Canteen means kantine in Dutch.

Slide 9 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Evening - Avond
Evening means avond in Dutch.

Slide 10 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Interactive Exercise
Match the English word on the left with its Dutch translation on the right.

Food - Voedsel

Home - Thuis

Kitchen - Keuken

Slide 11 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Write down 3 things you learned in this lesson.

Slide 12 - Open vraag

Have students enter three things they learned in this lesson. With this they can indicate their own learning efficiency of this lesson.
Write down 2 things you want to know more about.

Slide 13 - Open vraag

Here, students enter two things they would like to know more about. This not only increases involvement, but also gives them more ownership.
Ask 1 question about something you haven't quite understood yet.

Slide 14 - Open vraag

The students indicate here (in question form) with which part of the material they still have difficulty. For the teacher, this not only provides insight into the extent to which the students understand/master the material, but also a good starting point for the next lesson.