Examenblad.nl (voor alle eindexamens van de afgelopen jaren). Voor geschiedenis veranderen de onderwerpen van de historische contexten, maar de basis blijft hetzelfde. Ook zijn (zelfs de contexten) van de oude examens goed om nóg beter te oefenen met de informatie.
Europeanen nemen ziekten mee die nieuw zijn voor deze bevolking: malaria, pokken, mazelen, etc. Zeer dodelijk voor Indianen.
Tijdens Pontiac Oorlog voor het eerst ooit: ziekte (pokken) ingezet als wapen.
Pontiac Oorlog:
Aanleiding voor Onafhankelijkheidsoorlog. Het werd duidelijk dat samenleven niet werkt. Royal Proclamation, 1763: Indianen in sommige gebieden rechten, Engelsen laten ze daar met rust. De kolonisten waren hier niet blij mee. Ze zijn het niet eens met de regels vanuit Engeland.
Pontiac Oorlog
Video (niet alleen over de oorlog, maar wordt wel vermeld). Dit hele Youtube account heeft handige video's.
1e kolonie (Virginia) lukte niet om samen te leven met Indianen. 'Verzoening' puur om meer macht en land te krijgen. Engelsen proberen ze ook te bekeren tot Christendom. Gevolg= veel oorlogen.
Eerst probeerden Indianen en Engelse kolonisten te 'versmelten'. Het opperhoofd van Powhatan heeft in 1614 als eerste toegestaan dat zijn dochter mag trouwen met een Engelse man. Al snel werd het duidelijk dat de Engelsen deze huwelijken gebruikten voor het verkrijgen van meer grondgebied.
Slide 6 - Tekstslide
Onafhankelijkheidsoorlog
Oorzaken:
- Engelsen in 1773: alleen East India Company mag thee verkopen in koloniën. Dan volgt Boston Tea Party.
- Verlichtingsidealen. Ideeën van vrijheid en gelijkheid. Geven stimulans om onafhankelijk te worden.
- ''No taxation without representation''. Engelse regering laat kolonisten belasting betalen, maar hebben niets te zeggen in de overheid. Ze boycotten Britse producten.
Ontstaan Verenigde Staten v. Amerika:
Oorlog duurt van 1775-1783. 1776: ''We the people'' onafhankelijkheidsverklaring. Bevat:
Uitleg van menselijke rechten (Verlichting).
Waarom de koning en het bestuur het fout doen.
Besluit om onafhankelijk te worden.
De oorlog wordt ook Vrijheidsoorlog of Amerikaanse Revolutie genoemd.
Op de volgende dia meer informatie over de Amerikaanse staatsinrichting.
Want ze moeten na de Oorlog wel regels hebben. Samengesteld in 1787.
- Unie-> Federale staat: ze doen het samen, maar Staten mogen keuzes maken: onderwijs, rechtspraak, etc.
- Gelijke rechten voor alle burgers:
Godsdienstvrijheid.
Vrijheid van meningsuiting.
Bezit van wapens.
Nog veel meer...
Wettelijke rassenscheiding
Uitleg bij afbeelding: iedereen kan water drinken = gelijk. Maar het is duidelijk dat er voor de blanke mensen een betere oplossing is = ongelijk. Maar omdat iedereen water kan drinken, mocht dit volgens de wet gebeuren...
Veel slaven komen vanuit Caraïbisch gebied. Ook slaven vanuit Afrika. Eerst als contractarbeider (aantal jaar werken, daarna vrij). In de loop van 17e eeuw wordt het steeds slechter voor slaven. Maar dus wel verschil: sommigen zijn vrij, anderen niet. 17e eeuw: veel verschillende soorten taken/beroepen voor slaven. 18e en 19e eeuw vooral katoenplantages. Na onafhankelijkheidsoorlog gaan slaven via juridische weg meer rechten krijgen.
Zuid-Amerika en Caraïbisch gebied:
Hier leven veel meer slaven dan kolonisten. Na het verbod op slavenhandel is hier economische neergang. Omdat er zoveel slaven waren, bleven de kolonisten tijdens de Onafhankelijkheidsoorlog achter Engeland staan. Ze konden niet zonder Engeland. Er was angst voor slavenopstanden en dit gebeurde ook.
Op sommigen eilanden konden slaven weglopen en samen wonen Marrons.
Concurrentie in India: iedereen wilde daar handelen. Uiteindelijk verslaat Engeland het laatste land (Frankrijk, 1761). De East India Company had nu het monopolie op handel in het Oosten.
Eerst alleen factorijen/handelsposten. Veel handel met Islamitische Mogolvorsten.
Engelsen krijgen steeds meer macht in India.
Verdrag van Allahabad, 1765:
Strijd om macht in Bengalen. Mir Jafar (Indiase vorst) wint met steun van EIC. Maar dan moet hij wel de grootste macht afstaan aan EIC.
Dit wilt hij niet dus spreekt met Mogolkeizer af om Engeland terug te pakken.
Engeland wint en komt met het Verdrag van Allahabad.
Britten lieten het bestuur wat er was bestaan, maar stonden zelf wel aan de top.
Er waren weinig kolonisten en er kwamen weinig bij vanuit Engeland. Dus ze gebruikten andere middelen om de Indiase bevolking onder controle te houden.
Royal Navy: beschermde handel op zee.
Brits-Indisch leger: Indiase soldaten (sepoys), Britse officieren.
Betere verbindingen:
Betere verbindingen, zorgen voor meer macht en machtscontrole.
Door Britse producten levert eigen huisnijverheid niet veel op (minder geld en werk).
Meeste Indiërs kunnen de belasting moeilijk betalen.
Vanuit Brits superioriteitsgevoel wordt eigen identiteit afgepakt. Er wordt Engels gesproken, Indiërs moeten onderdanig zijn, etc.
Gevolgen Groot-Brittannië:
Belasting laten innen door zamindars (Indiase grootgrondbezitters). Geen belasting betaald? Je land wordt verkocht. Hiermee proberen Britten grootgrondbezit en meer productie te stimuleren.
Handel levert heel veel op.
India belangrijk afzetgebied. De grondstoffen worden verwerkt in Engeland en deze worden in India verkocht.
Indiase heerschappij zorgt voor aanzien.
Slide 13 - Tekstslide
Grote Opstand
Verloop:
Jaren '50 v/d 19e eeuw: nieuw soort geweer. Om dit te gebruiken heb je vet nodig van dieren. Dit ging tegen het geloof van Hindoes en Moslims in. Dus ze kwamen in verzet op 29 mrt 1857. Deze opstand mislukt.
10 mei 1857: nieuwe Opstand. Deze werd hard door Britten neergeslagen.
Oorzaken:
Afwijzing Britten tegenover inheemse gebruiken. 'White man's burden'. Ze moesten maar christelijk worden en hun eigen religie vergeten.
Frustratie tegenover het Brits bewind. Hiervoor hadden ze het zelf geregeld, nu wordt dit van ze afgepakt.
Economische uitbuiting. Britten alleen voor eigen belang. Niet voor Indianen.
Onvrede bij sepoys. Worden ongelijk behandeld.
White man's burden
Europeanen hadden het idee dat zij échte beschaving kennen. Ze hebben het geloof, onderwijs, etc. Zij vonden zichzelf zo goed dat ze het idee hadden dat ze deze zaken moesten bijbrengen aan inheemse volken.
Slide 14 - Tekstslide
Grote Opstand
Waarom mislukt?
Britten meer militaire macht: betere wapens, goed getrainde officieren. Ook was de opstandige Indiase bevolking verdeeld (allemaal andere leider).
Verdeeldheid Indiase bevolking: sommige Indiase wel trouw aan Britten. Sommigen zijn bang dat ze het niet zonder de Britten kunnen redden. Sommige blijven trouw aan Indiase vorsten, die weer trouw zijn aan Britten.
Gevolgen:
India onder direct gezag Britse regering: Queen Victoria nu keizerin van India. East India Company wordt opgeheven.
Na Opstand meer vertrouwen bij Indiase volk onderling, maar duidelijk dat ze sterker moeten worden om te kunnen winnen.
Enkele Indiërs konden een opleiding volgen in Engeland en waren dus goed geschoold. Zij gaan een poging wagen om iets te doen tegen de Britten.
Indian National Congress, 1885: willen eerst gelijke kansen voor Indiërs en Britten in het bestuur. Ze willen dus gelijkheid (Verlichting, geleerd dus in Engeland).
Britten gaan hier niet mee in. White man's burden, ze hebben de taak om beschaving bij te brengen en alleen zij kunnen dat. Tenminste dat denken ze.
Landbouwverbeteringen door mechanisering, kunstmest en nieuwe gewassen. Meer gevarieerd voedsel=beter voor de mensen, dus meer mensen.
Ziektebestrijding. Ze kwamen met inentingen en betere medicijnen. Mensen gezonder = meer mensen.
Herverkaveling. De grond wordt verdeeld, minder ruimte voor kleine boeren. Zij gingen de industrie in.
Nieuwe sociale klassen:
Standen -> klassen. Eerst werd je in een stand geboren en je kon hier niets aan doen of deze veranderen. Je stand was altijd je stand.
Nu wordt er gedacht ik klassen. Je kunt in een lage klasse geboren worden, maar hard werken en veel geld verdienen en je klasse verbeteren. Afkomst is niet meer het belangrijkste.
Slide 18 - Tekstslide
Gevolg van kolonialisme
Protesten vanuit arbeiders:
In fabrieken slechte omstandigheden.
Combination Acts, 1799-1800: geen vakbonden vormen.
1825 opgeheven -> veel stakingen. Snel dus weer beperkende wetten.
Overheid komt met Factory Acts: regels over veiligheid. Kortere werktijden voor vrouwen en kinderen.
Langzaam via vakbonden steeds meer rechten.
Handelskapitalisme -> Industrieel kapitalisme:
In middeleeuwen nijverheid en handel belangrijk ->handelskapitalisme.
Industrieel kapitalisme:
Fabrieken en mijnen belangrijk. Leveren grondstoffen voor industrie.
Productie in fabrieken. Eigenaren de belangrijkste werkgevers.
Vanaf 1870: ondernemingen naamloze vennootschap (NV). Samen bedrijf bezitten. Middels aandelen.