Presentatie - EIOZ

• Natuurkunde
• Middelbare school

Trouw

Motivatie

Vragen stellen en misconcepten

‘Als jij de gelijkheid van kansen in het klaslokaal belangrijk vindt is het essentieel dat leerlingen worden betrokken en deelname verplicht is.’ (Wiliam, 2011)

Betrokkenheid en 

Formatief toetsen

Waarom is vragen stellen formatief toetsen?

Onderzoeksvraag

Wat is het effect van ‘vragen stellen’ op de betrokkenheid van de leerlingen van H3b en A3b op het 

Vechtdal college te Ommen? 

Vragenlijst

Wang, Bergin en Bergin (2014) 

Affectieve betrokkenheid

Gedragsmatige betrokkenheid

• Gehoorzaamheid
  
• Inspannende deelname
  

Cognitieve betrokkenheid

Niet-betrokkenheid

Interview

1. Vond je de lessen interessant?
   
2. Is het onderwerp op een begrijpelijke manier gepresenteerd?
   
3. Had je het gevoel dat er interactie was met de docent en/of andere studenten?
   
4. Had je het gevoel dat je de richting/koers van de les kon beïnvloeden?
   
5. Vind je dat nu iets geleerd hebt waar je later iets aan hebt?
   

Nulmeting

Nulmeting

Nameting

Hoe kan dit?

• Resultaten uit het Interview 

Leerling: 'Als ik de ruimte neem om vragen te stellen helpt dat om de lesstof beter te begrijpen en dan vind ik het ook leuker'

Onderzoeksvraag

Wat is het effect van ‘vragen stellen’ op de betrokkenheid van de leerlingen van H3b en A3b op het 

Vechtdal college te Ommen? 

Vervolg onderzoek?

Suggesties voor verder onderzoek