Onbegrepen gedrag bij mensen met dementie, 2

• Verpleging en verzorging
• MBO
• Studiejaar 3

Onbegrepen gedrag in kaart brengen

Onbegrepen gedrag bij mensen met dementie

Kort filmpje over de wet zorg en dwang

https://www.youtube.com/watch?v=mz2WsDxU6iM

Opdracht in groepjes (10 min): Hoe zou het zijn?

• Kies per groep 1 zin uit.
• Denk na over het effect van dingen waar je zelf niet voor kiest.
• Daarna bespreek je dit met je groepje.
• Terugkoppeling klassikaal

Kies 1 zin uit en denk na over het effect van dingen waar je zelf niet voor kiest:

1. je dagelijks je telefoon moet inleveren als je naar je slaapkamer gaat.
2. je elke ochtend om 8:00 uur moet opstaan, ook in het weekend.
3. je elke avond om 21:00 uur de lichten uit moet doen.
4. je niet zelf heb kunnen kiezen welk broodbeleg er op tafel staat.
5. je met mensen woont die je niet aardig vindt.
6. er kleding voor je is klaargelegd voor de volgende dag.

Terugkoppeling klassikaal

Hoe kijk jij aan tegen zorg en dwang?

Opdracht: in welke situatie zag jij op jouw werk onvrijwillige zorg?

noteer op post-it

https://www.wzdwijzer.nl/app/theme/9ec071f9-fbec-4fba-b097-bda2a0c82246/87b53822-4a14-41fd-b45e-95eb8e544019/c03716b5-ff4d-43b3-b867-88186d185a04

Groepjes maken voor de quiz. 8 vragen. 

Casuschecker (15 min)

Bekijk de video die past bij jouw werkplek

• Beschrijf de belangrijkste bevindingen die je zag
• Herken je dit?

video GHZ

video ouderenzorg

Voor meer informatie: www.onbegrepengedrag.nl

                              ABC-methode (20 min)

Opdracht: onderzoek en analyseer het gedrag van de cliënt uit de casus.

• Doorlopen van de ABC-methode in groepjes
• Klassikaal bespreken van de ABC-methode

Doorloop de ABC-methode (10 min). De plaat bevat 2 kanten:

 Kant 1 gaat over de observatie

 Wat doet de bewoner? Wat is de aanleiding van het gedrag en wat zijn de consequenties?

 Kant 2 gaat over de verandering

 Wat is het gewenste gedrag?

Klassikaal bespreken (10 min): ABC-methode

  - Is de ABC-methode behulpzaam?

  - Wat levert het jullie op?

  - Zou je deze methode ook in de praktijk kunnen toepassen?

  - Welke afspraken willen jullie hierover maken?

https://www.leefplezier.nl/ijsselheem/leefplezier-verkennen/

           Maak de e-learning (20 min)

Je leert de hartenroos kennen met 7 leefgebieden.

e-learning:

https://www.leefplezier.nl/ijsselheem/leefplezier-verkennen/

Opdracht: zorgstandaard aanbevelingen (20 min)

• Maak een groepje (liefst dezelfde organisatie)
• Zoek op: 'Zorgstandaard dementie 2020'
• Lees de aanbevelingen (vanaf blz. 14)
• Bespreek deze in je groepje
• Welke 3 aanbevelingen raad jij jouw afdeling/ organisatie aan om als verbeterpunt op te pakken?
• Leg uit waarom je voor deze aanbevelingen hebt gekozen.

https://www.zorginzicht.nl/binaries/content/assets/zorginzicht/kwaliteitsinstrumenten/Zorgstandaard+Dementie+2020.pdf

Opdracht: samen zorgvuldig afwegen 

(20 min)

• Maak een groepje van 2-3 personen
• bekijk de alternatievenbundel: https://www.vilans.nl/vilans/media/ documents/producten/alternatieven bundel.pdf
• welke alternatieven vind je geschikt voor Gijs of Johanna om ze meer vrijheid te geven?
• Wat is de reden dat je hiervoor kiest?

Alternatievenbundel

https://www.vilans.nl/vilans/media/documents/producten/alternatievenbundel.pdf

Wat heb je geleerd van deze les?

Wat heb je geleerd om onbegrepen gedrag in kaart te brengen?

Welke opdracht vond jij het leukst deze les?

Wat zou jij anders doen de volgende les?

Welk cijfer geef jij deze les?

010

Volgende keer: interventies bij onbegrepen gedrag

Bekijk de video's ter voorbereiding op de les

lees de achtergrondinformatie, zie bronnen

maak de free-learning

Presentaties (formatieve opdracht)

https://bib-vig-mz-3-davinci.learningmatters.nl/storage/app/media/keuzedelen/Formatieve%20toetsing%20K1145.pdf

Werken aan formatieve opdracht (60 min)