Samenvattende afsluitende lesson up periode 1

• Didactiek
• MBO
• Studiejaar 1

Afsluitende samenvattende les

Wat is betekenis van Didactiek?

1. Differentiatievorm
2. Organisatie opstelling
3. Manier van coachen
4. De theorie van het lesgeven

Lesgeven doe je volgens een stappenplan:

1. voorbereiden - uitvoeren - evalueren
2. voorbereiden - uitvoeren
3. uitvoeren - evalueren

Noem de 4 didactische sleutelvragen voordat van je training gaat geven.

Didactische sleutelvragen

Wat bedoelen we in de trainers wereld met woord:
"voorbeeldfunctie"

1. Een trainer moet een goed "Plaatje" geven
2. De trainer moet goed gedrag tonen. Is rolmodel
3. De deelnemers moeten zich netjes gedragen

Wat is het resultaat van mijn les?
Hoort bij de didactische sleutelvraag:

1. Waar moet ik beginnen? (beginsituatie)
2. Wat wil ik bereiken? (doelstelling)
3. Hoe ga ik de les geven? (de les)
4. Heb ik mijn doel bereikt? (evaluatie)

Wat moeten ze aan het einde van de les minimaal kunnen?
Hoort bij de didactische sleutelvraag:

1. Waar moet ik beginnen? (beginsituatie)
2. Wat wil ik bereiken? (doelstelling)
3. Hoe ga ik de les geven? (de les)
4. Heb ik mijn doel bereikt? (evaluatie)

Wat is stemintonatie?

1. Spelen met je stem
2. Niet op 1 toon praten
3. Enthousiast praten
4. Afwisselen in toonhoogtes

Tips over taalgebruik sportinstructeur?

Taalgebruik:

• Afstemmen op doelgroep/niveau

• Hoe concreter ( duidelijker) hoe beter

• Kort ( niet teveel aanwijzingen)

• Gebruik voorbeelden

• Spreek Algemeen Beschaafd Nederland ABN (geen dialect)

• Articuleer duidelijk 9 (verstaanbaar)

• Correct taalgebruik (niet grof)

• Goede positie (akoestiek)

• Geen stopwoorden

• Geen vakjargon om indruk te maken.

• Controleer boodschap. Vragen of ze het begrepen hebben

Differentiatie

1. Rekening houden met de weersomstandigheden
2. Rekening houden met de individuele verschillen in de groep
3. Rekening houden met je lichaamstaal

Noem zoveel mogelijk
organisatievormen

Maak een korte tekst waarin alle 6 w's benoemd worden. Neem als voorbeeld iets opruimen met je groep.

3 voordelen goed georganiseerde les?

Wat zet je allemaal
in kolom organisatie
van je LVB?

ORGANISATIE

• Tijd
• Opstelling Materiaal
• Opstelling deelnemers, 
• Opstelling lesgever
• Veiligheidsmaatregelen 

Vormen om
aandacht te krijgen?

Aandachtsvormen:

• Regels stellen
• Fluiten
• Namen noemen
• Zachter praten
• Zwijgen
• Aankijken
• Stem verheffen, 

Benoem minimaal 4 tips om een training veilig te laten verlopen.

Tips veiligheid

1. Controleer toestellen en materialen voor en tijdens je les op plaats, afstand, hoogte bevestiging.

2. Gebruik matten in gevaarlijke valsituaties.

3. Ga als lesgever overzichtelijk staan.

4. Verleen hulp waar nodig (vangen)

5. Zorg voor voldoende hulp bij zwaar opruimen

Noem 4 verschillende onderdelen die de intensiteit van een training kunnen vergroten:

Vergroten Intensiteit

1. Klaarzetten materiaal voor les

2. Doorlopende lesorganisatie (gebruik zelfde materiaal, vaste tweetallen.)

3. Veel oefenplaatsen

4. Werk in groepen (differentiatie)

5. Snelle organisatie vorm (circuit, stroomvorm)

Wat verstaan we onder:
"werken in drie vakken"

1. De zaal verdelen in 3 vakken voor 3 spelletjes
2. Methode om intensiteit te vergroten
3. Methode om te differentiëren

Noem 5 verschillende voordelen als je als trainer een goede motorische vaardigheid hebt.

5 voordelen goede motorische vaardigheid

• Voorbeeld  kunnen geven. Mooi plaatje dus beter leren

• Motiveren deelnemers gaat beter (rolmodel)

• Acceptatie door deelnemers van de lesgever

• Inleven in deelnemer gaat beter. ( zelf ooit moeite met salto gehad)

• Hulpverlenen gaat beter want hij heeft het zelf allemaal meegemaakt.

Noem 4 verschillende vormen van lichaamstaal

 4 verschillende  vormen lichaamstaal:

• Uiterlijk (kleding)
• Lichaamshouding ( Handen in zakken)
• Gezichtsuitdrukkingen
• Arm en handgebaren

Hoe vond je de uitleg van de 3 thema's

😒🙁😐🙂😃

Afsluiten periode 1 didactiek door te voldoen aan volgende 3 opdrachten

1. Filmpje lesgeven in teamsopdracht plaatsen.

2. De kijkwijzer invullen en in teamsopdracht plaatsen

3. Tijdens POP gesprek de opdachten bespreken met mentor