BGER les (herhaling, overzicht, werkn/ recht) 24-01-2023

• Beroepsorientatie
• MBO
• Studiejaar 1

Fase 2: BGER EXTRA LES  

Lesweek 3 :  BGER les- blok 09.00-11.45
 Werknemerschap en recht - extra uitleg herkansing  
+ individuele feedback voortgang  

Aanwezigheidsregistratie

Aanwezigheid zal door de docent geregistreerd worden. Aanwezigheid kan meerdere malen tijdens de les worden gedaan. Bij vroegtijdig verlaten van de les, zonder geldige reden, zal je op 'ongeoorloofd afwezig' staan. 

Ben je te laat? Geef dit dan door aan het einde van de les aan de docent. Dit is jouw verantwoordelijkheid. 

Programma, les 3

1.   AWR 

2.  Lesdoelen 

3.  Agendapunten klas 

4. Opbouw vandaag 

5. Planning en uitleg 
6. Werken aan werknemer schap en recht, ondertussen 1 voor 1 - status voortgang  
Tussen 10.15-10.30u pauze 

7.  Lesdoelen check + Afsluiting

Lesdoelen- BGER les 24-01 

Aan het einde van deze les:

• Heb je overzicht van wat je nog allemaal moet afronden voor een positieve voortgang in de komende periode 
• Heb je een planning gemaakt voor jezelf met de deadlines en een overzicht gemaakt wat je nog moet doen 
• Heb je werknemer schap en recht zo goed als aangepast/ af voor de herkansing van 17 februari 

 

Vragenronde? Agendapunten klas 

Planning 

- Maak een overzicht van de vakken 

- Schrijf achter elk vak wat je af moet hebben (eindopdracht). Hiervoor kun je in de kanalen van teams kijken. 

- Ga dan prioriteren voor deze week. Tijdens de BOA uren van donderdag mag je aan de slag met je eindopdracht Gezondheid en voeding of Praktische werkzaamheden afstemmen. Advies: Gezondheid en voeding met je groepje 
- Begin stap voor stap- deel de taken op in kleine taken. 

Opbouw vandaag: 

09.00-09.20: start (AWR, lesdoelen, vragen etc.)
09.20-09.30: planning 
09.30-09:55: In tweetallen overzicht maken. En individueel invullen.  
09.55-10.15u: extra uitleg eisen werknemer schap en recht + tips verslag
10.15-10.30u pauze 
10.30-11.30u zelfstandig werken in rust werken. Melle neemt individuele planning/voortgang door met studenten 1-1 
11.30-11.45- Afsluiten met elkaar 

Werknemerschap en recht - Eisen 

Pak de inhoud van de eindopdracht erbij - teams. 
Eisen: 
1. Per kernkwaliteit heb je een bewijs aangeleverd waaruit blijkt dat je gewerkt hebt aan de kernkwaliteiten: representatief, betrokken, empathisch, integer, reflectief en assertief.  

2. Je hebt een ethisch dilemma beschreven vanuit de (actuele) beroepscontext waarbij je gereflecteerd hebt op eigen handelen op micro-, meso- en macroniveau.

3. Je hebt beschreven welke werknemerschaps¬vaardigheden belangrijk zijn in het werken binnen de maatschappelijke zorg. Je hebt dit gekoppeld aan eigen kwaliteiten en leerpunten.  

Deze opdracht gaat over de prikkelende stelling 'Iedereen is slachtoffer van het groepsproces'. De stelling gaat over het verliezen van je eigen waarden wanneer je deelneemt aan een groep. Zet jij je eigen waarden aan de kant om bij een groep te horen? En word je dan als het ware een slachtoffer van het groepsproces? Of blijf je trouw aan jezelf, ook al is dit niet volgens de groepsregels?

Deze opdracht doe je deels individueel en deels met drie medestudenten.

a. Schrijf je eerste gedachten over deze stelling op.

b.Bespreek jouw gedachten met drie medestudenten.

c. Probeer met dit groepje een gezamenlijke conclusie over de stelling te vormen door eerst samen:

x een voorbeeld te bedenken waarbij iemand zich wegcijfert omdat dat beter is voor de groep
x een voorbeeld te bedenken waarbij iemand trouw blijft aan zichzelf ondanks dat dit niet past bij de gedragsregels van de groep
x te bedenken wat de gevolgen van deze voorbeelden zijn te bespreken welk voorbeeld jouw keuze heeft. 
X Vul dan de volgende zin aan.

Het groepje is het eens/oneens met de stelling, omdat ...

Noteer jullie conclusie op het bord of de flip-over.

DOCENT: 

Bespreek de voorbeelden en conclusies met de hele groep. Zijn er veel verschillende conclusies of lijken de conclusies op elkaar? Ben je geneigd om van mening te veranderen bij het lezen van argumenten van andere groepjes? Met welke conclusie zijn de meeste mensen het eens?

Werknemerschap en recht - Eisen 

Pak de inhoud van de eindopdracht erbij - teams. 
Eisen: 
4. Je hebt de rechten van de mens op Internationale, Europese en Nederlands niveau beschreven. Je hebt toegelicht welke rechten en plichten horen bij het werken in de maatschappelijke zorg als begeleider/stagiaire (o.a. protocollen, richtlijnen, regels) en waarom deze van belang zijn in het werken binnen de maatschappelijke zorg.

5. Je hebt verantwoord welke wet- en regelgeving er toegepast wordt binnen het werken als begeleider in de maatschappelijke zorg. Je hebt minimaal deze begrippen benoemd: AVG, WLZ, KWZ, WMO, WZD.

Deze opdracht gaat over de prikkelende stelling 'Iedereen is slachtoffer van het groepsproces'. De stelling gaat over het verliezen van je eigen waarden wanneer je deelneemt aan een groep. Zet jij je eigen waarden aan de kant om bij een groep te horen? En word je dan als het ware een slachtoffer van het groepsproces? Of blijf je trouw aan jezelf, ook al is dit niet volgens de groepsregels?

Deze opdracht doe je deels individueel en deels met drie medestudenten.

a. Schrijf je eerste gedachten over deze stelling op.

b.Bespreek jouw gedachten met drie medestudenten.

c. Probeer met dit groepje een gezamenlijke conclusie over de stelling te vormen door eerst samen:

x een voorbeeld te bedenken waarbij iemand zich wegcijfert omdat dat beter is voor de groep
x een voorbeeld te bedenken waarbij iemand trouw blijft aan zichzelf ondanks dat dit niet past bij de gedragsregels van de groep
x te bedenken wat de gevolgen van deze voorbeelden zijn te bespreken welk voorbeeld jouw keuze heeft. 
X Vul dan de volgende zin aan.

Het groepje is het eens/oneens met de stelling, omdat ...

Noteer jullie conclusie op het bord of de flip-over.

DOCENT: 

Bespreek de voorbeelden en conclusies met de hele groep. Zijn er veel verschillende conclusies of lijken de conclusies op elkaar? Ben je geneigd om van mening te veranderen bij het lezen van argumenten van andere groepjes? Met welke conclusie zijn de meeste mensen het eens?

Tips maken van verslag

- Opbouw: Voorpagina, inleiding, inhoudsopgave, inhoud, nawoord
- Lay-out - netjes, zelfde lettertype, afbeeldingen (eventueel), pagina nummers, hoofdstukken (kopjes)

- Verslag: Verhaalvorm, leg uit! Dus niet alleen antwoorden opschrijven. 

- Check spelling en taal. Vind je dit lastig? Spellingscontrole Word en check door medestudent/omgeving. 
- Verslag af? leg de rubric, eisen ernaast. Staat alles er echt in? 
----> inleveren maar. 

Deze opdracht gaat over de prikkelende stelling 'Iedereen is slachtoffer van het groepsproces'. De stelling gaat over het verliezen van je eigen waarden wanneer je deelneemt aan een groep. Zet jij je eigen waarden aan de kant om bij een groep te horen? En word je dan als het ware een slachtoffer van het groepsproces? Of blijf je trouw aan jezelf, ook al is dit niet volgens de groepsregels?

Deze opdracht doe je deels individueel en deels met drie medestudenten.

a. Schrijf je eerste gedachten over deze stelling op.

b.Bespreek jouw gedachten met drie medestudenten.

c. Probeer met dit groepje een gezamenlijke conclusie over de stelling te vormen door eerst samen:

x een voorbeeld te bedenken waarbij iemand zich wegcijfert omdat dat beter is voor de groep
x een voorbeeld te bedenken waarbij iemand trouw blijft aan zichzelf ondanks dat dit niet past bij de gedragsregels van de groep
x te bedenken wat de gevolgen van deze voorbeelden zijn te bespreken welk voorbeeld jouw keuze heeft. 
X Vul dan de volgende zin aan.

Het groepje is het eens/oneens met de stelling, omdat ...

Noteer jullie conclusie op het bord of de flip-over.

DOCENT: 

Bespreek de voorbeelden en conclusies met de hele groep. Zijn er veel verschillende conclusies of lijken de conclusies op elkaar? Ben je geneigd om van mening te veranderen bij het lezen van argumenten van andere groepjes? Met welke conclusie zijn de meeste mensen het eens?

Rustig leren 

Hiervoor hebben we nodig; 
x Stilte in de klas. Dit betekent: 
- Je werkt in stilte (oordopjes) 

- Je mag op fluistertoon overleggen over het werk. 
x Geen afleiding. Dit betekent: 
-Mobieltjes zijn in de tas of liggen omgedraaid op tafel (als je muziek luistert)
- Je focust je op je eigen werk, niet op een ander. 
- Overlast? 1x waarschuwen is voldoende

Huiswerk BOA 

BOA donderdag: 
--> Maken de Belbin test:

 Maak de : Belbin groepsrollentest | test gratis wat jouw groepsrol is | 123test.nl

https://www.123test.nl/groepsrollentest 
Uitslag neem je mee naar de les van vrijdag 27/01.  Geen uitslag bij je? Aanwezigheid wordt omgezet in afwezigheid! 

Verder zelfstandig werken aan - dit moet je 3 feb inleveren: 
X Eindopdracht Gezondheid en voeding in groepjes (zie teams)
OF 
X Eindopdracht Praktische werkzaamheden afstemmen (zie teams)  

Lesdoelen- BGER les 24-01 

Aan het einde van deze les:

• Heb je overzicht van wat je nog allemaal moet afronden voor een positieve voortgang in de komende periode 
• Heb je een planning gemaakt voor jezelf met de deadlines en een overzicht gemaakt wat je nog moet doen 
• Heb je werknemer schap en recht zo goed als aangepast/ af voor de herkansing van 17 februari