De Grote Depressie: De economische crisis van de jaren 30

De Grote Depressie: De economische crisis van de jaren 30

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je uitleggen wat de Grote Depressie was, wat de oorzaken waren en wat de gevolgen waren voor de wereld.

Stel de leerdoelen vast voordat je met de les begint om de studenten te helpen zich te concentreren op wat belangrijk is.

Waar denk je aan bij het woord: "Crisis"

Introductie

In de jaren 30 werd de wereld getroffen door een economische crisis die bekend staat als de Grote Depressie. Wat denk je dat de oorzaken van deze crisis waren?

Stimuleer de studenten om na te denken over wat ze al weten over de Grote Depressie en om hun voorkennis te activeren.

Wat was de Grote Depressie?

De Grote Depressie was de ergste economische depressie van de 20e eeuw. Het begon in 1929 en duurde tot het einde van de jaren 30. Het had wereldwijde gevolgen voor de economieën van landen over de hele wereld.

Geef een duidelijke definitie van wat de Grote Depressie was en wanneer deze plaatsvond.

Oorzaken van de Grote Depressie

Er waren verschillende oorzaken van de Grote Depressie, waaronder overproductie, speculatie op de beurs, ongelijke verdeling van rijkdom, enzovoort.

Leg uit welke factoren hebben bijgedragen aan de Grote Depressie.

De Beurskrach van 1929

De Beurskrach van 1929 was een van de belangrijkste oorzaken van de Grote Depressie. Op 24 oktober 1929 verloor de beurs bijna 13% van haar waarde, waardoor veel beleggers hun geld verloren.

Geef een gedetailleerde beschrijving van de Beurskrach van 1929 en haar gevolgen.

Werkloosheid en armoede

Als gevolg van de Grote Depressie was er een enorme werkloosheid en armoede in de Verenigde Staten en andere landen over de hele wereld. Mensen verloren hun banen en hun besparingen, en velen werden dakloos en hongerig.

Beschrijf de gevolgen van de Grote Depressie voor de mensen en de samenleving als geheel.

Herstelplannen

Om de economie te helpen herstellen, lanceerden veel landen herstelplannen, zoals het New Deal-programma van president Franklin D. Roosevelt. Andere landen namen soortgelijke maatregelen om hun economieën te stimuleren.

Beschrijf de verschillende herstelplannen die door regeringen over de hele wereld werden gelanceerd om de economie te helpen herstellen.

Internationale gevolgen

De Grote Depressie had niet alleen gevolgen voor de Verenigde Staten, maar ook voor andere landen over de hele wereld. Het leidde tot een wereldwijde economische neergang en verergerde politieke spanningen.

Beschrijf de internationale gevolgen van de Grote Depressie en hoe het heeft bijgedragen aan politieke spanningen.

www.zapp.nl

Lessen van de Grote Depressie

De Grote Depressie had belangrijke lessen voor de wereld. Het benadrukte het belang van overheidsinterventie in de economie en leidde tot de oprichting van internationale organisaties zoals de Wereldbank en het Internationaal Monetair Fonds.

Leg uit welke lessen we kunnen leren van de Grote Depressie en hoe deze gebeurtenis bijdroeg aan de oprichting van internationale organisaties.

Brainstorm

In groepen van twee of drie, brainstormen de leerlingen over manieren waarop de overheid kan ingrijpen om de economie te stimuleren tijdens een crisis.

Stimuleer studenten om na te denken over creatieve manieren om de economie te stimuleren en om hun ideeën te delen met de klas.

Discussie

Organiseer een klassikale discussie over de oorzaken en gevolgen van de Grote Depressie en de lessen die we daaruit kunnen leren.

Gebruik deze dia om de studenten de gelegenheid te geven om hun inzichten en meningen te delen over de Grote Depressie.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.