H1.3 Regenten en stadhouders
1 / 51
Lesduur is: 90 minOnderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 3 - Tekstslide
Startopdracht met herhaling vorige les.
Slide 4 - Tekstslide
Startopdracht met herhaling vorige les.
Slide 5 - Tekstslide
Klassikaal herhalen en woorden laten opnoemen door bliksembeurten.
Slide 6 - Tekstslide
Nieuwe paragraaf:
Hst 1.3 Regenten en stadhouders
Deelvraag: Hoe werd de Republiek bestuurd?
Slide 7 - Tekstslide
Leerdoelen benoemen.
Slide 8 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 9 - Tekstslide
Instructie Republiek der Zeven Verenigde Nederlanden. Klassikaal opzeggen naam van Nederland toen.
Misvatting: de naam van de Republiek.
CVB vragen:
- Wat betekend het woord 'republiek'?
- Wat is de naam van Nederland tussen 1588-1795?
- Waarom zijn er Zeven?
Indien:
+2/3 goede antwoorden: leerlingen aan elkaar laten uitleggen.
+1/2 goede antwoorden: aantal leerlingen herhalen het goede antwoord. Daarna nog een controlevraag stellen.
-1/2 goede antwoorden: uitleg herhalen, daarna nog een controlevraag.
Hiermee controleer ik of de misvatting van de naam van de Republiek der Zeven Verenigde Nederlanden is verholpen.
Slide 10 - Tekstslide
CVB vragen:
- Over welke twee zaken gaan de Staten-Generaal?
- Wat zijn buitenlandse zaken?
- Wat bedoelen we met het 'leger'? Wat voor oorlog was er aan de hand in de Republiek?
Indien:
+2/3 goede antwoorden: leerlingen leggen het antwoord aan elkaar uit.
+1/2 goede antwoorden: klassikaal herhalen goede antwoord, daarna nog een CVB vraag.
-1/2 goede antwoorden: uitleg herhalen, daarna nog een CVB vraag.
Slide 11 - Tekstslide
Vertel de leerlingen over de Ridderzaal en dat daar de Staten-Generaal bijeen kwamen om te vergaderen over buitenlandse zaken en oorlogvoering.
De spreuk op het wapenschild: In het Latijn luidt de spreuk ‘Eendracht maakt macht’ Concordia res parvae crescunt. Letterlijk vertaalt betekent dit: ‘Eendracht doet het kleine groeien’, maar in het Nederlands klinkt het rijmende ‘Eendracht maakt macht’ een stuk beter.
CVB vragen:
- Hoe heet deze zaal?
- Welke vergadering zit hier?
- Hoe heeft deze zaal nu?
Indien:
+2/3 goede antwoorden: leerlingen aan elkaar laten uitleggen.
+1/2 goede antwoorden: goede antwoorden herhalen, daarna nog een CVB vraag stellen.;
-1/2 goede antwoorden: nog eens herhalen, daarna nog een CVB vraag stellen.
Slide 12 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 13 - Tekstslide
Leerlingen schrijven de schematische aantekening over in hun schrift.
CVB vragen:
- Waaruit bestaat de Staten-Generaal?
- Wat zijn de Staten?
- Was de baan van burgemeester eerlijk gekozen? Leg uit waarom wel/niet.
- Wat is de naam van Nederland tussen 1588-1795?
Indien:
+2/3 goede antwoorden: leerlingen aan elkaar laten uitleggen.
+1/2 goede antwoorden: goede antwoorden herhalen, daarna nog een CVB vraag stellen.;
-1/2 goede antwoorden: nog eens herhalen, daarna nog een CVB vraag stellen.
Wat is de Staten-Generaal (toen)?
A
Een vergadering met de Eerste en Tweede Kamer.
B
Een vergadering met alle gewesten samen.
Slide 14 - Quizvraag
Herhaling thuis/hw
Hoe heette Nederland toen het een republiek was?
A
Republiek der Nederlanden.
B
Koninkrijk der Nederlanden.
C
Republiek der Zeven Verenigde Nederlanden.
D
Republiek der Zeventien Verenigde Nederlanden.
Slide 15 - Quizvraag
Herhaling thuis/hw
Wat is een republiek?
A
Een land met een koning
B
Een land zonder koning
C
Een land met een keizer
D
Een land met een tsaar
Slide 16 - Quizvraag
Herhaling thuis/hw
Slide 17 - Tekstslide
Instructie stadhouder en raadspensionaris. Verschil hiertussen benoemen.
Misvatting:
Het door elkaar halen van de taak van de stadhouder en de taak van de raadspensionaris.
Slide 18 - Tekstslide
CVB vragen:
- Welke taak had de stadhouder?
- Uit welke familie kwam de stadhouder?
- Welke taak had de raadspensionaris?
- Uit welke familie kwam de raadspensionaris?
Indien:
+2/3 goede antwoorden: leerlingen aan elkaar laten uitleggen.
+1/2 goede antwoorden: goede antwoorden herhalen, daarna nog een CVB vraag stellen.;
-1/2 goede antwoorden: nog eens herhalen, daarna nog een CVB vraag stellen.
Slide 19 - Tekstslide
CVB vragen:
- Welke taak had de stadhouder?
- Uit welke familie kwam de stadhouder?
- Welke taak had de raadspensionaris?
- Uit welke familie kwam de raadspensionaris?
Indien:
+2/3 goede antwoorden: leerlingen aan elkaar laten uitleggen.
+1/2 goede antwoorden: goede antwoorden herhalen, daarna nog een CVB vraag stellen.;
-1/2 goede antwoorden: nog eens herhalen, daarna nog een CVB vraag stellen.
Slide 20 - Tekstslide
Herhalen beeldbron analyseren met stappen (leerjaar 1).
Slide 21 - Tekstslide
Instructie:
Regenten en gewesten.
CVB vragen:
- Wie waren regenten?
- Noem een voorbeeld van een regent uit de Gouden Eeuw.
- Vind je het eerlijk hoe hij zijn baan kreeg?
Indien:
+2/3 goede antwoorden: leerlingen aan elkaar laten uitleggen.
+1/2 goede antwoorden: goede antwoorden herhalen, daarna nog een CVB vraag stellen.;
-1/2 goede antwoorden: nog eens herhalen, daarna nog een CVB vraag stellen.
Slide 22 - Tekstslide
Tegelijkertijd met de leerlingen opdracht 6a invullen op blz. 14 van het werkboek (KGT) en blz. 19 (BK).
Daarna volgende dia laten overschrijven.
Slide 23 - Tekstslide
Over laten nemen in het schrift.
CVB vragen:
- Leg het schema aan elkaar uit.
- Welke mensen zijn de meest rijke mensen van de Republiek?
- Welke mensen hebben het het slechtst in de Republiek?
Indien:
+2/3 goede antwoorden: het antwoord aan elkaar uitleggen.
+1/2 goede antwoorden: laten herhalen door verschillende leerlingen, nog een CVB vraag stellen.
-1/2 goede antwoorden: nogmaals uitleggen, daarna nog CVB vraag stellen.
Slide 24 - Sleepvraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 25 - Tekstslide
Herhaling stappen beeldbron analyseren (leerjaar 1).
Slide 26 - Link
Indien er tijd is, kan deze aflevering bekeken worden.
HW: bekijk de aflevering van "welkom in de Gouden Eeuw: arm en rijk"
Waarover gaat de afleving?
A
Over rijke mensen
B
Over arme mensen
C
Over stinkende mensen
D
Over rijke en arme mensen
Slide 27 - Quizvraag
Herhaling thuis/hw
Wat aten de rijke mensen in die tijd?
A
Zalm
B
Tonijn
C
Zwaan
D
Rijger
Slide 28 - Quizvraag
Herhaling thuis/hw
Wat aten de arme mensen in die tijd?
A
Zalm
B
Tonijn
C
Zwaan
D
Rijger
Slide 29 - Quizvraag
Herhaling thuis/hw
Waar verdienden de rijke mensen heel veel geld mee?
A
Met de handel in graan.
B
Met de handel in specerijen.
C
Met de handel in kaarten.
D
Met de handel in tanden.
Slide 30 - Quizvraag
Herhaling thuis/hw
Hielden de Nederlanders rekening met de mensen die in Indië woonden?
A
Ja, anders ben je geen mens.
B
Ja, maar niet zo veel.
C
Nee, want waarom zou je.
D
Nee, want die mensen hadden geen leven.
Slide 31 - Quizvraag
Verdieping voor thuis/hw
Eens of oneens?
Vind je dat de Nederlanders de mensen in Indië goed hebben behandeld?
Vind je dat de Nederlanders de mensen in Indië goed hebben behandeld?
Slide 32 - Open vraag
Herhaling mening vormen en argumenteren leerjaar 1
Hoe duur was het poppenhuis van de rijke mevrouw?
A
10.000 gulden
B
15.000 gulden
C
20.000 gulden
D
30.000 gulden
Slide 33 - Quizvraag
Herhaling thuis/hw
Het poppenhuis van de rijke mevrouw is net zo duur als...
A
Een buitenhuis
B
Een grachtenpand
C
Een kerk
D
Een telefoon
Slide 34 - Quizvraag
Herhaling thuis/hw
Hoe heette de politie in de Gouden Eeuw?
A
De kikkers
B
De rakkers
C
De kevers
D
De schepenen
Slide 35 - Quizvraag
Herhaling thuis/hw
- herhaling ME leerjaar 1
Wie was Johan de Witt?
A
Hij was een rakker
B
Hij was een rijke burger
C
Hij was een politicus
D
Hij was een schipper
Slide 36 - Quizvraag
Verdieping naam van de school.
HW
Wat gebeurde er met Johan de Witt?
A
Hij werd vrijgelaten uit de gevangenis.
B
Hij werd vermoord door burgers.
C
Hij werd gestoken met een mes, maar overleefde de aanval.
D
Hij trouwde met zijn vrouw.
Slide 37 - Quizvraag
Verdieping naam van de school.
HW
Slide 38 - Tekstslide
Koppeling leggen met termen van nu.
Verschillen en overeenkomsten benoemen.
CVB vragen:
- Wie is nu het hoofd van Nederland?
- Met wie kan je (nu) de raadspensionaris vergelijken?
- Met wie kan je (nu) de rol van stadhouder vergelijken?
- Hoeveel leden telt de Staten-Generaal?
- Hoe kwam toen een regent aan een baan?
- Hoe komt iemand nu aan een baan?
Indien:
+2/3 goede antwoorden: leerlingen aan elkaar laten uitleggen.
+1/2 goede antwoorden: goede antwoorden herhalen, daarna nog een CVB vraag stellen.;
-1/2 goede antwoorden: nog eens herhalen, daarna nog een CVB vraag stellen.
Slide 39 - Tekstslide
Neem de leerlingen mee in het beantwoorden van de deelvraag.
- Leerdoelen laten terugkomen.
Slide 40 - Tekstslide
Leerlingen schrijven deze begrippen over aan het eind van hun schrift. (Dubbelgevouwen over de lengte.) Daarna de betekenissen van begrippen herhalen.
Slide 41 - Tekstslide
Leerlingen schrijven de jaartallen bij op hun tijdlijn.
Wat is de Republiek der Zeven Verenigde Nederlanden?
A
De naam van Nederland vanaf 1588.
B
De naam van Nederland vanaf 1500.
C
De naam van Nederland vanaf 1600.
D
De naam van Nederland vanaf 1795.
Slide 42 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Wat zijn de Staten?
A
Dat zijn de vergaderingen van alle gewesten samen.
B
Dat is de vergadering van een gewest.
C
Dat is een vergadering van een stad.
D
Dat is een vergadering van een dorp.
Slide 43 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Wat zijn de Staten?
A
Dat zijn de vergaderingen van alle gewesten samen.
B
Dat is de vergadering van een gewest.
C
Dat is een vergadering van een stad.
D
Dat is een vergadering van een dorp.
Slide 44 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Welke taak heeft een stadhouder?
A
Hij heeft de leiding over de Staten-Generaal.
B
Hij heeft de leiding over een gewest.
C
Hij heeft de leiding over het leger.
D
Hij heeft de leiding over een stad.
Slide 45 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Wat is een regent?
A
Dat is een rijke burger.
B
Dat is een arme burger.
C
Dat is een hamburger.
D
Dat is iemand die regeert.
Slide 46 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 47 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Stel 1 vraag over de lesstof die je niet goed hebt begrepen.
Slide 48 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 49 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Waren prins Frederik Hendrik en zijn vrouw rijk of arm in de Gouden Eeuw?
A
Zij waren rijk.
B
Zij waren arm.
Slide 50 - Quizvraag
Herhaling thuis/hw
Slide 51 - Tekstslide
Startopdracht met herhaling vorige les.
