Rekenen met grote getallen en schaalmodellen

Rekenen met grote getallen en schaalmodellen

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je delen met grote getallen en schaalmodellen.

Afspraken

Zorg ervoor dat je telefoon in de telefoontas zit.

Pak je schrift, pen/ potlood en laptop (dicht) op tafel.

Zelfstandig werken/ Daltontijd

10 minuten zelfstandig werken

Grote getallen delen

Je kunt twee gehele grote getallen op elkaar delen, waarbij de uitkomst een geheel getal is.

Grote getallen delen met rest

Je kunt twee gehele grote getallen op elkaar delen, waarbij de uitkomst een geheel getal is met rest.

Schaalberekeningen

Je kunt berekenen op welke schaal een tekening of schaalmodel is gemaakt.

Hoogte berekenen

Je kunt uitrekenen hoe hoog een voorwerp werkelijk is wanneer de afmetingen van het schaalmodel en de schaal gegeven zijn.

Afmetingen berekenen

Je kunt de afmetingen van een schaalmodel uitrekenen wanneer de afmetingen van een voorwerp en de schaal gegeven zijn.

Oefenen

Maak de volgende oefeningen: 

deel 4567 door 23 

deel 7890 door 45 

deel 6789 door 56 

deel 3456 door 67

Oefenen

Maak de volgende oefeningen:  

Bereken op welke schaal een tekening is gemaakt met een werkelijke lengte van 10 cm en een lengte van 2 cm op de tekening.

Bereken de werkelijke hoogte van een voorwerp met een schaal van 1:10 en een hoogte van 20 cm op het schaalmodel.

Oefenen

Maak de volgende oefeningen: 1) deel 9876 door 78 2) deel 2345 door 89 3) Bereken de afmetingen van een schaalmodel met een werkelijke lengte van 30 cm en een schaal van 1:5.

Samenvatting

We hebben vandaag geleerd hoe we grote getallen kunnen delen en hoe we schaalberekeningen kunnen maken.

Vragen

Heb je nog vragen over rekenen met grote getallen en schaalmodellen?

Huiswerk

Maak de volgende opdracht: Bereken de werkelijke lengte van een voorwerp met een schaal van 1:20 en een lengte van 5 cm op het schaalmodel.

Evaluatie

Geef jezelf een cijfer voor je inzet tijdens deze les.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.