NUN 1F-2F Luisteren H.1.2 Functie van Beeld, opdrachten

• Nederlands voor anderstaligen
• MBO
• Studiejaar 1

les-informatie

lesdoel   uitleggen / oefenen / toetsen

past bij   Nu Nederlands 1F-2F boek A / B

auteur   MB

datum   jan. 2022

p.115, opdracht 1 kennismaking met functie v. beeld

1 zonder geluid

2 met geluid

3 eigen mening koppelen aan filmpje

4 functie van het beeld benoemen    >>>

p.115, opdracht 1, nummer 1

Nadat we het instructie-filmpje zonder geluid hebben bekeken,

kunnen we de volgende vragen beantwoorden:

a. Hoe maak ik kartelrandjes ...

b. Hoe maak ik raviolikussentjes ...

c. Hoeveel ruimte moet ik laten tussen ...

(f.   Wat voor soort vulling ...)

p.115, opdracht 1, nummer 1

Nadat we het instructie-filmpje zonder geluid hebben bekeken,

kunnen we de volgende vragen beantwoorden:

a. Hoe maak ik kartelrandjes ...

met een ravioli-uitsteker

b. Hoe maak ik raviolikussentjes ...

door het hele filmpje te volgen

c. Hoeveel ruimte moet ik laten tussen ...

ongeveer 4 cm

(f.   Wat voor soort vulling ...)

p.115, opdracht 1, nummer 2

Nadat we het instructiefilmpje met beeld en geluid hebben bekeken, kunnen we de volgende vragen beantwoorden.

a, b, c en

d Waarmee bestrooi ik de ravioli voor het koken?

e. Wat gebruik ik om de vellen deeg aan elkaar te plakken?

f. Wat voor soort vulling moet ik gebruiken?    >>>

p.115, opdracht 1, nummer 2

Nadat we het instructiefilmpje met beeld en geluid hebben bekeken, kunnen we de volgende vragen beantwoorden.

a, b, c en

d Waarmee bestrooi ik de ravioli voor het koken?

bloem

e. Wat gebruik ik om de vellen deeg aan elkaar te plakken?

eiwit

f. Wat voor soort vulling moet ik gebruiken? stevig, eigen smaak

p.115-116, opdracht 2

1 onderwerp benoemen

2 functie van het beeld

3 anticiperen

4 houding en gevoel

5 functie van beeld

6 functie van beeld

7 gericht luisteren en kijken

8 eigen mening over tekst-beelden   >>>

p.115, 2-1
Wat is het onderwerp van dit fragment?

p.115, 2-2 Op welke manier maakt de maker duidelijk welke vraag gesteld gaat worden?

1. Je ziet het alleen.
2. Het wordt alleen gezegd.
3. Je ziet het en het wordt gezegd.

p.115, 2-3
Welke vraag wordt beantwoord in dit fragment?

p.115, 2-4 Wat blijkt uit de manier waarop de mannelijke presentator in het eerste deel van het filmpje de vragen stelt?

1. Hij is wat zenuwachtig.
2. Hij is niet echt geïnteresseerd.
3. Hij is nogal verbaasd.

p.116, 2-5 Hoe maken de makers duidelijk dat je voor 32 euro heel veel kunt eten? Er kunnen meerdere antwoorden juist zijn.

1. Ze laten allerlei plaatjes van voedsel onder in beeld verschijnen.
2. Ze laten de presentator allerlei dingen opnoemen die je kunt eten.
3. Ze laten een menukaart zien waarop alles staat ...
4. Ze laten zien hoe een restaurant eruitziet en wat je er kunt krijgen.

p.116, 2-6 Zou de uitleg evengoed te begrijpen zijn zonder de plaatjes op het tekenbord?
Ja, want .... of Nee, want .....

het eiland

het eiland                          het kookeiland

p.116, 2-7 Welke verleidingstactieken zal een slimme ondernemer volgens de uitleg gebruiken?
LET OP: Niet alles van het boek staat hierbij!

1. Bied niet te veel verschillende soorten producten aan.
2. laat dure producten niet door de klant zelf opscheppen.
3. Zet alle producten op eilanden zodat mensen er goed omheen kunnen lopen.
4. Zet grote borden neer bij goedkope producten.

Wat vind jij ervan dat er veel woorden in beeld verschijnen?

A Ik vind het handig, ...

B Ik word erdoor afgeleid ...

C Iets anders

p.116-117, opdracht 3

Bekijk de film en beantwoord nummer 1-4

1, 2 het (deel)onderwerp bepalen

3, 4 waarom dit beeld

5, 8 gericht luisteren/kijken

6     uitdrukking koppelen aan inhoud

7     functie van beeld

9     eigen interpretatie 

10   conclusie trekken

11   houding beoordelen

p.116, 3-1 Wat is het onderwerp van de serie?

p.116, opdracht 3, nummer 1 en 2

1. Het onderwerp is

foodtrends, mode in voedsel

2. Het deel onderwerp is

p.116, 3-2
Over welk deelonderwerp gaat dit filmpje?

p.116, 3-3 Waarom laat de maker de reactie van de voorbijgangers zien?
Om duidelijk te maken dat

1. je van insecten heel makkelijk lekkere snacks kunt maken.
2. mensen altijd 'ja' zeggen als ze een gratis snack krijgen ...
3. veel mensen het gek of eng vinden om insecten te eten.

p.116, 3-4 De maker laat levende insecten zien, vooral

1. om informatie te geven: zo zien levende insecten eruit.
2. om sfeer op te roepen: bah, vies, niet om te eten.

p.116, 3-5 Welke belangrijke voedingsstof bevatten insecten?

p.116, opdracht 3, nummer 5

De belangrijkste voedingstof van insecten is eiwit / proteïne.

p.117, 3-6
Welke uitdrukking past het best bij de uitleg over wel gamba's maar geen sprinkhaan?

1. Hij is zo gezond als een vis.
2. Over smaak valt niet te twisten.
3. Wat de boer niet kent, dat eet hij niet.

p.117, 3-7 Functies van beelden.
In dit filmpje:

1. informatie geven
2. sfeer oproepen
3. info en sfeer

p.117, 3-11 Welk woord past het best bij de houding van Naresh?

1. enthousiast
2. onzeker
3. serieus

p.117, 3-8 De mensen vinden een snack met onherkenbaar insect

1. wel lekker
2. niet lekker

p.117, 3-9 Waarom reageren de mensen aan het eind anders dan die aan het begin?

p.117, 3-10 De conclusie van Naresh:

1. De meeste mensen zullen nooit insecten gaan eten, omdat ze eng zijn.
2. Mensen gaan in de toekomst wel insecten kopen, maar ze laten ze gewoon in de kast staan.
3. Over een paar jaar vinden we het eten van insecten heel gewoon.

p.117, opdracht 3-11
Welk woord past het best bij de houding van Naresh?

1. enthousiast
2. onzeker
3. serieus

Zou jij een snack met onherkenbare insecten willen proberen?

ja zeker

ja misschien

nee