Bijeenkomst 8 verdieping beweegruimte en de rol van de leerkracht
1 / 18
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Alle studenten staan.
Na start teken van de docent bepalen studenten zelf wanneer zij denken dat 30 sec. voorbij zijn. Wanneer dat zo is gaan zij zitten. Wie zat hier het dichtst bij?
Hierna wie heeft er vragen over de opdracht?
Slide 3 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 4 - Tekstslide
Slide 5 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 6 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 7 - Tekstslide
geraadpleegd op hoeft niet meer
Slide 8 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 9 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 10 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 11 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 12 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 13 - Tekstslide
5/6 studenten per groep.
Per groep 1 matje, 1 pylon, 1 hoepel, 2 blokken, 1 stip. ( Alle pieten moeten naar de overkant komen. Alle spullen van de stoomboot moeten mee).
Met je hele groep naar de overkant, zonder de grond te raken.
Raak je de grond opnieuw beginnen.
Binnen welke tijd denken jullie dat dit gaat lukken?
Slide 14 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 15 - Tekstslide
Ze mogen inspiratie opdoen uit de verschillende schoolpleinkaarten en deze ombouwen naar sinterklaas thema.
Slide 16 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 17 - Tekstslide
Studenten worden verdeeld in groepjes en krijgen een kleur waarbij ze een activiteit gaan voorbereiden. Hierbij mogen ze de voorbeeld kaarten gebruiken van Zportivo.
Vervolgens worden de activiteiten in de les uitgevoerd.
Uitleg PAD
Activiteit VLAP (nadruk ligt op actief!)
Slide 18 - Tekstslide
Casus bespreken
2 kinderen hebben ruzie je hebt het niet gezien, hoe kan je dit oplossen
Kind praat door de uitleg heen, welke tools kan je toepassen om dit te herstellen.
Het valt je op dat het beginniveau van de te hoog hebt ingeschat wat doe je hier aan?
De klas is onrustig tijdens het werken, de werksfeer is minder gefocust, wat zou jij doen.
Welke tools zet jij in om de gehele klas te kunnen observeren
Hoe zorg jij ervoor dat er verschillende kinderen aan de beurt komen als je klassikale vragen stelt
Hoe zorg jij ervoor dat de kinderen zich aan de klassenregels houden (benoem de klassenregels)
