Geschiedenis periode 3, sprint 2; introductie: veranderingen, revoluties en mening

Geschiedenis klas 2
Tijdvak 7
Hoofdstuk 4 - paragraaf 1
Lesdoel: oefenen en herhalen van begrippen, kenmerkende aspecten. 

In de les:

- binnen = beginnen: twee vragen
- Tekst & uitleg: Industriële revolutie 
- Zelfstandig werken opdrachten + verlengde instructie. 
- Afsluiting: 


Huiswerk volgende les:


Binnen = Beginnen

a. Wat is een "revolutie" 
b. Noem zoveel mogelijk revoluties die je al kent uit de geschiedenis. 
1
1 / 31
volgende
Slide 1: Tekstslide
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 2

In deze les zitten 31 slides, met tekstslides en 1 video.

time-iconLesduur is: 45 min

Onderdelen in deze les

Geschiedenis klas 2
Tijdvak 7
Hoofdstuk 4 - paragraaf 1
Lesdoel: oefenen en herhalen van begrippen, kenmerkende aspecten. 

In de les:

- binnen = beginnen: twee vragen
- Tekst & uitleg: Industriële revolutie 
- Zelfstandig werken opdrachten + verlengde instructie. 
- Afsluiting: 


Huiswerk volgende les:


Binnen = Beginnen

a. Wat is een "revolutie" 
b. Noem zoveel mogelijk revoluties die je al kent uit de geschiedenis. 
1

Slide 1 - Tekstslide

Groep 1: 
1. 

Groep 2: 
1. Maken verdiepingsopgaven
Groep 1: 

1. uitleg + instructie 
2. maken opdr. 1 t/m 3 (blz. 54)

Groep 2: Zelfstandig: 

1 Maken opdr. 1 t/m 3 (blz. 54 wb)
2. (af)Maken opdracht 7 t/m 10 (blz. 55 wb)

Slide 2 - Tekstslide

Groep 1: 
1. 

Groep 2: 
1. Maken verdiepingsopgaven
Wat is hier gebeurd? 
Uitstoot co 2

Slide 3 - Tekstslide

Groep 1: 
1. 

Groep 2: 
1. Maken verdiepingsopgaven
De industriële revolutie: De Stoommachine en andere uitvindingen

Slide 4 - Tekstslide

Geschiedenis klas 2
Tijdvak 7
Hoofdstuk 2 - paragraaf 5

In de les:

- binnen = beginnen: Middelen van bestaan. 
- Tekst & uitleg: feiten en meningen
- Zelfstandig werken opdrachten + verlengde instructie. 
- Afsluiting: 


Huiswerk volgende les:
- Maken opdracht 1 t/m 3 (blz. 54 wb)
- lezen blz. 

Binnen = Beginnen: 

a. Wat zijn middelen van bestaan? 
b. Noem zoveel mogelijk middelen van bestaan. 


1

Slide 5 - Tekstslide

Groep 1: 
1. 

Groep 2: 
1. Maken verdiepingsopgaven
Groep 1: 

1. klassikaal opdr. 7 maken
2. maken opdr. 8 t/m 10 (blz. 56)
Groep 2: Zelfstandig: 

1. (af)Maken opdracht 7 t/m 10 (blz. 54 wb)
2. Lezen blz. 76 t/m 78 HB
3. Maken opdracht 4 t/m 10 (blz. 56-57)

Slide 6 - Tekstslide

Groep 1: 
1. 

Groep 2: 
1. Maken verdiepingsopgaven
Middelen van bestaan

Slide 7 - Tekstslide

Groep 1: 
1. 

Groep 2: 
1. Maken verdiepingsopgaven
De industriële revolutie: Huisnijverheid naar Industrie

Slide 8 - Tekstslide

Geschiedenis klas 2
Tijdvak 7
Hoofdstuk 4 - paragraaf 1

In de les:

- binnen = beginnen: technologie en werk. 
- Tekst & uitleg: par. 4.1 lezen. 
- Zelfstandig werken opdrachten + verlengde instructie. 
- Afsluiting: 


Huiswerk volgende les:
- Maken opdracht 1 t/m 3 (blz. 54 wb)
- lezen blz. 

Binnen = Beginnen: 

a. bekijk de video
b. Noem zoveel mogelijk middelen van bestaan. 


1

Slide 9 - Tekstslide

Slide 10 - Video

Wat vind je van deze ontwikkeling?

Slide 11 - Tekstslide

Groep 1: 
1. 

Groep 2: 
1. Maken verdiepingsopgaven
Groep 1: 

1. klassikaal opdr. 4, 5 en 6 maken
2. maken opdr. 7 t/m 10 (blz. 56)
Groep 2: Zelfstandig: 

1. (af)Maken opdracht 4 t/m 10 (blz. 56-57 wb)
2. Lezen blz. 79 t/m 81 HB
3. Maken opdracht 4 t/m 8 (blz. 58-59)

Slide 12 - Tekstslide

Groep 1: 
1. 

Groep 2: 
1. Maken verdiepingsopgaven
Huiswerk volgende les: 

1. (af)maken opdracht 1 t/m 10 (blz. 56-57)
2. bekijken uitlegvideo met vragen over paragraaf 3

Slide 13 - Tekstslide

Geschiedenis klas 2
Tijdvak 7
Hoofdstuk 4 - paragraaf 1

In de les:

- binnen = beginnen:
- Tekst & uitleg: par. 4.2 lezen. 
- Zelfstandig werken opdrachten + verlengde instructie. 
- Afsluiting: 


Huiswerk volgende les:
- Maken opdracht 1 t/m 3 (blz. 54 wb)
- lezen blz. 

Binnen = Beginnen: 

a. Welke rol speelde de groei van de bevolking bij de Industriele revolutie?
b. Wat betekenen de volgende begrippen: 

- massaproductie
- huisnijverheid
- infrastructuur
1

Slide 14 - Tekstslide

Groep 1: 
1. 

Groep 2: 
1. Maken verdiepingsopgaven
Groep 1: 

1. klassikaal opdr. 4, 5 en 6 maken
2. maken opdr. 7 t/m 10 (blz. 56)
Groep 2: Zelfstandig: 

1. (af)Maken opdracht 4 t/m 10 (blz. 56-57 wb)
2. Lezen blz. 79 t/m 81 HB
3. Maken opdracht 4 t/m 8 (blz. 58-59)

Slide 15 - Tekstslide

Werken aan portfolio
Welke opdrachten moeten erin zitten: Deze staan allemaal op de ELO. 
- Begrippenlijst 1
- Begrippenlijst 2
- Filmopdracht Michiel de Ruyter
- Portfolio-opdracht Standensamenleving (tekening)

Hoe lever je het in?
- Als een pdf-bestand
- Via de ELO 
- Ingeleverd via de mail of in een ander bestand wordt niet nagekeken!!!


Slide 17 - Tekstslide

Geschiedenis klas 2
Tijdvak 7
Hoofdstuk 4 - tijdvak 7/8

In de les:

- binnen = beginnen: begrippen en bronnen
- Oefening bronnen & categorieen
- Zelfstandig werken: Afsluiting en portfolio
- Afsluiting: quizlet


Huiswerk volgende les:


Binnen = Beginnen: 



1

Slide 18 - Tekstslide

Begrippen- en bronnen opdracht
Stap 1: 
- Werk in twee- of drietallen 
- Lees de begrippen en de betekenissen samen goed door. 
- Overleg samen en schrijf de juiste begrippen bij de juiste categorie (Revoluties, Ancien regime, Verlichting, Industriële revolutie) op. 
- Leg uit waarom je voor die combinatie kiest. 


Slide 19 - Tekstslide

Begrippen- en bronnen opdracht
Stap 2: 
-Overleg samen en koppel de juiste begrippen aan de juiste afbeeldingen. 
- schrijf de juiste begrippen bij de juiste afbeeldingen
- Zorg dat je kan uitleggen waarom je voor die combinatie kiest. 

Slide 20 - Tekstslide

Werken aan portfolio
Welke opdrachten moeten erin zitten: Deze staan allemaal op de ELO. 
- Begrippenlijst 1
- Begrippenlijst 2
- Filmopdracht Michiel de Ruyter
- Portfolio-opdracht Standensamenleving (tekening)

Hoe lever je het in?
- Als een pdf-bestand
- Via de ELO 
- Ingeleverd via de mail of in een ander bestand wordt niet nagekeken!!!


Slide 21 - Tekstslide

Geschiedenis klas 2
Tijdvak 7
Hoofdstuk 4 - tijdvak 7/8
Lesdoelen: 

- begrippen koppelen aan tijdvakken
- begrippen koppelen aan kenmerkende aspecten

In de les:

- binnen = beginnen: video en vragen
- Oefening begrippen en tijdvakken (bdor)
- Oefening begrippen en categorieen (Ense)
- Afsluiting: wat weet je (nog)?

Huiswerk volgende les:

nvt

Binnen = Beginnen: 
- welk begrip? 
- welk tijdvak? 
- welke categorie (kenmerkend aspect)


1

Slide 22 - Tekstslide

Welk begrip past er bij de afbeelding? 
A. Bevolkingsgroei
B. Richard Arkwright
C. Patriotten
D. Code Napoleon

Slide 23 - Tekstslide

Welke categorie (kenmerkend aspect)  past er bij de afbeelding? 
A. (democratische) revoluties
B. Ancien Regime
C. Industriële revolutie
D. Verlichting

Slide 24 - Tekstslide

Welke begrip past er bij de afbeelding? 
A. Standensamenleving
B. Terreur
C. Napoleon Bonaparte
D. Dictatuur

Slide 25 - Tekstslide

Welke categorie (kenmerkend aspect)  past er bij de afbeelding? 
A. (Democratische) revoluties
B. Ancien Regime
C. Industriële revolutie
D. Verlichting

Slide 26 - Tekstslide

Begrippen- en bronnen opdracht
Betekenissen: 

- Bespreek met elkaar de begrippen 
- Maak twee stapels: begrippen die je wel kent en die je niet kent. 
- Schrijf de begrippen die je wel kent op het blaadje (zonder boek)
- Zoek de betekenis van de begrippen die je niet kent op in je boek of de begrippenlijst. 

Slide 27 - Tekstslide

Begrippen- en bronnen opdracht
In de tijd plaatsen: 

Verdeel de begrippen over vier stapels: 

- Tijdvak 5: Ontdekkers en Hervormers
- Tijdvak 6: Regenten en Vorsten
- Tijdvak 7: Pruiken en Revoluties
- Tijdvak 8: Burgers en Stoommachines. 

Slide 28 - Tekstslide

Begrippen- en bronnen opdracht
In de tijd plaatsen: 

Leg de begrippen op de juiste chronologische volgorde.

Slide 29 - Tekstslide

Begrippen- en bronnen opdracht
Koppel de begrippen aan de juiste categorieën/kenmerkende aspecten: 

- Verlichting                                                                                   - (Democratische) revoluties

- Ancien regime                                                                           - Industriele revolutie

- Wetenschappelijke revolutie                                              - De 80-jarige oorlog

- Reformatie                                                                                  - Wereldeconomie

- Gouden eeuw

Slide 30 - Tekstslide

Afsluiting: wat weet je (nog)?
Betekenissen: 

- Werk in twee-/drietallen
- Bekijk alle begrippen nogmaals 
- Maak twee stapels: begrippen die je wel en die je (nog) niet goed kent. 


Slide 31 - Tekstslide