Semester 4- SLB OP3 Les2

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 2

Vak: SLB

Semester: 4

SLB'ers: Frank, Hafieza, Ali en Prisca

Aanwezigheidsregistratie

Aanwezigheid zal door de docent geregistreerd worden. Aanwezigheid kan meerdere malen tijdens de les worden gedaan. Bij vroegtijdig verlaten van de les, zonder geldige reden, zal je op 'ongeoorloofd afwezig' staan. 

Ben je te laat? Geef dit dan door aan het einde van de les aan de docent. Dit is jouw verantwoordelijkheid. 

Programma

1. AWR
2. Start van de les (check in)
3. Lesdoelen
4. Belangrijke dagen en mededelingen
5. Ontwikkelgesprek voorbereiding
6. Aan de slag met het ontwikkelgesprekformulier
7. Afsluiting

Lesdoelen

1. De student weet wat de belangrijke mededelingen en richtlijnen zijn voor de komende periode. 
2. De student kan zich zelfstandig voorbereiden op het ontwikkelgesprek  doormiddel van het ontwikkelgesprekformulier.

AWR 

100% aanwezig

Klassen gemiddelde AWR: 

Verzuimgesprekken:

De consequenties bij het niet afmelden van de verzuimgesprekken, kunnen worden opgenomen in je ontwikkelgesprek en of verbeterplan. 

Hoe voel je je vandaag?

😒🙁😐🙂😃

Wat hoop je deze week te bereiken op je BPV en/of op school?

Hoe gaat het op je BPV-plek?

😒🙁😐🙂😃

Ik heb al een BPV-bezoek gehad door mijn BPV-docent? Zo ja, Welke bezoeken?

Nee

Ja ,BPV-Flitsbezoek

Ja, BPV-flitsbezoek en Tussenevaluatie

Ja, BPV-flitsbezoek, Tussenevaluatie en Proeve van Bekwaamdheid

Ik heb al mijn BPV-uren in Eduarte geregistreerd en ze zijn geaccordeerd door mijn BPV-begeleider

Ja, mijn uren zijn geregistreerd in Eduarte en geaccordeerd door mijn BPV-begeleider

Nee, mijn uren zijn niet geaccordeerd door mijn BPV-begeleider. Ik heb wel mijn uren in Eduarte geregistreerd.

Nee, ik heb geen uren in Eduarte geregistreed.

Belangrijke data

Tip verwerk deze data in je agenda en/of planning

• Proeve van bekwaamheid (zelf ingepland met examinator/BPV-begeleider BPV en BPV-docent.
• Wat moet het liefst al deze maand februari/ begin maart afgerond zijn om bij te lopen voor het ontwikkelgesprek (zie richtlijnen):
  - Kwalificerende eindopdracht: Ondersteuningsplan (OSP)
  - Examens B1-K1-W1 t/m B1-K1-W5Voorjaarsvakantie: maandag 24 februari  - vrijdag 28 februari

• Inleveren ontwikkelgesprekformulier: Maandag 3 maart vóór 23:59 in It's Learning 

• Ontwikkelgesprekken: Week van maandag 10 maart t/m vrijdag 14 maart.
  In deze week vinden de herkansingen Expressief Talent plaats hiervan ontvang je een uitnodiging! Controleer goed hoe je je hierop moet voorbereiden.

    LET OP: het is een officieel examen moment geldend voor 2 keuzedelen!!  

Mededelingen

Mededelingen:

Reminder: Let goed op je mail. Regelmatig ontvang je mails over het examineren.

Alle uitnodigingen voor examens gebeuren via de mail.  Denk bijvoorbeeld aan Examens NER en Zorgtechnisch handelen.

Wat is er belangrijk bij een examen?

• Schoolpas EN ID-bewijs.  Indien je dit niet hebt kun je niet deelnemen aan het examen.
• Op tijd aanwezig zijn - 15 minuten vóór de geplande tijd van het examen.

Wil je weten of je al goed op weg bent richting het einde van leerjaar 2?

Hou de richtlijnen en de overgangseisen erbij en hou je aan je eigen planning. 

Denk aan een positieve beroepshouding in alle lessen en op de BPV en blijf aan communiceren bijvoorbeeld tijdens ICM :)!

Mededelingen

Albeda@Night - Woensdagavonden 16:00 uur - 20:30 uur ( https://studentalbeda.sharepoint.com/sites/COM-Albeda-at-Night )

Elke week ook extra Nederlands les!

Hiervoor moet je je wel aanmelden via

[e-mail]

Moeite met Nederlands? Maak hier dan gebruik van! Dit is je kans!

Mededelingen: Examenproces B1-K1-W4

 B1-K1-W4: Ondersteunt de client bij participatie.

Procedure in stappen:

Stap 1. Maken van het verslag (criteria zijn terug te vinden in Digibib, hulpmiddel in It's Learning> SLB> Content> examinering).

Stap 2. Verslag laten lezen door examinator en ARA/authenticiteitsverklaring laten ondertekenen (laat het verslag ook altijd lezen door jullie SLB’ers).

Stap 3. Je verstuurd 1 bestand: het verslag met daarin ondertekende ARA/authenticiteitsverklaring  via de mail naar Naima  -  Het document is op de juiste manier opgeslagen.

Stap 4. Ontvangen van het resultaat:

- Bij een onvoldoende in Eduarte, dien je weer terug te gaan naar stap 1 (vraag je Slb’er om een inzage, om op de juiste manier te kunnen verbeteren).

- Bij een voldoende, ontvang je een mail van mij waarin staat dat het verslag met een voldoende is beoordeeld, hierna mag je door naar stap 5.

Stap 5. Het digitale startbewijs indienen en de gedragsobservatie op stage uitvoeren met je examinator.

Mededelingen: Verslagen (producten) inleveren

• Het volgende geldt voor alle verslagen:

-  Bestanden graag als volgt opslaan: '' Naima Boulghalegh (eigen naam) – B1-K1-W4 – verslag en ARA'' en niet als W4 Part Affffff!! 
- Alle producten lever je in met een voorblad waarop staat voornaam, achternaam, studentennummer, werkproces, Slb’er en klas en poging.

- Voor alle herkansingen van verslagen moet het aangepaste stuk tekst in het rood of onderstreept. Verder moet op het voorblad ook worden aangegeven dat het gaat om een herkansing.

• Laat je verslagen altijd lezen door je examinator en laat je examinator vervolgens zelf de ARA invullen. Doe je dit zelf, dan wordt dit gezien als fraude en wordt je examen ongeldig verklaard.

Mededelingen: Aanvragen examens Digibib

• Bij wijzigingen van een startbewijs (aanvraag Digibib examen), zoals het mailadres van de examinator of de datum van het examen kunnen jullie Naima mailen om de wijziging door te geven. Je hoeft hiervoor géén nieuw startbewijs in te dienen. Doe je dit wel dan geldt dit als een nieuwe poging.

• Bespreek de data die in het startbewijs staan goed met je examinator. Examinatoren kunnen voor een steekproef gebeld worden om te checken of er daadwerkelijk een afspraak is gemaakt voor het examen. Als de examinator niet weet wanneer het examen plaats vindt, kan de aanvraag van het examen ook worden gezien als fraude. Neem dit aub serieus en doe alles in bespreking met je examinator.

• Vul de startbewijzen nauwkeurig in, ik zie veel startbewijzen binnenkomen met verkeerde mailadressen of studentennummers. Dit kan betekenen dat het examen niet terechtkomt bij de juiste examinator of student.

Ontwikkelgesprek voorbereiding

• Voorbereiding op het ontwikkelgesprek: Invullen ontwikkelgesprekformulier
• Deadline:  Maandag 3 maart vóór 23:59 uur via It's Learning.

Waar kun je het vinden op It's Learning?  Tegel Studieloopbaanbegeleiding> Content > SLB > Ontwikkelgesprek (5) fase 4

Ontwikkelgesprekformulier volledig invullen

Neem het ontwikkelgesprekformulier goed door.

Het eerste ontwikkelgesprekformulier dit jaar was beknopt.

In dit ontwikkelgesprekformulier ga je meer de diepgang in.

Denk aan concrete voorbeelden/situaties en duidelijke

SMART-doelen gericht op school en de BPV

We nemen het formulier samen door de komende weken.

Zodat je een volledig in zal leveren.

Let op: Geen formulier? Niet compleet en volledig ingevuld formulier? = Geen ontwikkelgesprek.

Onder HWB kun je starten met het invullen.

Ontwikkelgesprekformulier Terugblik fase 3

Vul je gegevens in het formulier in.

Terugblik fase 3 (afgelopen schoolweken leerjaar 2)

Stap 1. Neem de doelen over uit je onderaan in je vorige ontwikkelgesprek formulier die je had opgesteld en waar je aan wilde werken dit schooljaar.

Stap 2. Schrijf achter elk doel of deze behaald is en waarom wel of waarom niet.

Stap 3. Beschrijf de gemaakte afspraken van de afgelopen schoolweken leerjaar die je met je SLB'er/ BPV gemaakt hebt met betrekking op je ontwikkeling.  Schrijf erbij of deze afspraken behaald zijn en waarom wel of waarom niet.

Ontwikkelgesprekformulier Beroepshouding

Lees goed door hoe je jezelf moet scoren per criterium.

Geef hierbij duidelijke voorbeelden uit de afgelopen schoolweken leerjaar 2 op school en op de BPV.

Ontwikkelgesprekformulier SMART-doelen

                               

 

WAAR WIL JE JE IN VERDIEPEN (op de bpv/school)?

WAT WIL JE NOG LEREN MET BETREKKING TOT JE (BEROEPS)HOUDING?

WELKE VAARDIGHEDEN WIL JE VERBETEREN/VERSTERKEN/AANLEREN (op de bpv/school)?

Zie hierboven waar je aan kunt denken bij kennisdoel, houdingsdoel en vaardigheidsdoel. Het gaat om een doelen waar je mee aan de slag gaat tot aan het volgende ontwikkelgesprek op je school en/of de BPV.
Maak 3 SMART-doelen (1 kennisdoel, 1 houdingsdoel, 1 vaardigheidsdoel)
Een SMART-doel is geformuleerd in complete een zin) .Zie volgende SHEETS .

SMART je doel bereiken

• Uit onderzoek blijkt dat als je voor jezelf haalbare doelen stelt, je de meeste kans hebt om die doelen te bereiken.
  

• SMART =
  

Specifiek (Wat wil je heel duidelijk bereiken?)

Meetbaar (Hoe kun je zien/ meten dat je het hebt bereikt?)

Acceptabel / aantrekkelijk (Wil je dit wel graag zelf halen?)

Realistisch (Kan je dit wel echt halen?)

Tijdsgeboden (Wanneer moet het klaar zijn?)

Specifiek

• Voorkomen dat het doel vaag is.
• Wat moet ik doen om dit doen te behalen?
• Wat wil je bereiken?
  
• Wie zijn erbij betrokken?
  
• Waar ga je het doel uitvoeren?
  
• Is het een concreet doel?
  
• Waarom wil je dit doel bereiken? 

Meetbaar 

Wanneer weet je of je je doel hebt bereikt? 

Je doel moet meetbaar zijn.  

Bij sporten kun je kiezen voor het aantal sportsessies per week.

 

Acceptabel (aantrekkelijk)

• Sluit het doel aan bij de opdracht?
• Je weet waarom je het doel wilt bereiken

Realistisch 

• Is het doel haalbaar?
• Niet te moeilijk en niet te makkelijk

Tijdgebonden

• Wat is de periode dat het doel gerealiseerd moet zijn?
• Wanneer ben je klaar?
  
• Wanneer is het doel behaald? 

Tips Persoonlijke (SMART) doelen maken

Denk goed erover na: wat wil je in ieder geval gaan leren of bereiken? 

Maak hiervan een SMART doel.

Het moet een verandering zijn dus niet overgaan naar jaar 3/ diploma behalen of doorgaan zoals ik dat nu doe.

Hierna volgt 1 kleine oefening.
Veel succes! 

Maak hier een SMART doel van:
Ik ga proberen feedback te vragen

Wat kan je doen onder HWB?

• Verder werken aan je ontwikkelgesprekformulier
• Verder werken aan je eigen planning
• Verder werken aan NER
• Werken aan Kwalificerende eindopdracht: OSP, AVZ en EVA
• Werken aan de modules (of huiswerk uit de les): OC en SOCNW.
• Voorbereiding examens (digibib).

Vragen?

Heb jij onderstaande doelen behaald?

1. De student weet wat de belangrijke mededelingen en richtlijnen zijn voor de komende periode.
   
2. De student kan zich zelfstandig voorbereiden op het ontwikkelgesprek doormiddel van het ontwikkelgesprekformulier

Examen B1-K1-W2

Ondersteunt de cliënt bij de zelfzorg

Voorbereiding examen:

1. Wat is zelfzorg of persoonlijke verzorging?
2. Met welke disciplines ga je afspraken maken over de uitvoering van dit examen?
3. Welke activiteiten kan je inzetten bij dit examen?

Aan de slag met het examen:

1. Kan jij aan de slag met dit examen? 
2. Waar haal je je examen op? 
3. Wat heb je nodig om je examen op te halen?
4. Wat moet je inleveren bij dit examen?

Examen B1-K1-W2

Ondersteunt de cliënt bij de zelfzorg

Lees de examenopdracht door, wat moet je voor dit examen doen?

Is dit examen een gedragsobservatie of een product? 

Wat is het verschil tussen een gedragsobservatie en product?

Examen B1-K1-W2

Ondersteunt de cliënt bij de zelfzorg

Criterium 1

1. Hoe kan jij je cliënt ondersteunen bij zelfzorg of persoonlijke verzorging?
   
2. Hoe houd jij rekening met de behoefte en mogelijkheden van je cliënt? En eigen regie?
3. Hoe ga je doelgericht werken aan het vergroten van zelfredzaamheid bij je cliënt?
4. Wat zijn ergonomische voorschriften en hoe kan je hier rekening mee houden?
5. Hoe heb je je cliënt ondersteund? Heb je dit afgestemd, zo ja hoe? Zo nee, waarom niet?

Examen B1-K1-W2

Ondersteunt de cliënt bij de zelfzorg

Criterium 2

1. Hoe heb je voorlichting en/of advies gegeven?
2. Hoe heb jij je aangepast aan de beleving en behoeften van je cliënt?
3. Hou heb je rekening gehouden met de privacy van je cliënt?

Examen B1-K1-W2

Ondersteunt de cliënt bij de zelfzorg

Criterium 3

1. Waar hou je rekening mee bij het communiceren met je cliënt?
2. Hoe pas jij je aan het kennis- en taalniveau van je client?
3. Hoe toon je begrip voor je mening, vragen en gevoelens van de cliënt? 
4. Hoe luister je aandachtig naar je cliënt?