oefentoets H 1, 3 en 5
1 / 38
Lesduur is: 50 minOnderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Wat is geen onderwijsleermiddel?
A
De leerkracht
B
De watertafel
C
Een chroomebook
D
De kasten in een klas
Slide 2 - Quizvraag
Waardoor onthoud je iets het best?
A
Door over het onderwerp te discussiëren
B
Door een werkervaring zoals stage
C
Door het te lezen en te zien
D
Door iets uit te leggen aan een ander.
Slide 3 - Quizvraag
De zone van de naaste ontwikkeling is: ............
A
dat je het kind overvraagt: het kan het nog niet.
B
dat het kind het nog niet alleen kan, maar wel met hulp.
C
dat het kind gefrustreerd raakt en faalangstig wordt.
D
dat je hoge verwachtingen van het kind hebt.
Slide 4 - Quizvraag
Aan wie denk je bij de zone van de naaste ontwikkeling?
A
Lev Vygotsky
B
Gert Biesta
C
Slide 5 - Quizvraag
Jasin geeft een les in discussiëren met een grote groep. Welke opstelling past hier het beste bij? En waarom?
A
U-vorm
B
Busopstelling
C
Groepjes
Slide 6 - Quizvraag
Welke zijn 21e eeuwse vaardigheden?
A
Kritisch denken
B
Geordend zijn
C
Problemen kunnen oplossen
D
Samenwerken
Slide 7 - Quizvraag
Wat is GEEN 21e eeuwse vaardigheid?
A
Creatief denken
B
Communiceren
C
Presenteren
D
Mediawijsheid
Slide 8 - Quizvraag
Wat is een Meldcode?
A
Een code waarin staat dat je moet melden als je signalen ziet of hoort.
B
Een code waarin het meldrecht naar Veilig thuis is vastgelegd.
C
Een stappenplan om alle vormen van huiselijk geweld te stoppen of te voorkomen
D
Een stappenplan om kindermishandeling te voorkomen of te stoppen.
Slide 9 - Quizvraag
Wat is de eerste stap in de meldcode?
A
Overleggen met collega's.
B
Signalen in kaart brengen.
C
In gesprek gaan met het vermeende slachtoffer.
D
Is het huiselijk geweld of kindermishandeling.
Slide 10 - Quizvraag
wat is de tweede stap in de meldcode?
A
Overleggen met een collega.
B
Afwegen of melden noodzakelijk is.
C
In gesprek gaan met het vermeende slachtoffer.
D
Veilig thuis bellen.
Slide 11 - Quizvraag
Wat is de derde stap in de meldcode?
A
Overleggen met een collega.
B
Is het huiselijk geweld of kindermishandeling.
C
In gesprek gaan met het vermeende slachtoffer.
D
Veilig thuis bellen.
Slide 12 - Quizvraag
Wat is de vierde stap van de meldcode?
A
Beslis over melden en hulpverlenen
B
Overleg met deskundige professional(s) en/of Veilig Thuis
C
Weeg de onveiligheid en/of het geweld
D
Bespreek met de betrokkene en/of diens vertegenwoordiger
Slide 13 - Quizvraag
Wat is de vijfde stap in de meldcode?
A
Overleggen met collega's
B
In gesprek met het vermeende slachtoffer.
C
Melding maken of zelf helpen.
D
wegen huiselijk geweld of kindermishandeling
Slide 14 - Quizvraag
Een mens heeft drie basisbehoeftes:
Relatie, competentie en autonomie.
Wat kun je als OA doen om bij een kind de autonomie te stimuleren?
Relatie, competentie en autonomie.
Wat kun je als OA doen om bij een kind de autonomie te stimuleren?
A
De leerling te leren zelf keuzes te maken.
Bijvoorbeeld d.m.v. een weektaak.
B
De leerling leren trots te zijn op zichzelf.
Bijvoorbeeld d.m.v. een stickerkaart bij goed gedrag.
C
De leerling gewenst laten voelen in de klas.
Bijvoorbeeld door de leerling het zonnetje van de week te laten zijn.
Slide 15 - Quizvraag
Wat is Veilig Thuis?
A
Advies- en meldpunt huiselijk geweld en kindermishandeling
B
Zij geven adviezen over brandveiligheid in huis
C
Advies- en meldpunt onveilig wonen
D
Advies- en meldpunt voor kinderen in een lastige thuissituatie
Slide 16 - Quizvraag
Welk gedrag kan leiden tot depressiviteit?
A
Teruggetrokken gedrag
B
Dromerig gedrag
C
Oneerlijk gedrag
D
Opstandig gedrag
Slide 17 - Quizvraag
Het verschil tussen een ontwikkelingsachterstand en een ontwikkelingsstoornis is dat een ontwikkelingsachterstand nog bij te benen is en een ontwikkelingsstoornis niet.
A
Juist
B
Onjuist
Slide 18 - Quizvraag
Wat betekent Parentificatie
A
wegcijferen van het kind
B
niet om kunnen gaan met negatieve emoties
C
kind neemt ouderrol op zich
D
kind neemt geen vriendjes mee naar ouders
Slide 19 - Quizvraag
Ruimte geven en stimuleren van ideeën van leerlingen past bij:
A
Competentie
B
Relatie
C
Autonomie
Slide 20 - Quizvraag
Een leerling is opstandig, gaat veel in verzet, luistert slecht en maakt veel ruzie, van welke stoornis kan er dan sprake zijn?
A
ASS
B
CD
C
ADHD
D
ODD
Slide 21 - Quizvraag
NLD (Non-verbal learning Disorder) is een ontwikkelingsstoornis
A
Waar.
NLD is een ontwikkelingsstoornis.
B
Niet waar
NLD is een leerstoornis.
Slide 22 - Quizvraag
Wat is een kenmerkend bij ontwikkelingsachterstand door een ontwikkelingsstoornis?
A
De ontwikkeling wijkt weinig af van het gemiddelde
B
Het wordt vaak veroorzaakt door opvoeding
C
De achterstand is met oefenen goed in te halen
D
De achterstand is vaak blijvend
Slide 23 - Quizvraag
DCD- is een ontwikkelingsstoornis waarbij een kind problemen heeft
A
met informatieverwerking in de hersenen
B
in de motorische ontwikkeling
C
met sociale contacten en communicatie
D
met getallen en rekenen
Slide 24 - Quizvraag
Onder welk gedrag valt faalangst?
A
Dromerig gedrag
B
Angstig gedrag
C
Teruggetrokken gedrag
Slide 25 - Quizvraag
Een neurobiologische ontwikkelingsstoornis is
A
als een kind niet goed kan puzzelen
B
als een kind zich niet aan de regels houdt
C
Een stoornis waarvan de oorzaak in de hersenen ligt.
Slide 26 - Quizvraag
Welke vorm van differentiatie is van toepassing op het reguliere basisonderwijs en sbo?
A
Convergente differentiatie
B
Divergente differentiatie
Slide 27 - Quizvraag
wat is convergente differentiatie?
A
B
leerlingen dezelfde dingen laten doen om op iets anders uit te komen
C
leerlingen dingen laten doen om
Slide 28 - Quizvraag
Elk kind, ongeacht zijn beperking, is welkom op school.
Waar is dit een voorbeeld van?
Waar is dit een voorbeeld van?
A
Inclusiemodel
B
Diversiteit
C
Norm
D
Referentiekader
Slide 29 - Quizvraag
Wat is je referentiekader?
A
Alles wat je van en aan elkaar leert
B
Technieken om met elkaar in gesprek te kunnen gaan
C
Hoe jij naar de werkelijkheid kijkt hangt af van jou. Het is de bril waarmee je naar de wereld kijkt
D
communicatieve vaardigheden om jezelf duidelijk te uiten naar anderen
Slide 30 - Quizvraag
Wie zijn er gemiddeld gezien meer gericht op samenwerken?
A
Jongens
B
Meisjes
Slide 31 - Quizvraag
Bij welke groep ontwikkelt de fijne motoriek zich gemiddeld sneller?
A
Jongens
B
Meisjes
Slide 32 - Quizvraag
Welke instantie of groep valt niet onder 'specialistische hulp'?
A
ZAT (Zorg AdviesTeam)
B
Jeugd GGZ
C
Pleegzorg
D
Ambulante jeugdhulp
Slide 33 - Quizvraag
Wat is het verschil tussen karakter en temperament?
A
Met karakter word je geboren. Je temperament wordt ontwikkelt door contact met mensen om je heen.
B
Met temperament word je geboren en je karakter ontwikkelt zich door contact met mensen om je heen.
C
Karakter en temperament liggen al bij je geboorte vast.
D
Karakter en temperament ontwikkelen zich door contact met mensen.
Slide 34 - Quizvraag
Als een school een klas indeelt op vmbo basis, kader of theoretische leerweg niveau. Hoe noemen we deze differentiatie dan?
A
Microniveau
B
Macroniveau
Slide 35 - Quizvraag
Welke vorm van differentiatie is van toepassing op het reguliere basisonderwijs en sbo?
A
Convergente differentiatie
B
Divergente differentiatie
Slide 36 - Quizvraag
Bij welke vorm van differentiatie werken alle kinderen aan dezelfde minimumdoelen?
A
convergente differentiatie
B
divergente differentiatie
Slide 37 - Quizvraag
Normen en waarden zijn cultuurkenmerken. Wat zijn waarden?
A
Gedragsregels.
B
Opvattingen over wat belangrijk is.
C
Straffen.
D
Beloningen.
