4V Periode 3 - PA4 H1 Les 10 (21-03-2025)

• Spaans
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

Bienvenidos

LESSONUP klascode: 

A4sptl6 heeft klascode llozc

A4sptl7 heeft klascode lxowd

Meld je aan via de link in magister of via de klascode. 

De link staat in magister bij jouw eerste les Spaans van dit schooljaar.

Paso adelante 4, Capítulo 1

¡Vamos de rebajas!

Objetivos (doelen)

Thematiek:

• Je leert communiceren over mode, stijl en marketing. 

Leesvaardigheid en Luistervaardigheid: 

• Je leert begrijpend lezen en luisteren bij teksten op uiteenlopende terreinen en je leert werken met verschillende typen vraagstelling en strategieën. Le leest ook een beroemd Spaans verhaal: Don Quijote.

Grammatica: 

• Je herhaalt hoe je zinnen korter kunt maken door het lijdend en meewerkend voorwerp te vervangen door een persoonlijk voornaamwoord 
• Je leert welke tijd je gebruikt om voorspellingen, beloftes e.d. te doen (futuro).

INFO over toetsen

Informatie over de toetsen staat onderaan de studiewijzer -> check studiewijzer nieuwe layout.

Werkt een link op magister niet? Dan ga je zelf naar de studiewijzer op teams.

Formatieve toets: Hoofdstuk 1, paragraaf ABC, in les 9 (10 maart 2025) 

Luistertoets: Deel 3 Hoofdstuk 4-5-6 + Deel 4 H1 (17 maart 2025)

Toetsweek: Leestoets

Opdrachten (formatief):

• poster over jouw 'look'
• boekje lezen: Don Quijote
• VMBO-examen maken (in de les/huiswerk)

Programa

INFO / OBJETIVOS / DEBERES

CONSEJO PARA H&M

• Lenguateca D + ej. 46 (p.49)
• 'Publicidad por el paso de cebra...', ej. 43a + resumen (ej. 43-45)
• Dar una orden: gram D + ejerc. 41de (10m)

LUISTERTOETS ter inzage

REFLEXIÓN + DEBERES (5m)

¿Cuál era la palabra de la semana?

Woord van de week

claro = helder, duidelijk, natuurlijk

Está claro que las gafas de Rayban son las más chulas.

Het is duidelijk dat de brillen van Rayban de coolste zijn.

Para recordar (= Om te onthouden)

No lo sé = 

Ik weet het niet.

Ya lo sé = Ik weet het al.

(ya = al)

Los deberes fueron:

Aprender:

- Lenguateca D p.49 + Gram. D p.43-44 (gebiedende wijs)

Hacer: 

• afmaken de oefeningen van vorige les uit paso adelante (oef 41abc, 34, 35a, 36) + nakijken met antwoordblad -> vervolg oefening 41 straks in de les

Kijk het huiswerk na met het antwoordblad. Verbeter je fouten in rood. Bestudeer de stof zonodig opnieuw, zodat je leert van je fouten, en stel vragen.

La moda y el marketing:

Lenguateca D (p.49)

In de volgende periode ga je een advies schrijven aan een modezaak naar keuze, hoe ze hun verkoopcijfers kunnen verbeteren. 

Lenguateca D p.49 

Bestudeer de zinnen S-N zodanig dat je ze begrijpt + maak oef. 46 

(= zinnen aanvullen in het Spaans) 

Je hebt dit nodig voor de brief die je gaat schrijven aan de modezaak.

LECTURA: el 'marketing' 

Trabajar (je werkt individueel of in tweetallen). Als je in tweetallen werkt, schrijf je allebei.

A. Maak oefening 43a.

B. Maak daarna een samenvatting per alinea op de volgende manier (in het Spaans):

1. Welke zin geeft de belangrijkste informatie uit de introductie weer?  Noteer de regelnummers.
2. De tekst noemt vervolgens 3 soorten van originele marketing, en in totaal 5 voorbeelden. Zorg dat deze in je samenvatting komen. 
3. Welke zin/zinnen geven de belangrijkste info uit de slot-alinea weer? Neem deze op in je samenvatting.                                   Maak daarna oefening 43 helemaal af + oefening 44-45.

Imperativo (vervolg)

ESTUDIAR: bestudeer de gebiedende wijs in H1, p.43-44, en/of bestudeer de volgende slides.

HACER: maak oefening 41d (de beleefdheidsvorm) en 41e (p.44-46).

Vind je het lastig? Steek je hand op voor hulp.

Imperativo

¡Escucha!

¡Mira / Mírame!

Díme, ¿qué pasa?

El imperativo

De 'imperativo' (gebiedende wijs)  wordt gebruikt om iemand een bevel of opdracht te geven. Voorbeelden: Kijk naar het bord, ga de trap op, eet je bord leeg etc.

¿Qué significa?

Imperativo

Spreek je tegen een 'jij'-persoon: neem de presente 3e persoon

Tegen 'jullie': neem het hele werkwoord -> de -r wordt een -d

Tegen 'u': neem de presente 3e persoon -> de -a wordt een -e, of andersom. Is het meervoud?                                                                                                                                                                   Zet er een -n achter.

Imperativo irregular + plaats in de zin

ONREGELMATIG: Sommige werkwoorden hebben een onregelmatige 'imperativo'.

Bijvoorbeeld:    decir (zeggen)                                -> ¡di (zeg!) 

                                poner (zetten, neerleggen)      -> ¡pon! (leg neer!)

PLAATS VAN HET PERSOONLIJK VOORNAAMWOORD: achter het werkwoord, eraan vast.

                                 ¡Dímelo!  =  Zeg het me!

UITLEG: Hoofdstuk 1, p.43-44

.

Imperativo negativo

Soms wil je juist dat iemand iets NIET doet.

Bijvoorbeeld:      Koop het shirt NIET!        Eet GEEN patat!

De 'gebiedende wijs ontkennend' maak je vanuit de gewone presente. 

In de uitgang vervang je de -a door -e, of andersom.

comprar (kopen, tú)              -> ¡Manuel, no compres esa camiseta! (Manuel, koop dat shirt niet!)

comer (eten, usted)              -> ¡Señor, no coma patatas fritas!  (Meneer, eet geen patat!)

PLAATS VAN HET PERSOONLIJK VOORNAAMWOORD: net als in een 'gewone' zin, vóór de persoonsvorm: ¡No la compres! = Koop het niet!

HACER: bestudeer de Gebiedende wijs (H1, p.43-44)  + maak oef 40, 41b. (evt. 41ac)

.

REFLEXIÓN

1 página

Welke marketing-ideeën werden in de tekst genoemd? Noteer er zoveel mogelijk.

Deberes para la próxima clase

Aprender: Grammatica D (p.43-44) + Lenguateca D S-N (p.49). 

Hacer:  

afmaken oefening 41de (v.a. p.45) + oef 43-44, oef 46 

Antwoorden oefening 44-45

Ejercicio 44: 

1b, 2a, 3l, 4j, 5c, 6e, 7d, 8g, 9f, 10h

Ejercicio 45:

Voorbeelduitwerking:

El anuncio que he elegido es el anuncio en que se promociona un Zoo. El producto serán las entradas para el Zoo. Han pintado un autobús con una imagen de una serpiente. Parece que la serpiente estrangula el autobus. Me parece muy divertido. El objetivo es llamar la atención de la gente y hacer que compren entradas para el Zoo.

INFO over Subtarea D: brief aan H&M in periode 4 

Lees de instructie op p. 50.

Voor deze tarea heb je nodig: 

• de gebiedende wijs 
• de lenguateca
• ideeën voor verkooptrucs, zie texto 5 (p.38) + texto 6 (p. 46)

De uiterste inleverdatum van subtarea D is in de derde week van periode 4.

Para recordar (= Om te onthouden)

No lo sé = 

Ik weet het niet.

Ya lo sé = Ik weet het al.

(ya = al)

Woord van vorige week

Woord van VORIGE week: 

acabar de + infinitivo = 

iets net gedaan hebben.

Acabo de comer mi bocadillo.

Woord van de week: 

recoger = ophalen.

¿Puedo recoger mis libros de mi casilla?

Woord van de week

Wat is het lijdend voorwerp in deze zinnen?

-> Maak zinnen met 'conseguir' én een lijdend voorwerp.

conseguir = verkrijgen, (be)halen, bereiken

¿Has tenido que entregar tu móvil? Puedes conseguirlo en la recepción.

Heb je je telefoon moeten inleveren? Je kunt hem bij de receptie halen. 

Gramática: EL FUTURO (20m)

Pregunta: Wat is een voorbeeldzin van de toekomende tijd IN HET NEDERLANDS?

Explicación: 

1. futuro inmediato (iets wat in de toekomst zeker gaat gebeuren, iets wat je gaat doen).

• Mañana voy a comprar un regalo para mi hermano.

2. futuro (iets wat je belooft, voorspelt, veronderstelt). 

• Mañana te llamaré. / Morgen zal ik je bellen. (belofte)
• ¿Cuándo viene el tren? Estará retrasado. / Wanneer komt de trein? Hij zal wel vertraagd zijn. (veronderstelling)
• Mañana lloverá.  / Morgen regent het. (voorspelling)

-> Wat denk je dat de regels voor de 'futuro' zijn als je de volgende slides bekijkt? 

Repaso: ¿Cuál es la diferencia?

1. Mañana compraré una falda nueva.

2. Mañana voy a comprar una falda nueva.

Wat is het verschil in betekenis tussen zin 1 en zin 2?

Ga naar p.30 en lees de uitleg ->

OJO: hay verbos irregulares

Gramática C, p.30:

1. Lees de uitleg.

2. Noteer de vertalingen van de onregelmatige 

werkwoorden.

Let op: de uitgangen blijven regelmatig.

¿Terminado?

Maak oefening 27ab(cd)

luisterstrategieën (volgende les)

Voor het luisteren:

1. voorkennis activeren: wat weet je al van het onderwerp? Waar zou de tekst over kunnen gaan?
2. lees de vragen eerst door. Wat zegt dit over de inhoud van de tekst?
3. welke Spaanse woorden verwacht je tegen te komen?

luisterstrategieën

tijdens het luisteren: 6 tips

1. probeer niet alles te begrijpen.
2. de belangrijkste woorden worden meestal herhaald
3. probeer het hoofdonderwerp te ontdekken -> klopt het met je verwachting?
4. probeer tijdens het luisteren sleutelwoorden te noteren, door antwoord te geven op wie? wat? waar? waarom? 
5.  luister naar signaalwoorden (al principio, pero, sin embargo, etc)
6. luister naar de intonatie van de spreker

Cuatro anuncios en la radio (escuchar, 20m)

- ej. 23ab escuchar (i.v.m. luistertoets)

Al gemaakt als huiswerk, zie antwoordenboek.

- ej. 24 vocab

- ej. 25 oral, utiliza Lenguateca C  

(Niet af? Schrijf dan thuis een aanbieding bij een van de producten van oef. 25)

PA4 H1 oef 23

Welk onderdeel uit de les vond je het meest leerzaam? Leg uit.

Hoe was jouw inzet tijdens deze les?

poco

bastante

bueno

Wat heb je geleerd over Don Quijote?
(schrijver, wanneer speelt het verhaal, nieuwe woorden)

Reglas

1. groeten bij binnenkomst, geen jassen in de klas
2. spullen en huiswerk in orde
3. bij binnenkomst rustig op eigen plaats gaan zitten
4. als de docent spreekt, ben je stil
5. vragen? hand opsteken
6. computer alleen gebruiken voor de les, en alleen indien de docent dat vraagt (dus geen andere bestanden, sites, mail of meldingen open hebben staan)

                                                 

                                    Respecteer elkaar, en elkaars spullen!

REPASO:
Hoe ga je te werk bij een scanvraag?

1. orienteren op de tekst, vraag lezen, bepalen wat je moet zoeken, de plek in de tekst zoeken, dat deel grondig lezen
2. orienteren op de tekst, globaal lezen, vraag lezen en beantwoorden
3. de tekst grondig lezen, daarna de vraag lezen, dan zoeken naar het juiste antwoord
4. de vraag lezen, in de tekst zoeken naar de plek waar het antwoord staat, vraag beantwoorden

Hoe was jouw inzet tijdens deze les?

poco

bastante

bueno

Meewerkend voorwerp.
De plek van me/te/le/nos/os/les
is:

1. na het onderwerp van de zin
2. voor de persoonsvorm
3. voor de persoonsvorm, of achter het hele werkwoord plakken
4. voor de persoonsvorm, of voor het hele werkwoord

Kijk nogmaals naar de leerdoelen. Wat heb je al geleerd vandaag? Noteer het op de volgende blauwe pagina ->

Thematiek:

• Je leert communiceren over mode, stijl en marketing. 

Leesvaardigheid en Luistervaardigheid: 

• Je leert begrijpend lezen en luisteren bij teksten op uiteenlopende terreinen en je leert werken met verschillende typen vraagstelling en strategieën.

Grammatica: 

• Je herhaalt hoe je zinnen korter kunt maken door het lijdend en meewerkend voorwerp te vervangen door een persoonlijk voornaamwoord 
• Je leert welke tijd je gebruikt om voorspellingen, beloftes e.d. te doen (futuro).

¿Qué has aprendido
en esta clase?

Ben je tevreden over wat je hebt geleerd deze les? Leg uit.

GRAM: lijdend voorwerp en meewerkend voorwerp (repaso) 

1) En clase: Ver el vídeo 'meewerkend voorwerp'

(Después de la explicación: ->  Hacer ejercicio 15 (WB B p.62-63))

¿ Terminado?

Frases clave E (TB. p. 58): lees alle zinnen, noteer per zin 

de persoonlijke voornaamwoorden als lv en als mv  

Meewerkend voorwerp

Lijdend voorwerp

Welk onderdeel vond je het meest leerzaam en waarom?

¿Qué has aprendido?
(woorden, grammatica,
werkwijze, etc...)

Evaluación
Wat was de opdracht waar je het meest van hebt geleerd, en waarom?

¿Qué has aprendido?
(woorden, grammatica,
werkwijze, etc...)

Kijk terug op deze les:
Wat ging goed en wat kan beter?
Denk aan lesinhoud, vorm, werksfeer etc.

Opción 1: Practicar las conjugaciones

Je oefent nu online met:

• kies werkwoorden uit de woordenlijst van dit hoofdstuk en uit de groene grammaticablokken van de 'indefinido'

Ga naar Verbuga.(google op 'verbuga Spaans')

Links: vink de werkwoorden aan die je gaat oefenen

Rechts: klik op 'pretérito indefinido'

Opción 2: El uso de los pasados

Zoek in de leestekst bron C zinnen waarin een verleden tijd voorkomt. 

Schrijf die zinnen op. 

Leg uit waarom perfecto / imperfecto / indefinido in die zinnen wordt gebruikt en wat het werkwoord in die zinnen precies betekent. 

Zoek ca. 5-8 zinnen.

Necesitas ayuda?

Lee TB p.101-102, nr. 21