Zelfbepaling Autonomie

Zelfbepaling / autonomie
1 / 16
volgende
Slide 1: Tekstslide
WelzijnMBOStudiejaar 1

In deze les zitten 16 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.

Onderdelen in deze les

Zelfbepaling / autonomie

Slide 1 - Tekstslide

Wat is eigen regie
zelfbepaling?

Slide 2 - Woordweb

Waarom is eigen regie/zelfbepaling zo belangrijk?

Slide 3 - Open vraag

Eigen regie 
Heeft veel te maken met het bestaan van kwaliteit van het leven.
Met autonomie
en met Empowerment 

Slide 4 - Tekstslide

Wat moet er in ieder geval zijn, wil het leven kwaliteit van bestaan hebben?

Slide 5 - Woordweb

Welke trede is er in jouw leven in ieder geval nodig? Wat als je hier niet meer zelf over zou kunnen beslissen? 

Slide 6 - Tekstslide

Ga staan als jij:
- vanochtend zelf bepaald hebt hoe laat je uit je bed kwam
-     "          "       "   welke kleding je aantrekt
-     "          "       "   wat je vanmiddag eet of wat je vanavond eet
-  heb je zelf bepaald waar je wilde gaan zitten in de klas
-  heb jezelf bepaald hoe je naar school bent gekomen
- denkt dat iemand met lvb die op een woongroep woont zelf mag bepalen hoe laat hij/zij uit bed komt?

Slide 7 - Tekstslide

Praktijk
Kijk eens naar je eigen praktijk:
Zijn er in je praktijk momenten waarop jij voor de cliënt beslist? 
Waarom laat je de cliënt niet zelf beslissen of waarom wel?
Wat zou er gebeuren als je hem wel laat beslissen?
Zou er een andere oplossing kunnen zijn, waardoor de cliënt meer eigen regie gaat ervaren?

Slide 8 - Tekstslide

Slide 9 - Video

Slide 10 - Tekstslide

Opdracht: Zelfbepaling / autonomie in de praktijk
Van een (persoonlijk) begeleider wordt verwacht dat hij/zij, met zijn/haar teamleden, cliënten op de juiste wijze begeleidt en ondersteunt. Zelfbepaling is een thema dat daarin steeds belangrijker wordt. De begeleiding moet hierop aansluiten.

De studenten werken in groepjes van maximaal 3 studenten met elkaar samen. Welke mede student werk met delfde doelgroep?   





De groepjes presenteren dit in de volgende lesweek 3.. 

Slide 11 - Tekstslide

De presentatie duurt maximaal 8 minuten en moet in ieder geval de volgende onderdelen bevatten:
- De doelgroep waar jij in jouw beroepspraktijk mee werkt (niveau van functioneren)
- De visie / doelstelling van jouw stageplaats
- Enkele voorbeelden uit de beroepspraktijk waaruit de autonomie van cliënten naar voren komt.
- Enkele voorbeelden uit de beroepspraktijk waaruit de competentie van cliënten naar voren       komt.
- Benoem 1 voorbeeld van een cliënt waarbij jij bent tegemoet gekomen in diens autonomie.
- Welke tips en tops zou je jouw beroepspraktijk kunnen geven als het gaat over het ondersteunen van de zelfbepaling van cliënten.

Slide 12 - Tekstslide

Hoe kreeg deze cliënt zijn eigen regie?

Slide 13 - Open vraag

Autonomie vs Empowerment
Wat is nu eigenlijk het verschil tussen autonomie en empowerment?

Slide 14 - Tekstslide

Verschil empowerment en autonomie
Waar empowerment zich met name richt op het proces van subjectwording, de vorming van de zelfstandige, kritische, empathische, democratische persoon, houdt eigen regie verband met wat mensen willen, wat ze kunnen en wat ze mogen doen.

Slide 15 - Tekstslide

Aan de slag
Individueel gaan de studenten bedenken op welke manier een cliënt uit de praktijk meer eigen regie zou kunnen krijgen?
Welke ondersteuningsvraag zou hiervoor geformuleerd kunnen worden en op welke manier zou je dat aan kunnen gaan pakken? Welk technologisch hulpmiddel zou hiervoor ingezet kunnen worden?

Studenten gaan van elkaar de casus lezen en geven tips aan de ander door vragen te stellen aan de ander.

Slide 16 - Tekstslide