Peda - jaar 2 OA - periode 1 - les 1

• MBO

Pedagogiek 

Meester: Waarom ben je er uitgestuurd?

Leerling: Meester, ik heb teveel gespreksstof

Les 1. De onderwijsassistent

Nodig: werkblad

Studenten: Laptop voor opdracht favo docent

De leraar die ons heeft geïnspireerd....

STARTOPDRACHT

De leraar of pedagoog die je nooit vergeet.... 

• Noteer een paar steekwoorden in Word.
• Wat maakt hem of haar zo bijzonder voor jou?
• Zie je overeenkomsten met jouw werkwijze of visie?

*Mag ook een sportcoach zijn of iemand anders die je inspireerde in je ontwikkeling

Na 10 min: wandel en wissel uit 1.

Inhoud

Programma vandaag & leerdoelen

• Startopdracht en filmpje
• Theorie en opdracht
• Pauze
• Opdracht
• Afronding

Leerdoelen

• De student ..........
• De student heeft inzicht in het competentieprofiel van een onderwijsassistent
  
• De student kent de taken van een onderwijsassistent
  

Noem je stageschool en groep

Mijn 1e indruk van stage is....

😒🙁😐🙂😃

Heb je al afgesproken met jouw mentor wat jouw taken zullen zijn?

Ja

Een beetje

Nee

Anders

Wat zijn je taken op de school waar je stageloopt?

Taken

• Pedagogische en didactische vaardigheden
  
• Zelfstandigheid
  
• Ontwikkelingsgerichte activiteiten
  
• Toezicht houden
  
• Registreren en administreren
  
• Veiligheid bieden
  
• Structuur en grenzen bieden
  
• Contact met ouders
  

In hoeverre doe je dit al? Zie werkblad. 

Opdracht 1. 

• Pedagogische en didactische vaardigheden
  
• Zelfstandigheid
  
• Ontwikkelingsgerichte activiteiten
  
• Toezicht houden
  
• Registreren en administreren
  
• Veiligheid bieden
  
• Structuur en grenzen bieden
  
• Contact met ouders
  

Lees 1.1: 'Jouw taken' en maak opdracht 1 (zie werkblad)

• In hoeverre verricht je deze taken al?
• Mis je iets? Zo ja, wat en beargumenteer

In welke taak ben jij een pro?
In welke taak wil jij jezelf ontwikkelen?

Pro=
Ont=

• Pedagogische en didactische vaardigheden
• Zelfstandigheid
• Ontwikkelingsgerichte activiteiten
• Toezicht houden
• Registreren en administreren
• Veiligheid bieden
• Structuur en grenzen bieden
• Contact met ouders

Kennis & vaardigheden - 8 competenties - blz 10

......

Energizer!

• Ga binnen 1 minuut op lengte staan ..........
• Ga binnen 1 minuut op leeftijd staan.......

Energizer!

Teken een spiraal binnen 1 minuut! 

Je mag niet je pen van het papier halen! 

Energizer!

Vierop...

Alle studenten zitten op een stoel of op de grond. Iedereen mag op elk moment opstaan, maar niemand mag langer dan 5 seconden achter elkaar blijven staan. 

Elke speler mag zo vaak op staan als hij wil. De uitdaging is om altijd  precies 4 staande mensen te hebben.

Opdracht 2.

• Zie werkblad
• Koppel de taken aan de competenties. Welke horen waar bij?
• Je mag samenwerken!

1. Interpersoonlijk competent

2. Pedagogische competent

3. Vakinhoudelijke en didactischer competent

4. Organisatorisch competent

5. Competent in samenwerking met collega’s

6. Competent in het samenwerken met de omgeving

7. Competent in reflectie en ontwikkeling

8. Competent in het omgaan met werkdruk

Interpersoonlijke sensitiviteit

1. Toont begrip voor persoonlijke vragen en problemen van leerlingen

2. Luistert naar de mening van leerlingen 

3. Laat zien oog, zorg en respect te hebben voor de gevoelens van anderen 

4. Houdt in het handelen rekening met anderen

5. Accepteert feedback van leerlingen

6. Reageert positief op alternatieve zienswijzen van leerlingen

Lees ze en wissel uit met je buurman/buurvrouw. Geef je zelf een cijfer. 

Opdracht 3. Pedagogische opdracht

Lees blz 11 en 12. Bedenk even voor jezelf:

 

• Waarom wil jij in het onderwijs werken?
  
• Wat vind jij belangrijk als onderwijsassistent?
  
• Welke kwaliteiten/eigenschappen moet je als onderwijsassistent hebben?
  

Afronding

Wat vond je van de les? Doelen behaald?

Volgende keer: lees 1.2 vast. 

Tip: Freedom Writers