Voor het einde van de timer, zorg je dat je klaar bent voor de les (dus niet pas als de timer voorbij is....)
Lessonup
Gebruik jeeigen naam(smiley/emoji mag)
Gebruik elke keer dezelfde naam!
timer
1:00
Afspraken
De telefoon blijft in de telefoontas!
Je zit volgens de plattegrond
We respecteren elkaar en elkaars spullen; we laten elkaar uitspreken en behandelen elkaar met respect.
Je komt goed voorbereid naar de les; materiaal goed voor elkaar, ingelezen, huiswerk gemaakt.
Eten, drinken of naar het toilet doen we na de les of in de pauze
We gebruiken de laptop uitsluitend voor schooldoeleinden
Lessonup:
Bij het einde van de timer startde les.
Login met je eigen naam.
1 / 20
volgende
Slide 1: Tekstslide
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 2
In deze les zitten 20 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 2 videos.
Lesduur is: 45 min
Onderdelen in deze les
Vooraf
Voor het einde van de timer, zorg je dat je klaar bent voor de les (dus niet pas als de timer voorbij is....)
Lessonup
Gebruik jeeigen naam(smiley/emoji mag)
Gebruik elke keer dezelfde naam!
timer
1:00
Afspraken
De telefoon blijft in de telefoontas!
Je zit volgens de plattegrond
We respecteren elkaar en elkaars spullen; we laten elkaar uitspreken en behandelen elkaar met respect.
Je komt goed voorbereid naar de les; materiaal goed voor elkaar, ingelezen, huiswerk gemaakt.
Eten, drinken of naar het toilet doen we na de les of in de pauze
We gebruiken de laptop uitsluitend voor schooldoeleinden
Lessonup:
Bij het einde van de timer startde les.
Login met je eigen naam.
Slide 1 - Tekstslide
Wat is een 'koude oorlog'?
A
Een oorlog die in het 'koude' Rusland werd uitgevochten
B
Een oorlog die niet tot een gewapend conflict leidde
C
Een oorlog waarbij men alleen op lange afstand elkaar beschoten. (geen man tot man gevechten)
D
Een oorlog waarbij er niet gecommuniceerd werd
Slide 2 - Quizvraag
Sleep de woorden naar de goede plek
Kapitalisme
Communisme
verschillen arm en rijk
iedereen heeft hetzelfde
Vrijemarkteconomie
Planeconomie
Democratie
Dictatuur
Vrijheid van meningsuiting
eenpartijstelsel
Meerdere partijen
Amerika
Rusland
Slide 3 - Sleepvraag
Sleep de volgende landen naar de goede plek:
Sovjet-Unie
Engeland
Frankrijk
Amerika
Slide 4 - Sleepvraag
Het ijzeren gordijn moest het Communistische oosten afsluiten van het kapitalistische westen. Maar er was één probleem. Wat was dit probleem?
Slide 5 - Open vraag
Wat is de 'Trumanleer'?
A
Dat Amerika in elk land militair mag ingrijpen als zij communistisch dreigen te worden
B
Een financieel noodpakket bedoeld voor de wederopbouw van Europa
C
Het plan om Duitsland na wo2 weer democratisch te maken
D
Dat Amerika het gebruik van atoomwapens inzet bij communistische dreiging
Slide 6 - Quizvraag
Korte samenvatting
Na de Tweede Wereldoorlog bespraken de geallieerden (Eng, VS en SU) wat er met Europa/Duitsland moest gebeuren na de oorlog. Afspraken: Straffen misdadigers, Duitsland ontwapenen, nieuwe grenzen, verdeling van Duitsland/Berlijn
Al snel groeide het wantrouwen tussen het Westen (ENG, VS) en het Oosten (SU). In het westen was sprake van een snelle wederopbouw (mede door Marshallhulp), het oosten bleef arm. Veel mensen probeerden daarom te vluchten naar het Westen. Om dit te voorkomen liet Stalin een hekwerk plaatsen dwars door Europa heen (ijzerengordijn).
Bang dat meer landen communistisch zouden worden vaardigde de Amerikaanse president Truman de Trumandoctrine uit, elk land dat dreigde communistisch te worden kon rekenen op de steun van Amerika.
Ondanks het ijzerengordijn was het vrij gemakkelijk om via West-Berlijn (dat midden in het oostelijke deel lag) te vluchten naar het westen. Om dit voorkomen liet Stalin de toegangswegen en voorzieningen naar West-Berlijn afsluiten om ze uit te hongeren. Als reactie werd er een luchtbrug opgezet om West-Berlijn alsnog van voedsel en andere voorzieningen te voorzien. Stalin besluit dan de stad te isoleren en laat een muur om West-Berlijn heen te bouwen (Berlijnse muur)
Slide 7 - Tekstslide
(west) BRD
BondsRepubliek Duitsland
leider: Konrad Adenauer
(oost) DDR
Duitse Democratische Republiek
Kapitalistisch
Democratisch
Parlementaire democratie
Grondwet
NAVO
Marshallhulp
(Door de snelle wederopbouw sprake van Wirtshaftwunder wederopbouwwonder)
Communistisch
Dictatuur
Eén partij staat
Propaganda, indoctrinatie en censuur
Terreur en geheime dienst
Warschaupact
(Wel gratis gezondheidszorg en onderwijs)
Slide 8 - Tekstslide
Hoe gevaarlijk was de Cubacrisis?
Slide 9 - Tekstslide
Slide 10 - Video
Cubaanse revolutie
Fidel Castro (en Che Guevara) verdrijven de dictator (Batista) uit Cuba.
Cuba wordt communistisch (met hulp van de Sovjet-Unie)
Amerikaboycot alle handel uit Cuba
US wil staatsgreep plegen, maar dit mislukt.
Slide 11 - Tekstslide
Bekijk de kaart. Waarom zou het voor Amerika belangrijk zijn dat Castro verdwijnt?
Slide 12 - Open vraag
Slide 13 - Video
04:36
Wie was volgens jou verantwoordelijk voor de Cubacrisis: Amerika of Sovjet-Unie? En waarom?
Slide 14 - Open vraag
Cuba Crisis
De Sovjet-Unie wil atoombommen op Cuba plaatsen (als reactie op atoombommen van Amerika in Turkije)
De Amerikanen krijgen lucht van het plan en werpen een blokkade op langs de kust van Cuba.
In oktober 1962 naderen de schepen van de Sovjet-Unie de blokkade...
Slide 15 - Tekstslide
In de (moderne) geschiedenis wordt dit als één van de spannendste momenten beschouwd. Waarom zou dit zijn?
A
Omdat de oorlog anders tot een gewapend conflict zou leiden
B
Omdat anders Cuba kernwapens zou afvuren
C
Omdat de Sovjet-Unie anders kernwapens zou afvuren
D
Omdat de Amerikanen dan kernwapens zouden afvuren
Slide 16 - Quizvraag
Nikita Chroestjov
John F. Kennedy
Slide 17 - Tekstslide
Leg uit wat de 'trumanleer' te maken heeft met dit plaatje