Bewustwording van Sexting: Risico's en Verantwoordelijkheden
1 / 16
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Wat weet je al over sexting?
Slide 3 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Slide 4 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 5 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 6 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 7 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 8 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 9 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Hoe kunnen jongeren zich beschermen tegen de risico's van sexting?
A
Regelmatig delen van persoonlijke informatie, negeren van privacy-instellingen, geheimhouding voor ouders.
B
Niet delen van intieme foto's, bewustwording van privacy-instellingen, open communicatie met ouders.
Slide 10 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Wat zijn de mogelijke gevolgen van sexting?
A
Cyberpesten, verspreiding van privé-informatie, juridische consequenties.
B
Verbeterde concentratie, betere nachtrust, positieve sociale interacties
Slide 11 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Wat is sexting?
A
Een vorm van sport
B
Een politieke beweging
C
Een soort muziekinstrument
D
Het delen van seksueel getinte berichten of foto's.
Slide 12 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 13 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 14 - Open vraag
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 15 - Open vraag
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 16 - Open vraag
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.
