Workshop EmotieTaal - Scholingsdag 19 maart

• Nederlands
• MBO
• Studiejaar 1

Workshop EmotieTaal

 
Emoties leren duiden en verwoorden tijdens de taalles 

Beginnen met een vraag: hoe gaat het met jullie? Hoe voelen jullie je na een hele dag online workshops? 

• Introductie lesmateriaal 
• Zelf ervaren: een korte interactieve les over emoties! 
• Terugkijken  

Wat gaan we doen? 

Besteed jij aandacht aan emoties in je taalles? Zo ja, hoe doe je dat? Zo nee, waarom niet?

• NT2-cursisten vaak al in sociaal isolement
• Lockdown vergroot dit isolement 
• Cursist kan te maken krijgen met nieuwe emoties
• Onderzoek erkent essentiële rol van emoties bij NT2 (affectief filter)  

Waarom emoties?

Stephen Krashen kende al een belangrijke rol toe aan emoties bij tweedetaalverwerving. Hij stelde dat er sprake kan zijn van een emotionele blokkade, het affectieve filter, die ervoor kan zorgen dat het taalaanbod onvoldoende tot de taalleerder doordringt. 
Er wordt steeds meer onderzoek gedaan naar de invloed van emoties op taalleren. de taaldocent kan positieve emoties versterken en negatieve beperken (Nuwenhoud). 

• Veiligheid
• Openheid 
• Vertrouwen 

Randvoorwaarden

Het is goed mogelijk dat er cursisten zijn die moeite hebben met openheid, vanwege cultuurverschillen, persoonlijkheid of trauma's. Het is niet de bedoeling dat de docent probeert aan te dringen, maar het is mooi als de docent de cursist ervan bewust kan maken dat 'alles oké is'. Emoties mogen er zijn. En het kan tijd kosten om hierover te leren praten.  

ABCD-model van Neuner

A - voorkennis activeren 

B - nieuwe woordenschat herkennen en leren gebruiken 

C - gestuurde productie 

D - vrije productie 

Lespakket 'EmotieTaal'

Theory: ABCD-model by Neuner provides a structured model for the ideal lesson or course. It is built on the principal of 

- A - to offer new words or structures /activate knowledge

- B - to learn to use these new words or structures 

- C - controlled production -

- D- free production - no 

Vooruitkijken: informeel 'kringgesprek' (inchecken)

Uitvoeren: 

A - Emotienamen leren met WhatsApp emoticons  

B - Eigen emoties herkennen in muziek 

C - Grammatica-oefeningen en schrijfopdrachten 

D - Emoties verwoorden in dagboek (IkVoelBoek)

Terugkijken: Opbrengsten, ervaringen en emoties 

Lespakket 'EmotieTaal'

Theory: ABCD-model by Neuner provides a structured model for the ideal lesson or course. It is built on the principal of 

- A - to offer new words or structures /activate knowledge

- B - to learn to use these new words or structures 

- C - controlled production -

- D- free production - no 

We gaan nu zelf een heel klein beetje ervaren hoe het is om een taalles te krijgen over emoties. 

Pak je telefoon er weer bij! 

Een voorproefje

Theory: ABCD-model by Neuner provides a structured model for the ideal lesson or course. It is built on the principal of 

- A - to offer new words or structures /activate knowledge

- B - to learn to use these new words or structures 

- C - controlled production -

- D- free production - no 

Wat is de emotie van deze emoticon?

Wat is de emotie van deze emoticon?

Wat is de emotie van deze emoticon?

Luister naar dit liedje. Wat voel je?
Let op: alle antwoorden zijn goed! Het gaat om jouw eigen emoties.

Grammaticale structuren 

• reflexief verbum 'zich voelen'
• conjuncties ('omdat/want')

Voorbeeld: "Ik voel me vandaag moe, omdat ik heel veel gewerkt heb."

Dagelijkse routine 

• een papieren dagboek, want emoties blijven  persoonlijk 
• geen blanco pagina's, maar emotieschaal en 'trigger'-vragen 

Ons dagboek van vandaag:
Hoe voel jij je nu over deze workshop over EmotieTaal?

Bedankt voor je aandacht!

Het materiaal vind je op de Teamsite. Voor meer informatie, neem gerust contact met me op! 

[e-mail]

Vragen?