Klinisch redeneren 1- Introductie

• Verpleging en verzorging
• MBO
• Studiejaar 2

Klinisch redeneren- Les 1

Lesinhoud

• Kennismaken 
• Module Klinisch redeneren doorlopen
• Planning van de bijeenkomsten 
• Vragen? 

Wat is klinisch redeneren?

Voorbereidingsopdracht 1

Maak of herhaal de volgende e-learnings:

• De e-learnings van AFP die horen bij jouw praktijkcasus
  
• 09 methodisch werken en kwaliteitsverbetering in de zorg - klinisch redeneren

Voorbereidingsopdracht 2

Je schrijft één ziektebeeld of syndroom dat jij tegenkomt in de praktijk uit volgens de methodiek van de rode loper. 

Vraag vóórdat je start met het uitschrijven een GO van de docent op het door jou gekozen ziektebeeld. 

Neem (in geval van een ziektebeeld) er 1 waarbij meerdere orgaansystemen betrokken zijn.

Deelopdracht 1

Stap 1 Marc Bakker.

Je verdiept je in de redeneerhulpen SBAR en EWS. Aan de van hand van een praktijkcasus bereken je de EWS-score en stel je een communicatieplan op via de SBAR op het juiste assertiviteitsniveau.

Vraag feedback van de vakdocent op het door jou opgestelde communicatieplan.

Deelopdracht 2

Stap 2 Marc Bakker.

Je verdiept je in de redeneerhulp ABCDE. Aan de hand van de ABCDE maak je de problematiek vanuit de praktijkcasus inzichtelijk.

Vraag feedback van de vakdocent op de door jou inzichtelijk gemaakte problematiek aan de hand van ABCDE.

Deelopdracht 3

Stap 3 Marc Bakker.

Je voorspelt welke aanvullende onderzoeken in de praktijkcasus nodig zijn om jou meer informatie te geven over het probleem van de cliënt. Hierbij bedenk je minimaal 2 verzorgende/verpleegkundige onderzoeken en 2 medische onderzoeken.

Vraag feedback van de werkbegeleider op door jou bedachte verzorgende/verpleegkundige en medische onderzoeken.

Deelopdracht 4

Stap 4 van Marc Bakker.

Op basis van bovenstaande verkregen informatie stel je een verpleegplan/actieplan op gericht op het meest urgente probleem met behulp van PES, SMART-doelen en onderbouwde interventies.

Vraag feedback van de vakdocent op het door jou opgestelde verpleegplan/actieplan.

Deelopdracht 5

Stap 5 Marc Bakker.

Aan de hand van redeneerhulp SOAP beschrijf je per actie vanuit je actieplan het te verwachten verloop.

Vraag feedback van de werkbegeleider op het door jou opgestelde te verwachten verloop. 

Deelopdracht 6

Stap 6 Marc Bakker

Je schrijft een reflectie op jouw handelen ten aanzien van de praktijkcasus. Hierin in neem je mee;

• Waar en wanneer de patiëntveiligheid niet optimaal was
  
• Waar en wanneer de kwaliteit van de beroepsuitoefening niet optimaal was
  
• Waar en wanneer er sprake was van een ethisch dilemma
  
• Wat je van de casus geleerd hebt

Deelopdracht 6

Vraag feedback van de werkbegeleider en vakdocent op de reflectie op jouw handelen ten aanzien van de praktijkcasus.

Op basis van de verkregen feedback stel je 2 leerdoelen (SMART geformuleerd) op ten aanzien van methodisch klinisch redeneren.

De uitwerking van de 6 deelopdrachten inclusief de ontvangen feedback van vakdocent en werkbegeleider plaats je in een portfolio.

Afronding beroepsopdracht

• Je uploadt je Worddocument met de e-learnings.
  
• Je uploadt je portfolio in Dulon online.
  
• Je uploadt jouw 2 leerdoelen in Dulon online.
  

Afronding beroepsopdracht

Je wordt beoordeeld door je werkbegeleider en je vakdocent (apart van elkaar) over:

• Hoe je middels methodisch klinisch redeneren de koppeling hebt gemaakt tussen je eigen observaties en medische kennis.
  
• Hoe je aan de hand van het portfolio en ontvangen feedback op jouw kennis en kunde in het methodisch klinisch redeneren hebt gereflecteerd.
  
• Welke leerdoelen je hebt geformuleerd aan de hand van jouw reflectie.

Bijeenkomsten