Personal histories & journeys: Biographie

• Frans
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

Seating plan

Theo - Archisha            Dion - Esha            Michael - Liza

Dmitri - Tal              Oliver - Ana           Eloy - Zoya 

Jalen - Paxton           Ramzy - Palmis        Iona - Joshua

Ayeesha - Lea - Valeria

Les biographies

Objectifs :

• Apprendre la structure et l'idiome en lisant un exemple
• Développer la biographie avec le vocabulaire plus profond, la structure et les sujets différents.

Lisez les cinq textes. 

Quelle est la structure / le contenu ?

http://www.bonjourdefrance.com/exercices/contenu/la-biographie-dartistes-francais-celebres.html

Lisez les cinq textes. 

Quelle est la structure / le contenu ?

http://www.bonjourdefrance.com/exercices/contenu/la-biographie-dartistes-francais-celebres.html

Lisez les cinq textes. 

Quelle est la structure / le contenu ?

n

Répondez à la question dur la diapositive suivante...

http://www.bonjourdefrance.com/exercices/contenu/la-biographie-dartistes-francais-celebres.html

Quelle est la structure / le contenu ?
(au moins 4 choses)

Quelles informations peut-on ajouter à une biographie?

Le vocabulaire & 

la structure

Choisissez un texte. 

Identifiez et écrivez les verbes utiles et traduisez-les. 

Puis, réécrivez le texte (sur la diapositive suivante) en utilisant les mots connecteurs ici :

Réécrivez un texte en utilisant les mots connecteurs fournis (provided).

Compréhension écrite

Relisez les textes et complétez les activités en suivant le lien sur la diapositive suivante... 

https:

Tâche écrite

Écrivez un texte autobiographique de 50 – 100 mots, similaire aux textes que vous venez de lire. Il faut inclure les informations suivantes :  

•  Nom
  
•  Date de naissance
  
•  Profession + information liées à la profession
  
•  La famille
  
•  Évènements importants dans ta vie
  
• Les mots connecteurs et/ou les repères temporels

C’est comme un résumé de ta vie jusqu’à présent ! 

Students must write double spaced in their notebooks, and make sure that it is legible, clear and complete. 

They will use this text in the ATL feedback exercise.

They can refer to the Quizlet for useful vocabulary, or their notes.