Maandag 27.05.24

Was machen wir heute
1. Was weißt du noch von dem Film?
2. Je kent ook de begriffen en de achtergronden (geschiedenis)
Je kunt de film samenvatten (neem je schematische samenvatting mee en je lijst met woorden die je helpen bij het spreken)
3. Weitere   Arbeit 
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Slide 1: Tekstslide
DuitsMiddelbare schoolvwoLeerjaar 5

In deze les zitten 15 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 60 min

Onderdelen in deze les

Was machen wir heute
1. Was weißt du noch von dem Film?
2. Je kent ook de begriffen en de achtergronden (geschiedenis)
Je kunt de film samenvatten (neem je schematische samenvatting mee en je lijst met woorden die je helpen bij het spreken)
3. Weitere   Arbeit 

Slide 1 - Tekstslide


      Montagsdemonstrationen

Slide 2 - Open vraag

„Wir sind ein Volk“

Slide 3 - Open vraag

Wiedervereinigung

Slide 4 - Open vraag

Jahre
• Wendejahre
• Helmut Kohl
• Erich Honecker und Michael Gorbatschow
• Montagsdemonstrationen
• ‚Wir sind das Volk‘ – ‚Wir sind ein Volk‘
• 1989: Mauerfall
• Wiedervereinigung

Slide 5 - Tekstslide

Opdracht: Presentatie over "Das Leben der Anderen"

jullie maken  in groepen van 3-4 personen een presentatie van 4 minuten.  De presentatie moet de volgende elementen bevatten:
  • Beschrijving van de hoofdpersonages en hun karaktereigenschappen.
  • De rode draad van de film (de hoofdlijn van het verhaal).
  • Verklaring van de titel "Das Leben der Anderen".
  • Eigen mening over de film, met beschrijving van wat ze goed en minder goed vonden.
  • Verbinding van de film met de geschiedenis van Duitsland.

Slide 6 - Tekstslide

Bijzinnen (Nebensätze):

Gebruik van voegwoorden zoals „weil“, „dass“, „wenn“, „obwohl“.
Voorbeelden:
**Wiesler ist ein loyaler Stasi-Offizier, weil er seine Aufgabe ernst nimmt.
Der Film zeigt, dass Überwachung allgegenwärtig war.
Obwohl Dreyman ein erfolgreicher Schriftsteller ist, steht er unter Verdacht.

Slide 7 - Tekstslide

Adjectieven en Bijwoorden (Adjektive und Adverbien):
Beschrijven van karaktereigenschappen en meningen.
Voorbeelden:
**Wiesler ist streng und pflichtbewusst.
Dreyman ist talentiert und kritisch.
Der Film ist spannend und berührend.

Slide 8 - Tekstslide

Vergelijkingen (Vergleiche):

Gebruik van „wie“ en „als“ voor vergelijkingen.
Voorbeelden:
**Dreyman ist kritischer als Wiesler.
Der Film ist so spannend wie ein Thriller.

Slide 9 - Tekstslide

Uitdrukken van Mening (Meinung ausdrücken):

Gebruik van zinnen om een mening te geven.

Uitdrukken van Mening (Meinung ausdrücken):

Gebruik van zinnen om een mening te geven.
Voorbeelden:
**Meiner Meinung nach ist der Film sehr gut.
Ich finde, dass die Schauspieler hervorragend sind.
Besonders gut gefallen hat mir...

Slide 10 - Tekstslide

Specifieke Vocabulaire
Vocabulaire (Wortschatz):
Specifieke woorden die verband houden met de film en de context van de DDR.
Voorbeelden:
**Die Stasi (Staatssicherheit)
Überwachung (Surveillance)
DDR (Deutsche Demokratische Republik)
Schriftsteller (Writer)
Regisseur (Director)
Schauspieler (Actor)
Handlung (Plot)
Charaktereigenschaften (Character traits)

Slide 11 - Tekstslide

Voorbeeldzinnen

„Das Leben der Anderen“ ist ein Film, der im Jahr 1984 spielt.
Hauptperson ist Gerd Wiesler, ein Stasi-Offizier, der das Leben von Georg Dreyman überwacht.
Die Handlung des Films dreht sich um Überwachung und die Auswirkungen auf das Privatleben.
Meiner Meinung nach ist der Film sehr spannend, weil er die Realität der DDR gut darstellt.
Der Titel „Das Leben der Anderen“ bezieht sich auf die Überwachung des Privatlebens von anderen Menschen.

Slide 12 - Tekstslide

Positieve Meningen
  • Meiner Meinung nach ist der Film sehr beeindruckend.
Naar mijn mening is de film erg indrukwekkend.
Ich finde, dass die Schauspieler ihre Rollen hervorragend gespielt haben.
  • Ik vind dat de acteurs hun rollen uitstekend hebben gespeeld.
Besonders gut gefallen hat mir die Darstellung der historischen Ereignisse.
  • Wat mij vooral beviel, was de weergave van de historische gebeurtenissen.
Der Film ist sehr gut gemacht und spannend von Anfang bis Ende.
De film is zeer goed gemaakt en spannend van begin tot eind.
  • Ich war besonders beeindruckt von der Charakterentwicklung von Wiesler.
Ik was vooral onder de indruk van de karakterontwikkeling van Wiesler.

Slide 13 - Tekstslide

Negatieve Meningen
  • Ich fand den Film manchmal ein bisschen langatmig.
Ik vond de film soms een beetje langdradig.
  • Manche Szenen waren für mich schwer nachvollziehbar.
Sommige scènes waren voor mij moeilijk te begrijpen.
  • Meiner Meinung nach hätte der Film etwas kürzer sein können.
Naar mijn mening had de film iets korter kunnen zijn.
  • Ich hätte mir mehr Hintergrundinformationen über die anderen Charaktere gewünscht.
Ik had graag meer achtergrondinformatie over de andere personages gehad.
  • Die Musik im Film hat mir nicht so gut gefallen.
De muziek in de film beviel me niet zo goed.

Slide 14 - Tekstslide

Gemengde Meningen
  • Obwohl der Film gut gemacht ist, fand ich einige Szenen zu dramatisch.
Hoewel de film goed gemaakt is, vond ik sommige scènes te dramatisch.
  • Der Film ist zwar spannend, aber manchmal auch deprimierend.
De film is weliswaar spannend, maar soms ook deprimerend.
  • Ich fand die Handlung interessant, aber etwas vorhersehbar.
Ik vond het verhaal interessant, maar enigszins voorspelbaar.
  • Der Film hat eine wichtige Botschaft, aber ich hätte mir ein anderes Ende gewünscht.
De film heeft een belangrijke boodschap, maar ik had een ander einde gewild.
  • Ich finde den Film gut, aber er hätte mehr auf die Nebencharaktere eingehen können.
Ik vind de film goed, maar hij had meer aandacht aan de bijpersonages kunnen besteden.

Slide 15 - Tekstslide