N4D2 les 3 gewicht

Gewicht
Hoofdstuk 2 les 3
1 / 15
volgende
Slide 1: Tekstslide
WiskundeMBOStudiejaar 1

In deze les zitten 15 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 60 min

Onderdelen in deze les

Gewicht
Hoofdstuk 2 les 3

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Deze les
Rekendoelen - moeilijkheidsgraad
wat weet je al over gewicht
theorie 
inoefening
lesevaluatie
zelfstandig werken

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Rekendoelen en moeilijkheidsgraad 
Je kunt bekende maten voor gewicht gebruiken om schattend te rekenen.
Je kunt precies rekenen met eenheden voor gewicht.
Je kunt bronnen aflezen voor het bepalen van gewicht.
 
- complexere getallen en berekeningen met 4 of meer stappen

Slide 3 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat weet je al over gewichtsmaten?

Slide 4 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

Gewicht

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Bekende maten voor gewicht 

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Eenheden omrekenen
Rekenkaart



ton = 1000 kg 
pond = 500 gram 
ons = 100 gram 



Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Weegschalen

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Opdracht 5

Slide 9 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Lesevaluatie
rocspiegel.nl
ZLK-MJQ-FVO

Slide 10 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Zelfstandig werken

Slide 11 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Bijna zomervakantie
Morgen, dinsdag 25 juni geen rekenen
Maandag 1 juli extra rekenen (voorbereiding toets)
dinsdag 2 juli toets inhalen of herkansen

Slide 12 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 13 - Open vraag

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 14 - Open vraag

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 15 - Open vraag

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.