3.4 De wereld van Tjalie Robinson

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 1

Welkom in de geschiedenisles!

a

a

Wat gaan we doen vandaag?

• Lesdoelen
• Tjallie Robinson - Opdrachten
• Oorzaak en gevolg
• Chronologie
• Afsluiting  
  

Lesdoelen

Aan het eind van deze les:

• Kun je vertellen wie Tjalie Robinson was.

• Begrijp je waarom en hoe Robinson zich in Nederland inzette voor het levend houden van de Indische cultuur.

• Kun je Benoemen hoe je te werk gaat bij een chornologie vraag.
  

Opdrachten

• 3,4 - De wereld van Tjalie Robinson
  
• Blz. 105 t/m 107
  
• Opdrachten: 1, 3, 5 (!)
• Nabespreken

• Klaar? Leg uit welke soorten oorzaken en gevolgen er zijn. (tip: blz 283), bedenk hier ook een voorbeeld bij

Opdracht 5

• Welke historische vaardigheid is dit?
• Hoe ben je hier te werk gegaan?

BAC-methode en antwoordstructuren

Soorten bronnen

Oorzaak-gevolg relaties

Betrouwbaarheid-, representativiteit en bruikbaarheid van bronnen

Beeldanalyse

Chronologie (volgorde)

Continuïteit en verandering

Standplaatsgebondenheid (begrip + eigen standpunt)

De juiste volgorde! 

Geschiedenis is eigenlijk één groot verhaal dat je volgt. De geschiedenis bestaat dan ook uit veel verschillende gebeurtenissen

Het is handig om te weten in welke volgorde deze gebeurtenissen plaatsvonden --> zo houd je overzicht en begrijp je het verhaal beter. 

Daar gaan we vandaag mee oefenen!

Chronologische volgorde = gebeurtenissen op juiste volgorde van tijd  zetten. Je begint altijd met de oudste gebeurtenis. Je eindigt met de nieuwste gebeurtenis 

Chronologie

Chronologie?

Het op juiste volgorde zetten van tijd van vroeg naar later.

Voorwaarde: een goed beeld hebben van gebeurtenissen (jaartallen)

Hoe ga je bij zo'n vraag te werk?

1. Zet de jaartallen achter de gebeurtenissen in de lijst (Weet je deze niet? Gok dan!);
2. Zoek de afbeelding/zin/gebeurtenis die het langst geleden plaatsvond;
3. Zoek de afbeelding/zin/gebeurtenis die het kortste geleden plaatsvond;
4. Maak vervolgens een logische verbinding tussen deze twee zinnen/afbeeldingen/ gebeurtenissen.

Wat is het verschil tussen een oorzaak en een gevolg?

Oorzaken en gevolgen

Indirecte oorzaak

• Wat er al verder aan vooraf ging. (alle andere oorzaken)
  

Aanleiding (directe oorzaak)

• Het laatste wat er gebeurd voordat het gebeurtenis begint.

Gebeurtenis

 Directe gevolgen (korte termijn gevolgen)

• Wat direct duidelijk is dat er gebeurd na de gebeurtenis.

Indirecte gevolgen (lange termijn gevolgen)

• Wat nu nog niet duidelijk is.

 

Stel je voor.....

Je heb het afgelopen jaar enorm je best gedaan, je haalt hoge cijfers voor je PTA's, bent naar extra examentrainingen/bijles gegaan, hebt al je overige opdrachten en taken al in je derde jaar afgerond.

Je maakt je examen en ja hoor! Voor je examens haal je gemiddeld een 8.

Gebeurtenis (het): je hebt je diploma behaald!

Fijne dag!