Cambridge lesson 5 B2 first

• Engels
• MBO
• Studiejaar 3

Quiz: present simple vs. present continuous (zie link in planner)

Dessert

a plane | a sheep | a text bubble

1. past simple

2. past continuous

3. past perfect simple

Rory's Story Cubes

Three dices: make sentences present simple first.

Then change them to present continuous.

Give example in next slide.

Dessert

The sheep stood in the meadow and they were eating grass.

They had been outside before but never in this meadow.

Voorbeeld.

In drietallen.

Studenten gebruiken drie story cubes. Voor elke story cube maken ze een kort verhaaltje waarin ze de drie narrative tenses gebruiken.

Speaking part 2: page 18/19

Bladzijde 18 student's book.

Writing part 2:

article

page 21

Keeping the reader's attention

Describing and linking

Creative language with strong meaning

• Like a lot of people, I was interested in the castle's history. (fascinated by)
• The city centre is always crowded with people. (packed)
• His first film was a great success. (huge)
• A good fitness program is really necessary if you're serious about losing weight. (absolutely essential)

Key language for articles

• Catching the reader's attention

 Have you ever......?!, I want to tell you about....It's the best.....

• Ordering ideas

Firstly, second(ly), finally

• Emphasizing ideas

What I love/admire the most is.......The thing I like best is.....

• Giving your opinions

In my opinion, For me, As far as I'm concerned

Deze kaarten hebben we via postcrossing ontvangen. De wereldkaart hangt in B2.02.

BENODIGDHEDEN:

- pennen

- kladpapier

- envelop

- (kerst-)kaarten

www.postcrossing.com

The idea of Postcrossing is simple: 

for each postcard you send, 

you will receive one back 

from a random postcrosser 

from somewhere in the world.

www.postcrossing.com

LINK

https://www.postcrossing.com/

inloggegevens vind je in de A2 lesplanning van de 1e jaar clusters.

Klik op <send a postcard>

Voor iedere gestuurde kaart (in ons geval voor iedere envelop vol kaarten) ontvangen we 'ergens uit de wereld' en kaart terug. Onder het tabblad 'postcards' kun je zien naar welk land we kaarten hebben verstuurd en uit welk land ontvangen.

 receive?

Who will receive our postcard?

name, address, country

What do we know about this person?

gender, age, family, hobbies

Bespreek het profiel van degene waar de kaarten naar toegestuurd worden. Per sessie schrijft de groep naar één persoon.

De ontvanger verwacht één ansichtkaart maar krijgt een envelop vol.

Postcrossing

Dear ...,

• Je voornaam (geen achternaam), leeftijd en opleiding.
  
• Noteer de datum (in het Engels de maand voluit) + het weer van vandaag.
  
• Vertel over je hobby.
  
• Reageer op iets wat hij of zij ons verteld heeft.
  
• Stel minimaal 1 vraag.
  

Kind regards, 

(je voornaam)

Stap 1: kladversie.

Stap 2: controle.

Stap 3: schrijf de kaart.

Homework

Unit 2: Different tastes

- Wordlist unit 2

- Page 20 (ex 1 + exam task) + 21 (ex 1 + exam task in write and improve)