Thematische kaarten

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 1

Spelregels:

1. We verdelen de klas in groepen van 4 en elke groep kiest een groep tafels.

Spelregels:

1. We verdelen de klas in groepen van 4 en elke groep kiest een groep tafels.

2. Op elke tafel ligt een vel papier en een aantal stiften. Let op de titel van je kaart!!

Spelregels:

1. We verdelen de klas in groepen van 4 en elke groep kiest een groep tafels.

2. Op elke tafel ligt een vel papier en een aantal stiften. Let op de titel van je kaart!!

3. Iedereen uit de groep krijgt een nummer. Onthoud deze goed.

Spelregels:

1. We verdelen de klas in groepen van 4 en elke groep kiest een groep tafels.

2. Op elke tafel ligt een vel papier en een aantal stiften. Let op de titel van je kaart!!

3. Iedereen uit de groep krijgt een nummer. Onthoud deze goed.

4. Iedereen uit de groepjes mag om de beurt naar voren komen om de kaart die jullie na gaan tekenen 10 seconden te bestuderen!(je doet dit in de volgorde 1,2,3 enz. van spelregel 3!)

Spelregels:

1. We verdelen de klas in groepen van 4 en elke groep kiest een groep tafels.
2. Op elke tafel ligt een vel papier en een aantal stiften. Let op de titel van je kaart!!
3. Iedereen uit de groep krijgt een nummer. Onthoud deze goed.
4. Iedereen uit de groepjes mag om de beurt naar voren komen om de kaart die jullie na gaan tekenen 10 seconden te bestuderen!(je doet dit in de volgorde 1,2,3 enz. van spelregel 3!)
5. Vervolgens ga je met je groepje de kaart op tafel inkleuren. (denk aan een legenda!)

Spelregels:

1. We verdelen de klas in groepen van 4 en elke groep kiest een groep tafels.

2. Op elke tafel ligt een vel papier en een aantal stiften. Let op de titel van je kaart!!

3. Iedereen uit de groep krijgt een nummer. Onthoud deze goed.

4. Iedereen uit de groepjes mag om de beurt naar voren komen om de kaart die jullie na gaan tekenen 10 seconden te bestuderen!(je doet dit in de volgorde 1,2,3 enz. van spelregel 3!)

5. Vervolgens ga je met je groepje de kaart op tafel inkleuren. (denk aan een legenda!)

6. Niet overleggen met andere groepjes!

Spelregels:

1. We verdelen de klas in groepen van 4 en elke groep kiest een groep tafels.

2. Op elke tafel ligt een vel papier en een aantal stiften. Let op de titel van je kaart!!

3. Iedereen uit de groep krijgt een nummer. Onthoud deze goed.

4. Iedereen uit de groepjes mag om de beurt naar voren komen om de kaart die jullie na gaan tekenen 10 seconden te bestuderen!(je doet dit in de volgorde 1,2,3 enz. van spelregel 3!)

5. Vervolgens ga je met je groepje de kaart op tafel inkleuren. (denk aan een legenda!)

6. Niet overleggen met andere groepjes!

7. Op het teken van de docent voegen de groepjes zich samen, zorg dat beide groepjes een andere kaart hebben!

Spelregels:

1. We verdelen de klas in groepen van 4 en elke groep kiest een groep tafels.

2. Op elke tafel ligt een vel papier en een aantal stiften. Let op de titel van je kaart!!

3. Iedereen uit de groep krijgt een nummer. Onthoud deze goed.

4. Iedereen uit de groepjes mag om de beurt naar voren komen om de kaart die jullie na gaan tekenen 10 seconden te bestuderen!(je doet dit in de volgorde 1,2,3 enz. van spelregel 3!)

5. Vervolgens ga je met je groepje de kaart op tafel inkleuren. (denk aan een legenda!)

6. Niet overleggen met andere groepjes!

7. Op het teken van de docent voegen de groepjes zich samen, zorg dat beide groepjes een andere kaart hebben!

8. Nu gaan jullie met elkaar de kaarten bestuderen, wat zijn de verschillen? En wat de overeenkomsten?

Spelregels:

1. We verdelen de klas in groepen van 4 en elke groep kiest een groep tafels.

2. Op elke tafel ligt een vel papier en een aantal stiften. Let op de titel van je kaart!!

3. Iedereen uit de groep krijgt een nummer. Onthoud deze goed.

4. Iedereen uit de groepjes mag om de beurt naar voren komen om de kaart die jullie na gaan tekenen 10 seconden te bestuderen!(je doet dit in de volgorde 1,2,3 enz. van spelregel 3!)

5. Vervolgens ga je met je groepje de kaart op tafel inkleuren. (denk aan een legenda!)

6. Niet overleggen met andere groepjes!

7. Op het teken van de docent voegen de groepjes zich samen, zorg dat beide groepjes een andere kaart hebben!

8. Nu gaan jullie met elkaar de kaarten bestuderen, wat zijn de verschillen? En wat de overeenkomsten?

9. Denk nog even aan de twee foto’s. Hoe kun je de verschillen op de foto’s verklaren door gebruik te maken van de kaarten die nu op tafel liggen?

Wat is het meest interessante wat je geleerd hebt deze les?

Is er iets wat beter kon in de les volgens jullie/iets wat miste?

Natuurkundige kaart

Thematische kaart