Presentación 1 - un. 2 Aula Joven 1 noviembre 2021

• Spaans
• Middelbare school
• mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1

Un. 2 Quiero aprender español

Aula joven un.2

Bienvenidos a la clase de español

Plan de hoy (2 clases):        Clase 1 

• Objetivos de la clase - 5 min.
• Día de los muertos - 10 min.
• Terugblikken wat weten we nog van de vorige lessen? - Vocabulario un. 0-2  + ejercicio. 10 min.

• Repetición regelmatige WW + ejercicio. 15 min.

• Deberes, preguntas y para la próxima clase - 5 min.
  

 Presentación. 1 - noviembre 

Plan de hoy (2 clases):         Clase 2

• Wat weten we nog van de les van vanochtend?
• Explicación'+ interacción: gebruik porque, para, por om te vertellen waarom je iets doet. 10 min.
• Explicación + interacción: gebruik 'querer + infinitief. + oefening wat ik in het weekend wel/niet wil doen. 10 min.
• Speeddate- kennismakingsgesprek,  vertellen waarom je Spaans leert, vertellen over je weekendplannen- (TB p.24-25)  20 min.

• Wat hebben we geleerd vandaag? 5 minutos
  

 Presentación. 1 - noviembre 

Objetivos de las clases de hoy

Aan het einde van de twee lessen van vandaag...

1. ....weet ik wat over Día de los muertos en kan ik dit feest vergelijken met een feest uit mijn eigen cultuur. 

2. ....kan ik in een speeddate wat vertellen over mijzelf waarbij ik regelmatige werkwoorden in presente kan gebruiken.  

3. ...kan ik in een speeddate vertellen waarom ik Spaans leer. 

4. ...kan ik in een speeddate vertellen wat ik het volgend weekend wil doen. 

los alebrijes

el pan de muerto

las calaveras de azúcar

La tradición de ....  

los altares

el desfile de muertos

la flor de cempasúchil

¿Para que se celebra el día de muertos?

los alebrijes

el pan de muerto

las calaveras de azúcar

Allerheiligen en los Países Bajos...  

los altares

el desfile de muertos

la flor de cempasúchil

¿Para que se celebra el día de muertos?

Korte terugblik - un.0-2:   verbind de vragen met de items en geef antwoord:

• Vragen hoe het met iemand gaat
• Vragen naar de betekenis; en naar
• La edad
• La nacionalidad
  
• la profesión
• el correo electrónico
• el origen
• el nombre/el apellido
• el número de teléfono

• ¿Hola, ¿qué tal?
• ¿Cuál es tu nombre?  
• ¿Cómo se escribe tu apellido?
• ¿A qué te dedicas?
• ¿De dónde eres?
  
• ¿Eres alemán / alemana?
  
• ¿Cuántos años tienes?
• ¿Cuál es tu número de móvil?
• ¿Cuáles son tus cinco palabras favoritas en español?
• ¿Qúe significa '......' en holandés?

Ejercicio 15 + explicación ESTAR

Explicación regelmatige werkwoorden - presente

 A PRACTICAR:

1a. Ik woon in Amsterdam.

1b. Woon jij in Amsterdam?

1c. Ik woon niet in Sittard.

1d. Woon jij niet in Sittard?

2a. Wij zoeken het boek.

2b. Zoeken jullie het boek?

3a. Mijn vader werkt in Madrid.

3b. Werkt jouw vader in Madrid?

4a. Fran en Gloria praten met de lerares.

4b. Praten Fran en Gloria met de lerares? 

<--Wat valt jullie op?

TB pag. 29

WB pag.14-15

Plan de hoy (2 clases):         Clase 2

• Wat weten we nog van de les van vanochtend?
• Explicación'+ interacción: gebruik porque, para, por om te vertellen waarom je iets doet. 10 min.
• Explicación + interacción: gebruik 'querer + infinitief + oefening  wat ik in het weekend wel/niet wil doen. 10 min.
• Speeddate- kennismakingsgesprek, waarom leer je Spaans, wat zijn je planes este fin de semana (TB p.24-25)  20 min.

• Wat hebben we geleerd vandaag? 5 minutos
  

 Presentación. 1 - noviembre 

Ontdek zelf hoe reden wordt ingeleid met de woorden: porque, para en por. Wat zijn de verschillen? 

¿Por qué estudias español?

porque ...................

para .....................

por .......................

Porque "omdat" + reden==> Porque + vervoegd werkwoord. 

¿Por qué estudias español? (Waarom ...?)

• Porque quiero trabajar en España en el futuro. 
• Porque me gusta viajar por Latinoamérica. 
• Porque quiero estudiar en una universidad
  

Para "om te" + reden ==> Para + infinitief

¿Por qué estudias español?

• Para trabajar en España en el futuro. 
• Para viajar por Latinoamérica. 
• Para hablar con la mi familia mexicano de mi novio. 
  

Por "vanwege" + oorzaak  ==> Por + lidw./bezitt.vnw. + zelfst.nw.

¿Por qué estudias español?

• Por el trabajo. 
• Por mi familia colombiana.
• Por  la mi familia mexicano de mi novio. 
  

Wat wil je in het weekend gaan doen? /¿Qué quieres hacer 

en el fin de semana?

¿Qué quieres o no quieres hacer en el fin de semana? Wat wil je het volgende weekend niet / wel gaan doen?                            Más ideas para el Speeddate ...

-No quiero ordenar mi cuarto.

-No quiero lavar los platos.

-Quiero pasear al perro y cocinar.

Speeddate

• 3 rijen tafels - tegenover elkaar! 

• Je krijgt elke ronde 2 minuten om te praten met de persoon tegenover je - na de piep, wissel je van stoel naar rechts  indien je in de wisselrij zit.
• Als je weer tegenover dezelfde persoon zit, ga je naar de tweede opdracht.
• Opdracht 1: Stel drie persoonlijke kennismakingsgesprekvragen + ¿Por qué estudias español?
• Opdracht 2: ¿Qué quieres hacer el próximo fin de semana? +  ¿Qué actividades quieres hacer en tu escuela?

• We doen dit in rondes van steeds 2 minuten: eerste opdracht ca. 10 min. ; tweede opdracht ca. 10 rondes van 10 minuten (rondes van 3 minuten =  per opdracht ca. 5 x praten!
• 
  

Iedere spreker mag zijn eigen aantekeningen en het boek erbij houden. 

Speeddate - ¿Qué tal?

• Hoe ging het spreken? 
• Wat ging goed? 
• Wat ging steeds beter?
• Hoe vond je dit?

Objetivos de las clases

Aan het einde van de twee lessen van vandaag...

1. ....weet ik wat over Día de los muertos
2. ....kan ik in een speeddate wat vertellen over mijzelf waarbij ik regelmatige werkwoorden in presente kan gebruiken.
3. ...kan ik vertellen wat ik het volgend weekend wil gaan doen.
4. ... kan ik vertellen waarom ik Spaans studeer.
5. ...kan ik vertellen welke activiteiten ik op school wil doen.

Deberes para la próxima clase

Para la próxima clase

Maken: Ventana (af)maken in je schrift die je gaat helpen met het onthouden van belangrijke werkwoorden (ser; querer; tener; en tocar, estudiar, comer, aprender, vivir, escribir, zoals de schema's in TB p.28).

Leren: voca. TB p. 139 S-N-S; TB p. 29 kopjes Zeggen waarom je iets doet; Werkwoorden en voorzetsels

Feedback  - Wat vond je van de opdrachten "Speeddaten"? (Post-it - plak op het bord voordat je weggaat!)

ELO-opdracht

Día de los muertos

Ga op zoek naar bijzonderheden van deze traditie en maak een mooie poster / folder / PowerPoint (keuze naar eigen voorkeur) met 

-5 afbeeldingen met Spaanse titels en sleutelwoorden.

-Per afbeelding een aantal Nederlandse kernzinnen waar de afbeelding betrekking op heeft (max. 25 woorden). 

-Deze afbeeldingen kunnen gaan over verschillende culturele aspecten zoals de traditie, hoe dit gevierd wordt, de rol van de familie, de decoratie, het eten, etc.

-Maak een vergelijking met je eigen cultuur. Hoe gaat men met het fenomeen 'Doden herdenking' om in je eigen cultuur? Vertel in je poster / folder / PowerPoint over de verschillen en overeenkomsten: gebruik hierbij afbeeldingen, titels en sleutelwoorden en kernachtige zinnen.  

Kies je voor een poster? --> http://postermywall.com/ of https://www.canva.com/

Deadline: inleveren zaterdag 4 dec. vóór 23.30 uur via ELO opdrachten; Je hoeft maar één opdracht per 2-/ 3-tal te uploaden; cijfer gewicht 1x.