2223 Pesten

• Mens & Maatschappij
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 1

Week Tegen Pesten 2023

Les 1

Naam ?

Je mag "anoniem" invullen als je dat fijner vindt.

Baksteen

Jullie krijgen allemaal een kaartje waar ze (anoniem) een boodschap op kunnen zetten. Van al deze kaartjes maken we een muur (samen als een muur tegen pesten) in de school.

Wanneer vind jij een grapje te ver gaan?

instructie

* klik op bewaren nadat je iets getypt hebt

* je naam verschijnt niet in beeld

* het kan zijn dat je op bepaalde vragen geen antwoord kan en wil geven. Zet dan een streepje

Wat voel je zelf als een grapje te ver gaat voor jou?

Wat vind jij belangrijk om af te spreken met de klas/stamgroep om het voor ieder leuk te houden? Hoe zorg je samen voor een veilige sfeer?

Wat is het verschil tussen pesten en plagen?

Tim krijgt een berichtje: “Als je morgen
naar school komt, doe dan eerst even
wat deo op. Je stinkt!”. Hij weet niet wie
dit heeft gestuurd.

1. Pesten
2. Plagen

Amirs haar zit een beetje in de war.
Een vriend maakt stiekem een foto.
Hij zet de foto op de klassenwhatsapp
met de tekst: “Amir had tegenwind!”.

1. Pesten
2. Plagen

Er moeten teams gekozen
worden met gym. Eva blijft altijd als
allerlaatste over.

1. Pesten
2. Plagen

Wat kan je doen als je ziet dat
iemand anders gepest wordt?

Wat kan je doen als je
zelf gepest wordt?

Wat kunnen de gevolgen
zijn van pesten?

Les 2

wat is cyberpesten?

1. iemand pesten op het speelplein
2. grapjes met iemand maken
3. pesten via de sociale media
4. ik weet het niet

1. Dit is pesten
2. Ik weet het niet zeker
3. Dit is geen pesten

1. Dit is pesten
2. Ik weet het niet zeker
3. Dit is geen pesten

1. Dit is pesten
2. Ik weet het niet zeker
3. Dit is geen pesten

Heb jij digitaal pesten wel eens meegemaakt (bij jezelf of bij een ander?)

1. Ja, heel vaak
2. Ja, een paar keer
3. Nee, nooit

www.hetklokhuis.nl

Wat kan je doen als je te maken hebt met digitaal pesten?

Verstoppen achter de computer

www.hetklokhuis.nl

KLASSIKAAL 

Bespreek het filmpje na. Wat hebben ze gezien? Weten we nu meer van Cyberpesten? Behandel nog kort het volgende: 

Zijn er naast Whatsapp nog andere soorten social media te verzinnen waar sprake is van Cyberpesten? ‘Struin’ interactief met je klas de hele online wereld af: hoe zit dat online pesten nu in elkaar? En: kan jouw klas verschillen en overeenkomsten noemen tussen pesten en cyberpesten?

OPDRACHT 

De klas weet wat Cyberpesten is. Maar hoe zit dat eigenlijk met pestverhalen bij jullie in de klas? Wat heeft de klas al meegemaakt of gezien? Tijdens de opdracht gaan we opzoek naar overeenkomsten en verschillen van deze pest-ervaringen.

INDIVIDUEEL 

Iedereen bedenkt voor zichzelf een situatie waarin hij/zij werd gepest, heeft gepest, of heeft meegemaakt dat er iemand werd gepest. Dit mag gaan over cyberpesten maar ook over pesten.

IN DUO’S

Vervolgens zoekt iedere leerling een klasgenoot op. Ze vertellen elkaar hun verhaal. Het duo kiest hier gezamenlijk één van de twee verhalen uit. Deze nemen ze mee naar de vervolgopdracht in groepjes van vier.

VERVOLGOPDRACHT IN VIERTALLEN

Ieder duo zoekt een ander duo op. Om de beurt vertelt ieder duo hun verhaal, iedereen luistert. Maak eventueel aantekeningen, want met alle informatie gaan we zo aan de slag!