§1.2: Op zoek naar Indië (P.1)

§1.2: Op zoek naar Indië (P.1)
1 / 28
volgende
Slide 1: Tekstslide
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 2

In deze les zitten 28 slides, met tekstslides.

time-iconLesduur is: 45 min

Onderdelen in deze les

§1.2: Op zoek naar Indië (P.1)

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Leerdoel
Waarom zochten Europeanen nieuwe handelsroutes via zee?
Schrijf ALTIJD het leerdoel in je schrift op!

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Hoe zag het leven in de vroege middeleeuwen eruit?

Slide 3 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Veel plichten,
weinig rechten 

Weinig handel omdat: 
- boeren zelfvoorzienend waren. 
- en er waren weinig steden. 

Toch was er in Nederland een belangrijke handelsplaats: Dorestad


Handel in de Middeleeuwen

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Vroege middeleeuwen
500 - 1000

Late middeleeuwen
1100 - 1500

Slide 5 - Tekstslide

Wat veranderde er op de helft van de middeleeuwen? 

  • Stabielere politiek
  • Meer voedsel
  • Opkomst handel
  • Terugkomst geldeconomie (door handel)

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Peperdure handel
Kwam weer contact door:

1. Kruistochten✝️☪️
2. Ontdekkingsreizigers 
     (Marco Polo) 🤑💰
3. Zijderoute 🐪💎

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Karavaanroute om producten te halen zoals: edelstenen, suiker en ook specerijen

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Specerijen
Plantaardige stof: 
  • Geur en smaak
  •  Tegen ziektes
  • Als parfum
  • 'Peperduur'

Duur door tussenhandelaren (!)

Slide 9 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Waarom waren deze producten zó duur? Antwoord: tussenhandelaren.
Waarom waren deze producten zó duur?
 Antwoord: tussenhandelaren.

Slide 10 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Was de zijderoute veilig?

Slide 11 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Marco Polo
De khan zorgde voor:

- stabiliteit -> handel 💸
- tolerantie🤝

Slide 12 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat? Opdracht 14, 16, 18, 24, 25 en 26
Hoe? Individueel of in tweetallen.
Duur? 6 minuten daarna bespreken.

Eerder klaar?
Noteer de belangrijkste 
                            begrippen van §1.2.   
timer
6:00
Ga aan de slag met §1.2! 

Slide 13 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Opdracht 14

Slide 14 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Opdracht 14

Slide 15 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Opdracht 14

Slide 16 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Opdracht 14

Slide 17 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 18 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 19 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 20 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

25

Slide 21 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

26

Slide 22 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Op zoek naar een route over zee. 
  • Handel over land gesloten door de Turken (Osmaanse Rijk)
  • Prijs van specerijen steeg
  • Voorlopers Spanje en Portugal 

  • Wel veel angsten
Scheurbuik, van de aarde vallen en  zeemonsters

Slide 23 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 24 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 25 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 26 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 27 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 28 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies