8.2 Nederlands-Indië wordt Indonesië

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

Vooraf

Voor het einde van de timer, zorg je dat je klaar bent voor de les (dus niet pas als de timer voorbij is....)

Lessonup

• Gebruik je eigen naam (smiley/emoji mag)

• Gebruik elke keer dezelfde naam!

Rules!

• We respecteren elkaar en elkaars spullen; we laten elkaar uitspreken en behandelen elkaar met respect.
• Je komt goed voorbereid naar de les; materiaal goed voor elkaar, ingelezen, etc.
• Eten, drinken of naar het toilet doen we na de les
• De telefoon blijft in de tas, broekzak
• We gebruiken de laptop uitsluitend voor schooldoeleinden
  

Van welk land was India een kolonie?

1. Engeland
2. Frankrijk
3. Nederland
4. Duitsland

De sociale lagen in India heten 'kasten'. Plaats de volgende bevolkingsgroepen op de juiste plek in de piramide

Brahman

Paria's

Kooplui

Krijgers

Bestuurders

Handwerklieden

Onder de noemer 'White mans burden', zagen de Engelsen het als hun taak om de bevolking op te voeden.

Om welke laag van de bevolking ging het dan?

1. Alle lagen van de bevolking
2. Alleen de armste lagen van de bevolking
3. Alleen de rijkste lagen van de bevolking
4. Alleen de mensen die ervoor open stonden

Stelling: in India waren de moslims gelijk aan de hindoes

1. Waar
2. Niet waar

Op de afbeelding zie je Ghandi. Op welke manier kwam hij in opstand?

1. Door middel van gewapend protest
2. Door middel van vreedzaam protest
3. Door middel van burgerlijke ongehoorzaamheid
4. Door moslim milities te betalen om tegen de Engelsen te vechten

Hoe zou het 'vredige protest' van Ghandi ontvangen zijn onder moslims en hindoes?

1. Goed bij zowel de moslims als de hindoes, het liet zien hoe barbaars de Britten waren
2. Alleen goed bij de hindoes, omdat hij het alleen opnam voor de hindoes
3. Alleen goed bij de moslims, omdat hij het alleen opnam voor de moslims
4. Slecht bij beide, zij vonden Ghandi niet genoeg deed

In 1947 werd India onafhankelijk. Waarom zou India haar kolonie opgeven?

Nederlands Indië tot 1918

• Indonesië al sinds de 17e eeuw een kolonie van Nederland

• Eerst vooral om specerijen, in 19e - 20ste eeuw meer grondstoffen: olie, kolen, rubber  (modern imperialisme)

• Ook Nederland voelt de plicht om de 'barbaarse Indiërs' op te voeden (Ethische politiek).
  

1) Onderwijs: De kinderen van de rijke Indiërs mogen in Nederland scholing volgen.

2) Irrigatie: door irrigatie kon er meer rijst worden verbouwd, minder hongersnood.
3) Emigratie: zoveel mogelijk verspreiden over de eilanden, zodat de problemen op Java zouden afnemen.
4) Gezondheidszorg: het volk werd ingeënt tegen ziektes.

In de Nederlandse scholen leerden de Indische kinderen over de onafhankelijkheidsstrijd van de Nederlanders tegenover de Spanjaarden.

Bedenk wat voor onbedoeld gevolg dit zou hebben voor de Indische kinderen?

Indisch nationalisme

•  De drang naar onafhankelijkheid werd steeds groter in Indonesië.

• Mohammed Hatta kwam in navolging van Ghandi met burgerlijke ongehoorzaamheid.

• Soekarno richt een politieke partij op (PNI) om de onafhankelijkheid af te dwingen.

•  Beide mannen werden opgepakt en opgesloten in een concentratiekamp samen met honderden andere nationalisten.
  

1942-1945

• In 1942 wordt Indonesië aangevallen door Japan (Bondgenoot van Duitsland)

• Japan zegt Indonesië te zullen bevrijden, maar in werkelijkheid komen ze het bezetten.

• De Nederlanders werden opgesloten in zogenaamde Jappenkampen  en moesten zware arbeid verrichten.
  

Groeiend nationalisme

• Voor de Indische bevolking veranderde er niet veel, ze hadden het slecht onder de Nederlanders en nu slecht onder de Japanners

• Het nationalisme van de Indische bevolking nam verder toe door:

1) Indiërs de posities van Nederlanders overnamen (bedrijven, politiek, etc.)

2) Herinneringen aan Nederland laten weghalen (straatnamen, standbeelden, etc.)

3) Jongerenorganisaties op te richten en die militair te trainen.

• O.l.v Soekarno groeide de roep naar onafhankelijkheid.
  

02:26

Pamoeda's

• 17 augustus 1945 roept Soekarno de onafhankelijkheid uit, met hem als president
  

• Radicale strijdgroepen (pamoeda's) plegen aanslagen en plunderen erop los.

• De Nederlanders bleven opgesloten in de voormalige Jappenkampen.
  

08:37

Engelse soldaten

• Britse soldaten namen enkele steden in

• Maar wilden niet verzeild raken in nog een oorlog, dus bemoeien zich amper met de Nederlanders.

• Nederland wilde niets van de Indische onafhankelijkheid weten en al helemaal niet met Soekarno praten.
  

15:01

akkoord van Linggadjati

• Nederlanders liepen gevaar, de Nederlandse regering kon niet anders dan om tafel met Soekarno.

• Soekarno wilde geheel onafhankelijk zijn.
• Nederland streefde naar een vorm waarbij Indonesië nog steeds onderdeel bleef van Nederland

• Dit leidde tot het akkoord van Linggadjati

1) Er komt een wapenstilstand.

2) Indonesië zou onderdeel worden van het koninkrijk der Nederlanden (met zelfbestuur)

3) Indonesië zou verbonden blijven met Nederland in unie onder leiding van koningin Wilhelmina.

• Radicale Indiërs zijn het niet eens met het verdrag
  

Politionele acties

• Ondanks het akkoord blijft het onrustig en in toenemende mate vinden er aanslagen plaats.
  

• In 1947 is Nederland het zat en grijpt militair in.
  

• Op papier staat dat ze slechts politie taken uitvoeren (politionele acties), in werkelijkheid voert Nederland een koloniale oorlog om haar kolonie te behouden.