Maandag - Identiteit, hoe werk dat dan? -> Hokjesdenken
1 / 20
Lesduur is: 45 minIntroductie
Identiteit, je kunt er niet omheen, iedereen is anders en heeft een eigen mening. Een les over identiteit kan een waardevolle bijdrage zijn voor zowel de docent, als de leerlingen. Maar hoe behandel je in de klas identiteit op een manier waarbij leerlingen niet meteen met hun ogen rollen of gapend over de tafel hangen? Met deze les dus!
Kernwoorden: Identiteit | Imago | Eigenschappen
Instructies
Benodigdheden:
Voor iedere leerling een geprinte handout (zie bijlage).
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 3 - Tekstslide
Identiteit, je kunt er niet omheen, iedereen is anders en heeft een eigen mening. Een les over identiteit kan een waardevolle bijdrage zijn voor zowel de docent, als de leerlingen. Maar hoe behandel je in de klas identiteit op een manier waarbij leerlingen niet meteen met hun ogen rollen of gapend over de tafel hangen? Als we het hebben over identiteit kom je snel op de beladen onderwerpen religie, afkomst en verschillen in normen en waarden. Dat zijn natuurlijk belangrijke onderwerpen maar wat zeggen die dingen nou eigenlijk over wie je dag in dag uit bent in de klas?
Slide 4 - Link
Deze slide heeft geen instructies
Slide 5 - Tekstslide
Bespreek met de klas dat je, zonder dat je er iets aan kunt doen, altijd bij een groep past. Of je nou wil of niet, mensen kunnen je altijd in een hokje stoppen.
In de klas hebben we ook hokjes: we zijn allemaal tussen de 12 en 20 jaar oud, gaan naar dezelfde school en hebben waarschijnlijk allemaal een mobiele telefoon.
Slide 6 - Tekstslide
Start de Hokjestest! Stel de klas een aantal vragen en laat ze zichzelf ‘groeperen’. Begin met duidelijke groepen zoals haarkleur of wel of geen sneakers en ga steeds een stapje verder zodat het steeds moeilijker wordt om je groepsgenoten te vinden.
TIP: Je kunt ook kiezen voor de vorm 'Staan/Zitten', waarbij je steeds vragen stelt met maar twee antwoordmogelijkheden. Zoals: lichte of donkere haarkleur, jonger/ouder dan 14 jaar, draagt wel/niet sneakers vandaag, etc.
Slide 7 - Tekstslide
Voel je vrij om de vragen zelf te bedenken!
Toch houd je de vragen in deze fase nog redelijk oppervlakkig; het gaat om uiterlijkheden en dingen die iedereen wel weet van elkaar. De groepjes moeten zich makkelijk en met weinig overleg kunnen vormen.
Slide 8 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 9 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 10 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 11 - Tekstslide
Voel je vrij om de vragen zelf te bedenken!
Toch houd je de vragen in deze fase nog redelijk oppervlakkig; het gaat om uiterlijkheden en dingen die iedereen wel weet van elkaar. De groepjes moeten zich makkelijk en met weinig overleg kunnen vormen.
Slide 12 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 13 - Tekstslide
Deel het werkblad: inside out uit.
De leerlingen kiezen individueel drie woorden die ze voor zichzelf belangrijk vinden of die ze bij zichzelf vinden passen. Deze schrijven ze op in het 'Ik-vak'.
Slide 14 - Tekstslide
Deze lege slide kun je naar eigen inzicht gebruiken voor toevoegingen, uitleg, etc. Of gewoon verwijderen natuurlijk!
Slide 15 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 16 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 17 - Link
Deze slide heeft geen instructies
Slide 18 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 19 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 20 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
