Invulling instroomklas Schakel aan Zee

• NT2
• Middelbare school
• vmbo lwoo
• Leerjaar 1

Wat gaan we vandaag bespreken?

• algemene loopbaan van een leerling op de Schakel;
• welke domeinen komen aan bod in de instroomklas?
• welke methodes en bronnen worden er in de instroomklas gebruikt?
• hoe werken we met het groeidocument?
• hoe werken de JIJ-toetsen?
• wat verder ter tafel komt. 

Loopbaan leerling op de ISK

1. (verlengde) intake (6 weken)
2. Alfaklas, instroomklas (1 jaar)
3. Uitstroomklas (1 jaar)
4. Dit zijn gemiddelden. Individueel bekijken of het sneller of langzamer moet/kan.

Route MBO (16 jaar en ouder)

Wanneer naar het MBO?

•  taalniveau (lezen, luisteren, spreken en schrijven) is B1 of hoger;
• hoe hoger, hoe beter, hoe makkelijker het wordt op het MBO;
• Toetsen op de Schakel, maar ook een toets op het MBO (voordat de leerling begint).

Welke keuzes kan ik maken?

•  iedereen start met de Entreeopleiding (1 of 2 jaar);
• Entreeopleiding gehaald? Dan kan de leerling naar MBO niveau 2.
• de meeste leerlingen starten in september op het MBO;
• een aantal leerlingen starten in februari  op het MBO;
• Wel status? Dan kan je kiezen tussen Alkmaar en Den Helder.
• Geen status? Dan moet je naar Den Helder.

Voortgezet onderwijs (jonger dan 16 jaar)

Wanneer naar het Voortgezet Onderwijs?

•  taalniveau (lezen, luisteren, spreken en schrijven) is A2 of hoger;
• als er een capaciteitentoets is gedaan;
• als de leerling goed zelfstandig kan zijn en zelfstandig kan werken;
• voor iedere leerling op een ander moment in het schooljaar;
• voor iedere leerling op een ander tempo.

Hoe gaat de overgang naar het VO?

•  je begint meestal met 3 vakken (Nederlands, Engels en wiskunde);
• na een paar weken gaan de docenten bespreken hoe het gaat;
• dan kiezen we of we zo door gaan of dat er meer lessen bijkomen;
• je krijgt dan lessen op je nieuwe school en op de Schakel. 

Welke domeinen?

• Begrijpend lezen
• Grammatica
• Schrijven
• Spreken/spreekvaardigheid
• Luisteren
• rekenen

Disk

• hele klas werkt aan hetzelfde thema;
• leerling start op niveau A0 (roze);
• toets 75% of hoger? Dan naar niveau A1 (groen);
• Zelfstandig werken: bronnen en bouwstenen;
• Met de docent: taken, woordenschat;
• Woordenschat aanbieden: woordenlijst behorende bij het thema. Elke dag 5 woorden.
• Optioneel: zelf een woordenschattoets maken en afnemen.

Plein 16

• gericht op woordenschat en spreken;
• werkt in thema's;
• waar mogelijk koppelen met thema van Disk (kan niet altijd); 

Begrijpend lezen

• Samen lezen;
• Verder lezen;
• Nieuwsbegrip (tekst AA of A); 
• Journaal bij Nieuwsbegrip samen kijken, tekst samen lezen, moeilijke woorden bespreken. Keuze maken in de vragen!

Grammatica

• geen theoretische achtergronden;
• vooral aandacht voor: woordvolgorde
• kijk in Disk of in Klare taal welke grammatica je kan aanbieden;
• maak je eigen les met werkbladen of werkvormen. 

Schrijven

• schrijfoefeningen in Disktaken;
• www.nt2taalmenu.nl;
•  Zelf schrijfoefeningen bedenken rondom het thema;
• Stel eisen aan een schrijfopdracht (zie voorbeeld)

Rekenen

• Effe Leren Rekenen boek 1A/2F;
• Het boek is de basis, laptop is ondersteunend;
• Domein getallen is alleen op de laptop (zelfstandig doorwerken);
• Pak bepaalde domeinen klassikaal aan. 

Luistervaardigheid

• Verschil tussen 'begrijpend luisteren' en auditieve discriminatie (verschillen horen tussen klanken);
• oefeningen bij thema Disk (kan je ook klassikaal doen);
• werkvormen in Actief met Taal;
• NT2-taalmenu;
• Jeugdjournaal/schooltv en vervolgens vragen hierover stellen/maken. 

Spreekvaardigheid

• uitspraak van de klanken/woorden;
• accenten, klemtoon, intonatie;
• woordvolgorde tijdens spreken;
•  een dialoog voeren;
• taken in Disk, weekendpraat, presentaties voor de klas, teksten hardop lezen.

Groeidocument

• waar vind ik het groeidocument?
• hoe bewerk ik het groeidocument?
• wat vul ik in?
• hoe sla ik het groeidocument op? 

JIJ-toetsen

• wat zijn de JIJ-toetsen?
• welke toetsen nemen we af?
• wanneer nemen we de toetsen af?
• welke toetsen neem ik af? 
• hoe loggen de leerlingen in?