leesvaardigheid havo 3 week 15 juni

• Frans
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

cette semaine

-lecture via studyflow : 

zoals bij Duits lever je aan het eind van de week een screenshot in met je naam erop en je EIGEN score

- vous allez faire un examen vmbo-T 2017 tijdvak 1

Wat hebben we nodig bij leesvaardigheid?

- rust en concentratie.

- frisse moed.

-een woordenboek FN.

- grammatica : je beheerst de trappen van vergelijking.

- je herkent signaalwoorden in de tekst.

- focus op de woorden die je herkent in de tekst.

Waarom herhalen we de trappen van vergelijking??? 

CITO en andere vragenbijtekstenverzinners zijn DOL op de trappen van vergelijking!

Vergelijkend : Deze broeken zijn even mooi als die broeken. 

=> ces pantalons-ci sont aussi beaux que ces pantalons-là

vergrotend : Ik ben langer dan mijn beste vriend :

=>  je suis plus grand que mon meilleur ami

overtreffend : Deze auto is het mooist

=> cette voiture est la plus belle

vergelijkende trap= le comparatif

Vergelijkende trap : aussi …. que : Jean est aussi riche que Paul

                                   plus….que : Jean est plus riche que Paul

                                          moins ...que : Jean est moins riche que Paul

vergelijkende trap : 

Je vergelijkt twee mensen/dingen/situaties/zaken : 

aussi....que : even .... als : 

Jan is even groot als Bram : Jean est aussi grand que Bram

Anne is even groot als Lisa : Anne est aussi grande que Lisa

moins .... que :  minder ...dan :

Ce livre est  moins captivant que  Harry Potter

plus.... que : meer ....dan

Les vacances d'été sont plus longues que les vacances d'hiver.

vergrotende trap

! waar je in het Nederlands - er achter het bijvoeglijk naamwoord zet, zet je in het Frans PLUS ervoor!!!! 

Jan is groter => Jean est plus grand

een mooier boek  => un plus beau livre

een spannender boek => un livre plus captivant

Overtreffende trap 

Waar je in het Nederlands - st achter het bijvoeglijk naamwoord zet, zet je in het Frans LE PLUS/ LA PLUS of LES PLUS voor het bijvoeglijk naamwoord! 

Let wel op de plaats van het bijvoeglijk naamwoord bon beau jolie weetjewelweetjeniet?

Jean est le plus grand => Jan is het grootst 

le plus beau livre => het mooiste boek 

le livre le plus captivant => het spannendste boek

la plus belle robe => de mooiste jurk

les enfants les plus sages => de braafste kinderen

l'appartement le plus morderne => het modernste appartement

attention! quelques cas particuliers : 

=> Goed -beter-best als bijvoeglijk naamwoord : 

bon - meilleur (e) (s) - le meilleur (la meilleure/les meilleurs/ les meilleures)

=> goed - beter - best als bijwoord : 

bien - mieux- le mieux

=> slecht -slechter-slechtst als bijvoeglijk naamwoord : 

mauvais (e) (s) - plus mauvais(e)(s)- le plus mauvais (la plus mauvaise/ les plus mauvais)

=> slecht-slechter-slechtst als bijwoord

mal- plus mal - le plus mal én mal-pire-le pire

verschillende leesstrategieën

oriënterend/globaal/intensief/zoekend/kritisch/studerend

stappenplan

 Probeer na de tekst orienterend/verkennend gelezen te hebben, een voorspelling voor je zelf te maken wat je kunt gaan verwachten. Doe dit op basis van: 

Kernwoorden uit titel 

Toon en insteek van de inleiding 

De lading van de tussenkopjes 

De conclusie in het slot 

De indeling/structuur van de tekst

 Het mogelijke onderwerp en de mogelijke hoofdgedachte 

Als het goed is, wordt het zo makkelijker om de rest van de inhoud bij het lezen te plaatsen.

 Als het van jouw verwachting afwijkt, weet je dat er iets interessants gebeurt.

herkennen signaalwoorden en verwijswoorden

wat is de functie van de volgende signaalwoorden :
aussi, également, en outre, en plus, ensuite

1. conclusie
2. opsommend
3. gevolg aangevend
4. tegenstellend

wat is de functie van de volgende signaalwoorden :
à l'inverse, contrairement, en revanche, au contraire

1. geeft tegenstelling aan
2. geeft een voorwaarde
3. somt op

wat geven de volgende woorden aan :
à l'époque, autrefois, avant, depuis, désormais, à l'avenir

1. een gevolg
2. een verandering in tijd
3. een voorwaarde

via studieflow 

niveau : vmbo-T

leerjaar : 4

tekst 2017

tijdvak 1

Tekst 1 : Un entrepreneur ambitieux

En faisant de la plongée en Grèce, Boyan Slat est fâché de voir dans l’eau plus de déchets plastiques que de poissons. C’était en 2010, Boyan avait alors 16 ans. De retour chez lui, aux Pays-Bas, il a une idée révolutionnaire pour réduire la quantité de déchets : un barrage flottant à la surface des mers qui prendrait un grand nombre de déchets. Ce projet attire tout de suite l’attention des médias du monde entier.

Aujourd’hui, Boyan est un entrepreneur ambitieux. Il recrute de nombreux ingénieurs pour travailler au barrage. En 2014, il a reçu 2,2 millions de dollars pour construire son barrage, même si beaucoup de scientifiques doutent que le projet soit réalisable.

d’après Okapi, le premier janvier 2015

Wat wil Boyan Slat bereiken volgens de tekst?

1. de aandacht trekken van de media uit de hele wereld
2. de hoeveelheid plastic afval in de zee verminderen.
3. ingenieurs meer werkgelegenheid bieden
4. wetenschappers overtuigen van zijn gelijk.

tekst 2 (open vraag)

Le musée d’Orsay est situé sur la rive gauche de la Seine à Paris. Tableaux, sculptures, photos... dans ce formidable musée, on montre surtout l’art du 19ème siècle. On peut y admirer des œuvres des peintres impressionnistes, comme Monet et Renoir. Il y a aussi des tableaux de Vincent van Gogh. Mais savais-tu qu’avant d’être un musée, ce lieu était une gare ? Construite en 1898-1900, elle était même la plus luxueuse des gares de Paris. Malheureusement, elle était vite trop petite. C’est pourquoi elle a été fermée et, plus tard, transformée en musée. Et oui, la peinture a pris la place du train...

Het gebouw dat nu het ‘musée d’Orsay’ is, was vroeger een treinstation. 

→ Wat is de reden geweest om het station te sluiten volgens de tekst?

Het gebouw dat nu het ‘musée d’Orsay’ is, was vroeger een treinstation Wat is de reden geweest om het station te sluiten volgens de tekst?

tekst 3 Quand l’homme marchera sur Mars

Les hommes rêvent toujours de poser un jour les pieds sur Mars. Pourquoi sur Mars et pas sur une autre planète ?

(1) Cousine de la Terre

        De toutes les planètes du système solaire, Mars est celle qui ressemble le plus à la Terre, bien qu’elle soit deux fois plus petite que la Terre. La planète Mars est faite de roches et de volcans. Tout comme la Terre, elle connaît des saisons différentes. Etudier la planète Mars donne aux hommes la possibilité de se former une meilleure idée de la Terre.

(2) Facile à explorer

          Mars est la planète qui est la plus facile d’accès. Actuellement, environ 100 millions de kilomètres la séparent de la Terre. On y envoie déjà des robots. Et un jour des hommes. C’est une étape logique après l’exploration de la Lune, dans les années 1960-1970. Mars One, une organisation située aux Pays-Bas, veut envoyer quatre personnes sur Mars, tous les deux ans, à partir de 2024

Qu’est-ce qu’on lit sur Mars et la Terre au premier alinéa ?

1. La planète Mars est deux fois plus grande que la Terre.
2. La planète Mars permet de mieux comprendre la Terre.
3. Sur Mars il y a moins de volcans que sur la Terre.
4. Sur Mars il y a plus de saisons que sur la Terre.

Qu’est-ce qui est vrai d’après le 2ème alinéa ?

1. A l’avenir, les hommes vont mettre des robots sur Mars.
2. A l’avenir, Mars sera probablement accessible aux hommes.
3. Mars est moins facile à explorer que la Lune.
4. Sur Mars il y a moins de robots que sur la Lune.

à vous maintenant!

6.4: 38 tm 44, 47 en 15 min woordtrainer 6.4

via studyflow werken aan examen VMBOT 2017 tijdvak 1